多功能学生写字桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能学生写字桌，上部是一备用架，下部是一写字桌，其桌面下方的抽拉台面分前后两部分，前部分是带有圆弧形凹陷边缘的内置学习桌面，后部分是后边缘可提升的书写台面，支承台面的抽拉框是由内框、外框相套为一体，书写台面前端与内置学习桌面活动对接，后边缘通过合页与内框连接，在外框底面上通过合页连接有一活动调节板，活动调节板能与底面成９０°夹角时支承内框升高。本桌集写字、藏书或放置电器于一体，充分利用高低处空间，减少室内占地面积。使学生学习查找资料方便。尤其是写字台面倾斜后，学生不用低头、弯腰，坐直后的视线与台面垂直，学生感觉舒适，有效保护学生的视力。（*该技术在2012年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本技术涉及一种家具，尤其涉及一种主要供中小学生放学在家学习、做作业的多功能学生写字桌。
技术介绍
一个孩子从上小学起，就需要有学习的桌子和椅子，并且随着孩子身高的不断增长，所用的桌子、椅子也需要不断更换加高，目前市场上销售的小学生课桌桌面与支架活动连接，这种课桌可以随着孩子身高的增加而将桌面提升，满足孩子身高增长的需要，但这种活动桌面主要存在着下述不足1、桌面小，不能满足需要，随着孩年龄的增长，课程的增多，各种教课书、参考书大量增加而无处放置；2、桌面是一水平面，水平的桌面小孩使用很容易导致小孩头部太接近桌面，身体上部向桌面扒，时间一久则引起孩弯腰驼背，视力下降。
技术实现思路
为了克服目前供小学或中学生学习的写字桌存在着桌面小、桌面水平的不足，本技术提供一种能增加书本存放量，配有适合学生写字的倾斜书写桌面的多功能学生写字桌。本技术的技术方案是以下述方式实现的一种多功能学生写字桌，它由上下两部分组成，上部是一备用架，下部是一写字桌，其中，桌面下方安装有抽拉台面，抽拉台面分前后两部分，前部分是带有圆弧形凹陷边缘的内置学习桌面，后部分是后边缘可提升的书写台面，前后两部分被支承在抽拉框上，抽拉框是由内框、外框相套为一体，内外两框前端连接，内置学习桌面固定在抽拉框前部，书写台面前端与内置学习桌面活动对接，后边缘通过合页与内框连接，在外框底面上通过合页连接有一活动调节板，活动调节板与底面成90°夹角时支承内框升高，抽拉框与抽拉框支撑架连接，抽拉框支撑架与调节板固定为一体，调节板在山墙上上下移动调节支撑架带动抽拉框与书写台面在山墙的高低位置。备用架为条形格书架。在抽拉框下面还可设置有抽拉电脑键盘，山墙内设有主机支撑架，上部的备用架为电器备用架，电器备用架顶部预留打印机空间，中间设置有扫描仪抽拉框，下部预留显视器空间。本技术的积极效果是1、功能齐全，本技术集写字、藏书或放置微机、扫描仪于一体，培养学生应用现代化工具学习的兴趣。感受信息时代的气息，从小培养利用电器自动化学习、工作习慣。2、充分利用高处空间，减少占地面积，结省室内空间。使学生所有的教课书、参考书集中摆放到面前以便学习查找方便。3、优其是书写台面倾斜后，学生不用低头、弯腰，坐直后的视线与台面垂直，学生感觉舒适，避免了学生弯腰、驼背倾向，并有效保护学生的视力。附图说明图1为本技术的上部为书架，下部为写字桌的结构示意图。图2为抽拉框的结构意图。图3为本技术的上部为电器架、下部为写字桌的结构示意图。具体实施方式以下结合附图对本技术作进一步说明由图1、图2可以看出，本技术由上下两部分组成，上部是一条形格式的书架1，下部是一写字桌2，桌面下方安装有抽拉台面，抽拉台面分前后两部分，前部分是带有圆弧形凹陷边缘的内置学习桌面3，后部分是后边缘可提升的书写台面5，前后两部分被支承在抽拉框4上，抽拉框4是由内框、外框相套为一体，内外两框前端通过转轴连接为一体，内置学习桌面3固定在抽拉框4外框上面前部，书写台面5前端与内置学习桌面活动对接，后边缘通过合页与内框连接，在外框底面上通过合页连接有一活动调节板7，活动调节板能与底面成90°夹角时支承内框升高，抽拉框4与抽拉框支撑架连接，抽拉框支撑架与调节板6固定为一体，调节板6在山墙上上下移动调节支撑架带动抽拉框4与书写台面5在山墙的高低位置；由图2可以看出，在抽拉框4下面还设置有抽拉电脑键盘8，山墙内设有主机支撑架9，上部的备用架1为电器备用架，电器备用架顶部预留打印机空间，中间设置有扫描仪抽拉框10，下部预留显视器空间。