一种针灸推拿学习用的理论和实践两用课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种针灸推拿学习用的理论和实践两用课桌，包括平行设置的两块侧板，侧板的两端之间设有若干个连接板用于连接两块侧板，侧板的顶部之间设有端面贴合且上表面平齐的翻板一和翻板二，翻板一和翻板二背对的一端分别通过铰接轴铰接在侧板的两端顶部之间，翻板一的下端设有固定在侧板内侧的支撑块，侧板之间设有水平的升降板，升降板的两端设有支柱，支柱的上端设有床板，侧板的内侧还设有直线驱动装置，本课桌通过翻转翻板一和翻板二来实现理论学习用课桌和实践操作用课桌的切换，切换方式简单，通过直线驱动装置来调节床板的高度，便于不同高度的实践者进行操作，减少占用的场地，省去了实践学习的准备工作。

【技术实现步骤摘要】
一种针灸推拿学习用的理论和实践两用课桌
本技术涉及课桌
，特别是指一种针灸推拿学习用的理论和实践两用课桌。
技术介绍
针灸、推拿和康复三个专业涉及的多门课程都是理论和实践课相结合的课程，理论需采用普通课桌，操作需在按摩床上进行。现多采用课桌加折叠按摩床的方式解决上课需要，但需要临时移动课桌和组装按摩床，同时由于教室场地限制，按摩床的数量只有少量几个，多数同学只能观摩，不能保证每个学生都有操作的机会。
技术实现思路
有鉴于此，本技术的目的在于提出一种针灸推拿学习用的理论和实践两用课桌，以解决前述
技术介绍
中的全部缺陷或之一。基于上述目的本技术提供的一种针灸推拿学习用的理论和实践两用课桌，包括平行设置的两块侧板，所述侧板的两端之间设有若干个连接板用于连接两块侧板，所述侧板的顶部之间设有端面贴合且上表面平齐的翻板一和翻板二，所述翻板一和翻板二背对的一端分别通过铰接轴铰接在侧板的两端顶部之间，所述翻板一的下端设有固定在侧板内侧的支撑块，所述支撑块用于支撑翻板一并使其保持水平，所述翻板一和翻板二相互贴合的一端分别设有下凸块和上本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种针灸推拿学习用的理论和实践两用课桌，其特征在于，包括平行设置的两块侧板（1），所述侧板（1）的两端之间设有若干个连接板（5）用于连接两块侧板（1），所述侧板（1）的顶部之间设有端面贴合且上表面平齐的翻板一（2）和翻板二（16），所述翻板一（2）和翻板二（16）背对的一端分别通过铰接轴铰接在侧板（1）的两端顶部之间，所述翻板一（2）的下端设有固定在侧板（1）内侧的支撑块（3），所述支撑块（3）用于支撑翻板一（2）并使其保持水平，所述翻板一（2）和翻板二（16）相互贴合的一端分别设有下凸块（20）和上凸块（19），所述上凸块（19）位于下凸块（20）的上端，所述侧板（1）之间设有水平的升降...

【技术特征摘要】
1.一种针灸推拿学习用的理论和实践两用课桌，其特征在于，包括平行设置的两块侧板（1），所述侧板（1）的两端之间设有若干个连接板（5）用于连接两块侧板（1），所述侧板（1）的顶部之间设有端面贴合且上表面平齐的翻板一（2）和翻板二（16），所述翻板一（2）和翻板二（16）背对的一端分别通过铰接轴铰接在侧板（1）的两端顶部之间，所述翻板一（2）的下端设有固定在侧板（1）内侧的支撑块（3），所述支撑块（3）用于支撑翻板一（2）并使其保持水平，所述翻板一（2）和翻板二（16）相互贴合的一端分别设有下凸块（20）和上凸块（19），所述上凸块（19）位于下凸块（20）的上端，所述侧板（1）之间设有水平的升降板（9），所述升降板（9）的两端设有支柱（8），所述支柱（8）的上端设有床板（7），所述床板（7）位于翻板一（2）和翻板二（16）的下方，所述侧板（1）的内侧还设有直线驱动装置（12），所述直线驱动装置（12）用于驱动升降板（9）做竖直方向的移动。


2.根据权利要求1所述的针灸推拿学习用的理论和实践两用课桌，其特征在于，所述翻板二（16）包括避让板（162）和其两端的放置板（161），所述翻板一（2）的上端靠近其铰接轴和放置板（161）的上端靠近其铰接轴的位置均设有铰接的支撑板（17），位于侧板（1）两端上部的连接板（5）背对的一侧设有卡槽一（6），当翻板一（2）逆时针转动至水平位置时，其上端的支撑板（17）可卡入与其同侧的连接板（5）的卡槽一（6）中，当放置板（161）顺时针转动至水平位置时，其上端的支撑板（17）可卡入与其同侧的连接板（5）的卡槽一（6）中，所述翻板一（2）的下端靠近下凸块（20）的位置设有铰接的放书板（22），所述放书板（22）的上端铰接有支架（23），所...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘余，杨茜芸，陈少华，李赛，史漫，
申请(专利权)人：湖南中医药大学，
类型：新型
国别省市：湖南;43