【技术实现步骤摘要】
一种生物讲解用实验仪器放大展示辅助装置
本技术涉及附属装置的
，特别是涉及一种生物讲解用实验仪器放大展示辅助装置。
技术介绍
众所周知，生物讲解用实验仪器放大展示辅助装置是一种用于生物课堂上对生物图片进行放大，帮助学生可以更加清晰的看清生物图片上的细节，提高教学品质的辅助装置，其在的生物教学领域中得到了广泛的使用；现有的生物讲解用实验仪器放大展示辅助装置包括包括支架和放大镜，支架上设置有生物图片；现有的生物讲解用实验仪器放大展示辅助装置使用时，通过将放大镜置于生物图片需要放大的位置的前方，对生物图片的细节进行放大，方便学生看清图片内容；现有的生物讲解用实验仪器放大展示辅助装置使用中发现，其需要教师一边进行讲解，一边手持放大镜对生物图片进行放大，操作十分不便，导致实用性较低；并且对放大镜的固定效果较差，放大镜的抖动会影响放大的效果，学生看不清放大的图片，导致使用可靠性较低。
技术实现思路
为解决上述技术问题，本技术提供一种无需教师对放大镜进行手动固定，操作便利，提高实用性；并且提高对放大镜的固定效果，避免...
【技术保护点】
1.一种生物讲解用实验仪器放大展示辅助装置，包括支架和放大镜(1)，支架的顶端设置有生物图片(2)；其特征在于，还包括底座(3)、左支板(4)、右支板(5)和横梁(6)，所述左支板(4)和右支板(5)的底端分别与底座(3)顶端的左侧和右侧连接，并在左支板(4)的右端和右支板(5)的左端分别设置有竖直方向的左滑槽(7)和右滑槽(8)，并在左滑槽(7)和右滑槽(8)内分别设置有左滑块(9)和右滑块(10)，所述左滑块(9)和右滑块(10)可分别沿左滑槽(7)和右滑槽(8)上下滑动，所述横梁(6)的左端和右端分别设置有左连接杆(11)和右连接杆，所述左连接杆(11)的左端自左支板...
【技术特征摘要】
1.一种生物讲解用实验仪器放大展示辅助装置，包括支架和放大镜(1)，支架的顶端设置有生物图片(2)；其特征在于，还包括底座(3)、左支板(4)、右支板(5)和横梁(6)，所述左支板(4)和右支板(5)的底端分别与底座(3)顶端的左侧和右侧连接，并在左支板(4)的右端和右支板(5)的左端分别设置有竖直方向的左滑槽(7)和右滑槽(8)，并在左滑槽(7)和右滑槽(8)内分别设置有左滑块(9)和右滑块(10)，所述左滑块(9)和右滑块(10)可分别沿左滑槽(7)和右滑槽(8)上下滑动，所述横梁(6)的左端和右端分别设置有左连接杆(11)和右连接杆，所述左连接杆(11)的左端自左支板(4)的右端伸入至左滑槽(7)内并与左滑块(9)的右端连接，所述右连接杆的右端自右支板(5)的左端伸入至右滑槽(8)内并与右滑块(10)的左端连接，横梁(6)底端的左侧和右侧分别设置有左限位装置和右限位装置，所述左限位装置包括左支撑架(12)、左弹簧(13)、左限位杆(14)和左调节板(15)，所述左支撑架(12)的顶端与横梁(6)底端的左侧连接，左限位杆(14)的右端与左调节板(15)的左端固定连接，并且左限位杆(14)和左调节板(15)的连接处与左支撑架(12)可转动连接，左限位杆(14)的左端向下倾斜并伸入至左滑槽(7)内与左滑槽(7)的左侧壁贴紧，所述左弹簧(13)的顶端和底端分别与横梁(6)的底端左侧和左调节板(15)的顶端右侧连接，所述右限位装置包括右支撑架、右弹簧、右限位杆和右调节板，所述右支撑架的顶端与横梁(6)的底端右侧连接，所述右限位杆的左端与右调节板的右端固定连接，并且右限位杆和右调节板的连接处与右支撑架可转动连接，右限位杆的右端向下倾斜并伸入至右滑槽内并与右滑槽(8)的右侧壁贴紧，所述右弹簧的顶端和底端分别与横梁(6)的底端右侧和右调节板的顶端左侧连接；还包括两组“L”型连接杆(16)和连接板(17)，所述横梁(6)的前端横向设置有上滑槽(18)，所述上滑槽(18)的内部设置有两组滚轮(19)，所述两组滚轮(19)均可沿上滑槽(18)左右滑动，所述两组“L”型连接杆(16)的一端自横梁(6)的前端伸入至上滑槽(18)内并分别与两组滚轮(19)的中部可转动连接，两组“L”型连接杆(16)的另一端均向下弯曲并分别与连接板(17)顶端的左侧和右侧固定连接，所述放大镜(1)安装于连接板(17)的底端，并且放大镜(1)位于生物图片(2)的前方。
2.如权利要求1所述的一种生物讲解用实验仪器放大展示辅助装置，其特征在于，所述左限位杆(14)的左端和右限位杆的右端均为橡胶材质。
3.如权利要求2所述的一种生物讲解用实验仪器放大展示辅助装置，其特征在于，还包括前支板(20)、后支板(21)和微调丝杠(22)，所述支架包括底板(23)、左立柱(24)和右立柱(25)，所述左立柱(24)和右立柱(25)的底端分别与底板(23...
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