使用时，将内置学习桌面的凹陷前边缘卡在腰间，将写字台面前边缘上翻提起，通过连接的合页带动内框后边缘提起，将与外框底通过合面连接的调节板向上旋转使其与底面垂直顶在内杠的后边缘下方，放下写字台面使前边与内置学习桌面对齐，此时，写字台面就成了一个前低后高的倾斜面，学生在写字时感觉舒适。权利要求1.一种多功能学生写字桌，它由上下两部分组成，上部是一备用架(1)，下部是一写字桌(2)，其特征在于桌面下方安装有抽拉台面，抽拉台面分前后两部分，前部分是带有圆弧形凹陷边缘的内置学习桌面(3)，后部分是后边缘可提升的书写台面(5)，前后两部分被支承在抽拉框(4)上，抽拉框(4)是由内框、外框相套为一体，内外两框前端连接，内置学习桌面(3)固定在抽拉框(4)前部，书写台面(5)前端与内置学习桌面活动对接，后边缘通过合页与内框连接，在外框底面上通过合页连接有一活动调节板(7)，活动调节板能与底面成90°夹角时支承内框升高，抽拉框(4)与抽拉框支撑架连接，抽拉框支撑架与调节板(6)固定为一体，调节板(6)在山墙上上下移动调节支撑架带动抽拉框(4)与书写台面(5)在山墙的高低位置。2.根据权利要求1所述的多功能学生写字桌，其特征在于备用架(1)为条形格书架。3.根据权利要求1所述的多功能学生写字桌，其特征在于在抽拉框(4)下面还设置有抽拉电脑键盘(8)，山墙内设有主机支撑架(9)，上部的备用架(1)为电器备用架，电器备用架顶部预留打印机空间，中间设置有扫描仪抽拉框(10)，下部预留显视器空间。专利摘要本技术公开了一种多功能学生写字桌，上部是一备用架，下部是一写字桌，其桌面下方的抽拉台面分前后两部分，前部分是带有圆弧形凹陷边缘的内置学习桌面，后部分是后边缘可提升的书写台面，支承台面的抽拉框是由内框、外框相套为一体，书写台面前端与内置学习桌面活动对接，后边缘通过合页与内框连接，在外框底面上通过合页连接有一活动调节板，活动调节板能与底面成90°夹角时支承内框升高。本桌集写字、藏书或放置电器于一体，充分利用高低处空间，减少室内占地面积。使学生学习查找资料方便。尤其是写字台面倾斜后，学生不用低头、弯腰，坐直后的视线与台面垂直，学生感觉舒适，有效保护学生的视力。文档编号A47B37/00GK2534883SQ0222926公开日2003年2月12日 申请日期2002年4月27日 优先权日2002年4月27日专利技术者刘财军 申请人:刘财军本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能学生写字桌，它由上下两部分组成，上部是一备用架（１），下部是一写字桌（２），其特征在于桌面下方安装有抽拉台面，抽拉台面分前后两部分，前部分是带有圆弧形凹陷边缘的内置学习桌面（３），后部分是后边缘可提升的书写台面（５），前后两部分被支承在抽拉框（４）上，抽拉框（４）是由内框、外框相套为一体，内外两框前端连接，内置学习桌面（３）固定在抽拉框（４）前部，书写台面（５）前端与内置学习桌面活动对接，后边缘通过合页与内框连接，在外框底面上通过合页连接有一活动调节板（７），活动调节板能与底面成９０°夹角时支承内框升高，抽拉框（４）与抽拉框支撑架连接，抽拉框支撑架与调节板（６）固定为一体，调节板（６）在山墙上上下移动调节支撑架带动抽拉框（４）与书写台面（５）在山墙的高低位置。

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】

【专利技术属性】
技术研发人员：刘财军，
申请(专利权)人：刘财军，
类型：实用新型
国别省市：41[中国|河南]