一种多功能教学画板架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能教学画板架，包括画板架主体，画板架主体包含有支撑架、底板、横梁和画板绘画纸，底板位于画板绘画纸的底端，横梁位于支撑架背面两脚之间，底板与支撑架的相交处均设置有固定螺栓，横梁的一侧设置有框架梁，画板绘画纸的底端设置有放置台，支撑架的顶端两脚之间设置有旋转杆，旋转杆的两端均设置有固定环，固定环的内部设置有连接口。本实用新型专利技术在画板绘画纸的作用下，使用者能够将较为重要的笔记直接记录在画板绘画纸的上表面，一目了然，能够有效的起到一个提醒的作用，且可以作为一个笔记储存的作用，在固定环的作用下，能够有效的更换画板绘画纸，便于重复多次使用画板架主体。

A multi-functional teaching easel

【技术实现步骤摘要】
一种多功能教学画板架
本技术涉及教学领域，特别涉及一种多功能教学画板架。
技术介绍
在中国，一般老师上课讲知识点写在黑板上警醒同学们，但是当下一节课开始，黑板上的重点就会消失，不复存在，不能够长久的供学生参考。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种多功能教学画板架，能够有效的将老师写下的重点有效的进行保存，能够长期提供给学生，进行有效的参考并记录。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：本技术一种多功能教学画板架，包括画板架主体，所述画板架主体包含有支撑架、底板、横梁和画板绘画纸，所述底板位于画板绘画纸的底端，所述横梁位于支撑架背面两脚之间，所述底板与支撑架的相交处均设置有固定螺栓，所述横梁的一侧设置有框架梁，且框架梁与横梁相互平行，所述画板绘画纸的底端设置有放置台，所述支撑架的顶端两脚之间设置有旋转杆，所述旋转杆的两端均设置有固定环，所述固定环的内部设置有连接口。作为本技术的一种优选技术方案，所述画板架主体的两侧均为三角状。作为本技术的一种优选技术方案，所述横梁通过固定螺栓与支撑架相固定。作为本技术的一种优选技术方案，所述底板和放置台相互固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述旋转杆与支撑架为活动固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述画板绘画纸的顶端贯穿于固定环的内部，且为活动连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述固定环为可开关的弹力扣。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：<br>本技术在画板绘画纸的作用下，使用者能够将较为重要的笔记直接记录在画板绘画纸的上表面，一目了然，能够有效的起到一个提醒的作用，且可以作为一个笔记储存的作用，在固定环的作用下，能够有效的更换画板绘画纸，便于重复多次使用画板架主体。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术的整体结构示意图；图2是本技术的正视结构示意图；图3是本技术的局部结构示意图；图中：1、画板架主体；2、画板绘画纸；3、旋转杆；4、固定环；5、支撑架；6、固定螺栓；7、底板；8、横梁；9、框架梁；10、放置台；11、连接口。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。此外，如果已知技术的详细描述对于示出本技术的特征是不必要的，则将其省略。需要说明的是，术语“设置”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义，而不能理解为指示或暗示相对重要性。实施例1如图1-3所示，本技术提供一种多功能教学画板架，包括画板架主体1，画板架主体1包含有支撑架5、底板7、横梁8和画板绘画纸2，底板7位于画板绘画纸2的底端，横梁8位于支撑架5背面两脚之间，底板7与支撑架5的相交处均设置有固定螺栓6，横梁8的一侧设置有框架梁9，且框架梁9与横梁8相互平行，画板绘画纸2的底端设置有放置台10，支撑架5的顶端两脚之间设置有旋转杆3，旋转杆3的两端均设置有固定环4，固定环4的内部设置有连接口11。进一步的，画板架主体1的两侧均为三角状，能够有效加强画板架1整体结构的稳固性。横梁8通过固定螺栓6与支撑架5相固定，能够将横梁8有效的固定于支撑架5的两脚之间，从而有效增强画板架主体1整体的稳定性。底板7和放置台10相互固定连接，使底板7和放置台10从外观上开起来为一个整体，有效提高画板架主体1的美观性。旋转杆3与支撑架5为活动固定连接，使旋转杆3能够有效的固定在支撑架5顶端的两脚之间，并能够进行有效的转动。画板绘画纸2的顶端贯穿于固定环4的内部，且为活动连接，使画板绘画纸2能够有效的在固定环4的作用下进行翻页。固定环4为可开关的弹力扣，使固定环4能够进行有效的开关，从而便于画板绘画纸2的更换，具体的，画板架主体1的内部设置有画板绘画纸2，使用者在进行教学时，能够将重要的知识点记录在画板绘画纸2，给学生进行长期的知识点参考，并用作一个知识点记录储存作用，画板架主体1的内部设置有底板7和放置台10，底板7和放置台10能够有效的放置学习用具，画板架主体1的两侧均为三角状，且内部横梁8通过固定螺栓6与支撑架5相固定，使横梁8能够有效的固定于支撑架5的两脚之间，从而有效加强画板架1整体结构的稳固性，支撑架5的内部设置有旋转杆3，使旋转杆3能够有效的配合画板绘画纸2在需要翻页时，能够在支撑架5顶端的两脚之间进行有效的旋转翻页。本技术在画板绘画纸2的作用下，使用者能够将较为重要的笔记直接记录在画板绘画纸2的上表面，一目了然，能够有效的起到一个提醒的作用，且可以作为一个笔记储存的作用，在固定环4的作用下，能够有效的更换画板绘画纸2，便于重复多次使用画板架主体1。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能教学画板架，包括画板架主体(1)，其特征在于，所述画板架主体(1)包含有支撑架(5)、底板(7)、横梁(8)和画板绘画纸(2)，所述底板(7)位于画板绘画纸(2)的底端，所述横梁(8)位于支撑架(5)背面两脚之间，所述底板(7)与支撑架(5)的相交处均设置有固定螺栓(6)，所述横梁(8)的一侧设置有框架梁(9)，且框架梁(9)与横梁(8)相互平行，所述画板绘画纸(2)的底端设置有放置台(10)，所述支撑架(5)的顶端两脚之间设置有旋转杆(3)，所述旋转杆(3)的两端均设置有固定环(4)，所述固定环(4)的内部设置有连接口(11)。/n

【技术特征摘要】
1.一种多功能教学画板架，包括画板架主体(1)，其特征在于，所述画板架主体(1)包含有支撑架(5)、底板(7)、横梁(8)和画板绘画纸(2)，所述底板(7)位于画板绘画纸(2)的底端，所述横梁(8)位于支撑架(5)背面两脚之间，所述底板(7)与支撑架(5)的相交处均设置有固定螺栓(6)，所述横梁(8)的一侧设置有框架梁(9)，且框架梁(9)与横梁(8)相互平行，所述画板绘画纸(2)的底端设置有放置台(10)，所述支撑架(5)的顶端两脚之间设置有旋转杆(3)，所述旋转杆(3)的两端均设置有固定环(4)，所述固定环(4)的内部设置有连接口(11)。


2.根据权利要求1所述的一种多功能教学画板架，其特征在于，所述画板架主体(1)的两侧均为...

【专利技术属性】
技术研发人员：王楠，
申请(专利权)人：湖北工程职业学院，
类型：新型
国别省市：湖北;42