一种中学物理摩擦力实验装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及实验装置技术领域，具体涉及一种中学物理摩擦力实验装置，包括试验台，试验台上安装有测试装置、控制面板和电机，电机与控制面板电连接，测试装置包括实验块、摩擦板、弹簧测力计和弹簧，摩擦板可拆卸的安装在试验台的上表面，实验块位于摩擦板上表面，弹簧测力计的一端通过拉绳与电机连接，另一端通过所述弹簧连接所述实验块。

An experimental device of friction force in middle school physics

【技术实现步骤摘要】
一种中学物理摩擦力实验装置
本技术涉及实验装置
，具体涉及一种中学物理摩擦力实验装置。
技术介绍
当前，在国家教学改革不断推进实施的潮流下，物理实验装置已经逐渐增加了实验课程的实验环节内容。通过结合实验与理论的教学方式，不仅能够使学生掌握的知识更加牢固，还能够有效提起学生的学习兴趣，使物理教学脱离传统枯燥的理论学习为主的教学方式，现有的物理实验装置中，通常的结构是：实验块的一端连接手动收线轮，另一端连接弹簧测力计，手动接收线轮转动带动实验块和弹簧测力计移动，但是手动接收线轮的稳定性差，容易产生晃动导致数据不准确，并且弹簧测力计不直接与实验块连接，使得最终的到的数据容易出现误差，现有的物理实验装置的结构设计不合理。
技术实现思路
本技术的目的在于针对现有技术中的不足，而提供一种中学物理摩擦力实验装置，该中学物理摩擦力实验装置设计合理，操作方便。本技术的目的通过以下技术方案实现：提供一种中学物理摩擦力实验装置，包括试验台，试验台上安装有测试装置、控制面板和电机，电机与控制面板电连接，测试装置包括实验块、摩擦板、弹簧测力计和弹簧，摩擦板可拆卸的安装在试验台的上表面，实验块位于摩擦板上表面，弹簧测力计的一端通过拉绳与电机连接，另一端通过所述弹簧连接所述实验块。其中，所述测试装置还包括与控制面板电连接的压力传感器，压力传感器安装在实验块的底部。其中，所述实验块上设有用于放置砝码的放置槽，所述放置槽自实验块的上表面向下凹陷形成。其中，所述试验台上还设有挡板和两条平行设置的限位板，实验块设置在两条限位板之间，挡板位于两条限位板的同一端，且连接两条限位板。其中，所述试验台上还安装有与控制面板电连接的两个光电传感器，分别第一光电传感器和第二光电传感器，其中，第一光电传感器安装在一条限位板的一端，第二光电传感器安装在该条限位板的另一端。其中，所述试验台的底部连接有多个支柱，多个支柱的中间处连接有横板，试验台的前面嵌入有两个抽屉，抽屉位于横板的上方，抽屉的下方设有滑块，横板的上表面设有与滑块的位置对应的滑轨。其中，其中一个抽屉内层叠放置有多块摩擦板，多块所述摩擦板的表面摩擦力不同，另一个抽屉内放置有多个重量不同的砝码。其中，每一所述支柱的下方均连接有滑轮。本技术的有益效果：本技术的一种中学物理摩擦力实验装置，将弹簧测力计的一端与实验块连接，另一端与电机连接，使得弹簧测力计直接与待检测的实验块连接，中间不连接其他结构，使得检测到的数据更加准确，设计更加合理，且采用电机代替传统中的手动接收线轮，使得实验装置中的实验块在移动的过程中更加稳定，不会发生晃动，得到的数值更加准确，且操作方便；摩擦板可拆卸的安装在试验台的上表面，便于进行更换。附图说明利用附图对本技术作进一步说明，但附图中的实施例不构成对本技术的任何限制，对于本领域的普通技术人员，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据以下附图获得其它的附图。图1为本技术的中学物理摩擦力实验装置的试验台的主视图。图2为本技术的中学物理摩擦力实验装置的俯视图。图3为本技术的中学物理摩擦力实验装置的检测装置的结构示意图。图1至图3中包括有：试验台1，支柱10，滑轮11，抽屉12，滑块13，滑轨14，横板15，控制面板2，电机3，光电传感器4，第一光电传感器40，第二光电传感器41，限位板5，测试装置6，实验块60，摩擦板61，弹簧测力计62，弹簧63，拉绳64，压力传感器65，放置槽66，挡板7。具体实施方式结合以下实施例对本技术作进一步描述。本技术的一种中学物理摩擦力实验装置的具体实施方式，如图1-图3所示，包括试验台1，该试验台1为平板设置，试验台1底部连接有四个支柱10用于支撑试验台1，四个支柱10位于试验台1的四个角，每一支柱10的下方均连接有滑轮11，便于推动试验台1移动。试验台1的前面嵌入有两个抽屉12，抽屉12位于横板15的上方，抽屉12的下方设有滑块13，横板15的上表面设有与滑块13的位置对应的滑轨14，其中一个抽屉12内层叠放置有多块摩擦板61，多块摩擦板61的表面摩擦力不同，另一个抽屉12内放置有多个不同重量的砝码，抽屉12便于放置实验器材，保护实验器材，提高实验器材的使用寿命。试验台1的上表面安装有测试装置6、控制面板2、电机3和光电传感器4，其中电机3和光电传感器4均与控制面板2电连接。试验台1上还设有两条平行设置的限位板5，测试装置6的实验块60位于两条限位板5之间的空间内，两条限位板5起到引导作用，用于引导测试装置6的实验块60沿着两条限位板5之间的限定空间朝向电机3的方向移动。两条限位板5的尾端连接有一挡板7，该挡板7将位于其两端的两条限位板5连接在一起，当控制面板2失效导致不能控制电机3停转以使实验块60停止移动时，挡板7作为最后一道屏障，能够挡止实验块60的移动，防止实验块60过度移动导致掉落并损坏；并且，挡板上设有位置传感器，该位置传感器与控制面板电连接，当该位置传感器检测到实验块60移动到极限位置后，将该信号发送给控制面板2，控制面板2接收到信号后控制电机3停止转动。试验台1上还安装有与控制面板2连接的两个光电传感器4，分别第一光电传感器40和第二光电传感器41，其中，第一光电传感器40安装在一条限位板5的一端，第二光电传感器41安装在该条限位板5的另一端，当测试装置6的实验块60被电机3带动移动时，第一光电传感器40检测到实验块60移动，并将该移动信号发送给控制面板2，实验块60继续移动直至其达到第二光电传感器41，第二光电传感器41检测到实验块60移动到位的信号，将该信号发送给控制面板2，控制面板2接收到第一光电传感器40和第二光电传感器41后，控制电机3停止转动，设置第一光电传感器40和第二光电传感器41，可以实时检测实验块60的移动距离，并将实验块60移动的距离显示在控制面板2上，以便学生直接读取。测试装置6包括所述实验块60、摩擦板61、弹簧测力计62和弹簧63，摩擦板61可拆卸的安装在试验台1的上表面，便于进行更换，多块摩擦板61的表面摩擦力不同，当更换不同的摩擦力的摩擦板61时，能够得到不同的数据，增加数据的丰富。摩擦板61位于两条限位板5之间的空间内，或者摩擦板61位于试验台1上，两条限位板5安装在摩擦板61上。位于第一抽屉12内的多个摩擦板61的形状大小均相同，在本实施例中，摩擦板61可以通过螺栓与试验台1螺纹连接，或者通过锁扣将摩擦板61锁合在试验台1上等等，只要能够将摩擦板61可拆卸的安装在实验台上均为本申请的实施例。该弹簧测力计62为电子弹簧测力计62，便于学生或老师直观的读取测量到的数值。相比传统的结构中，实验块60的一端连接收线轮，另一端连接弹簧测力计62，本实施例中，将弹簧测力计62的一端与实验块60连接，另一端与电机3连接，使得弹簧测力计62直接与待检测的实验块60连接，中间不连接其他结构，使得本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种中学物理摩擦力实验装置，其特征在于：包括试验台，试验台上安装有测试装置、控制面板和电机，电机与控制面板电连接，测试装置包括实验块、摩擦板、弹簧测力计和弹簧，摩擦板可拆卸的安装在试验台的上表面，实验块位于摩擦板上表面，弹簧测力计的一端通过拉绳与电机连接，另一端通过所述弹簧连接所述实验块。/n

【技术特征摘要】
1.一种中学物理摩擦力实验装置，其特征在于：包括试验台，试验台上安装有测试装置、控制面板和电机，电机与控制面板电连接，测试装置包括实验块、摩擦板、弹簧测力计和弹簧，摩擦板可拆卸的安装在试验台的上表面，实验块位于摩擦板上表面，弹簧测力计的一端通过拉绳与电机连接，另一端通过所述弹簧连接所述实验块。


2.根据权利要求1所述的一种中学物理摩擦力实验装置，其特征在于：所述测试装置还包括与控制面板电连接的压力传感器，压力传感器安装在实验块的底部。


3.根据权利要求1所述的一种中学物理摩擦力实验装置，其特征在于：所述实验块上设有用于放置砝码的放置槽，所述放置槽自实验块的上表面向下凹陷形成。


4.根据权利要求1所述的一种中学物理摩擦力实验装置，其特征在于：所述试验台上还设有挡板和两条平行设置的限位板，实验块设置在两条限位板之间，挡板位于两条限位板的同一端，且连接两条限位板...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕家合，
申请(专利权)人：吕家合，
类型：新型
国别省市：河北;13