知识图谱的处理方法和装置制造方法及图纸

本发明专利技术实施例提供一种知识图谱的处理方法和装置。该方法包括：获取待更新知识图谱，所述待更新知识图谱包括多个具有顺序关系的知识点，每个所述知识点具有难度信息、学生对该知识点的掌握程度信息、学生对该知识点的学习时长信息中的至少一项；基于学生对所述知识点的学习情况信息分别确定难度更新信息、掌握程度更新信息、学习时长更新信息和顺序关系更新信息中的至少一项；基于所述难度更新信息、所述掌握程度更新信息、所述学习时长更新信息和所述顺序关系更新信息中的至少一项更新所述待更新知识图谱。本发明专利技术实施例能够直观地展示各个知识点的难度、各个知识点的有效学习时长、学生对各个知识点的掌握情况，以及根据自身学习情况实时更新各个知识点之间的顺序。

The processing method and device of knowledge map

The embodiment of the invention provides a processing method and a device for knowledge map. The method includes: acquiring the knowledge map to be updated, the knowledge map to be updated includes a plurality of knowledge points with sequential relationship, each of which has at least one of the difficulty information, the mastery information of the knowledge point by the students, and the learning time information of the knowledge point by the students; determining the difficulty update information based on the learning information of the knowledge point by the students At least one of the update information of information, mastering degree, learning time and sequence relation; update the knowledge map to be updated based on the update information of difficulty, mastering degree, learning time and sequence relation. The embodiment of the invention can intuitively display the difficulty of each knowledge point, the effective learning time of each knowledge point, the students' mastery of each knowledge point, and update the order of each knowledge point in real time according to their own learning situation.

【技术实现步骤摘要】
知识图谱的处理方法和装置
本专利技术实施例涉及互联网
，尤其涉及一种知识图谱的处理方法和装置。
技术介绍
随着互联网的发展，教育方式更加多样化和智能化，尤其是在线教育越来越普及。在线教育过程中，较为典型的一个应用就是知识图谱，能够将学生要学习的各个知识点进行直观展示。然而现有的知识图谱，学生看不出哪个知识点的难度高，哪个知识点花了较长时间才掌握且需要进一步巩固，也没有考虑到有效学习时间。综上，如何更加清楚、智能的展示学生的学习效果非常重要。
技术实现思路
本专利技术实施例提供一种知识图谱的处理方法和装置，以更加清楚、智能的展示学生的学习效果。第一方面，本专利技术实施例提供一种知识图谱的处理方法，包括：获取待更新知识图谱，所述待更新知识图谱包括多个具有顺序关系的知识点，每个所述知识点具有难度信息、学生对该知识点的掌握程度信息、学生对该知识点的学习时长信息中的至少一项；基于学生对所述知识点的学习情况信息分别确定难度更新信息、掌握程度更新信息、学习时长更新信息和顺序关系更新信息中的至少一项；基于所述难度更新信息、所述掌握程度更新信息、所述学习时长更新信息和所述顺序关系更新信息中的至少一项更新所述待更新知识图谱。第二方面，本专利技术实施例提供一种知识图谱的处理装置，包括：获取模块，用于获取待更新知识图谱，所述待更新知识图谱包括多个具有顺序关系的知识点，每个所述知识点具有难度信息、学生对该知识点的掌握程度信息、学生对该知识点的学习时长信息；确定模块，用于基于学生对所述知识点的学习情况信息分别确定难度更新信息、掌握程度更新信息、学习时长更新信息和顺序关系更新信息；更新模块，用于基于所述难度更新信息、所述掌握程度更新信息、所述学习时长更新信息和所述顺序关系更新信息更新所述待更新知识图谱。第三方面，本专利技术实施例提供一种知识图谱的处理设备，包括：存储器；处理器；以及计算机程序；其中，所述计算机程序存储在所述存储器中，并被配置为由所述处理器执行以实现第一方面所述的方法。第四方面，本专利技术实施例提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行以实现第一方面所述的方法。本专利技术实施例提供的一种知识图谱的处理方法和装置，通过获取待更新知识图谱，所述待更新知识图谱包括多个具有顺序关系的知识点，每个所述知识点具有难度信息、学生对该知识点的掌握程度信息、学生对该知识点的学习时长信息中的至少一项；基于学生对所述知识点的学习情况信息分别确定难度更新信息、掌握程度更新信息、学习时长更新信息和顺序关系更新信息中的至少一项；基于所述难度更新信息、所述掌握程度更新信息、所述学习时长更新信息和所述顺序关系更新信息中的至少一项更新所述待更新知识图谱。由于能够实时根据学生的学习情况信息来确定难度更新信息、掌握程度更新信息、学习时长更新信息和顺序关系更新信息中的至少一项，并且基于所述难度更新信息、所述掌握程度更新信息、所述学习时长更新信息和所述顺序关系更新信息中的至少一项更新所述待更新知识图谱。因此，最终能够得到适合于该学生的知识图谱，学生通过知识图谱能够直观地了解各个知识点的难度、各个知识点的有效学习时长、对各个知识点的掌握情况，以及推荐的适合自身学习情况的学习路径，考虑了有效学习时间。附图说明图1是本专利技术实施例提供的一种应用场景图；图2为本专利技术实施例提供的知识图谱的处理方法流程图；图3为本专利技术另一实施例提供的知识图谱的处理方法流程图；图4为本专利技术实施例提供的知识图谱的处理装置的结构示意图；图5为本专利技术实施例提供的知识图谱的处理设备的结构示意图。通过上述附图，已示出本公开明确的实施例，后文中将有更详细的描述。这些附图和文字描述并不是为了通过任何方式限制本公开构思的范围，而是通过参考特定实施例为本领域技术人员说明本公开的概念。具体实施方式这里将详细地对示例性实施例进行说明，其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本公开相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本公开的一些方面相一致的装置和方法的例子。图1是本专利技术实施例提供的一种应用场景图。如图1所示，该应用场景包括终端设备10，终端设备10上设置有第三方应用程序(Application，APP)，该APP能够展示知识图谱，知识图谱是根据教材的章节单元内容构建的，知识图谱包括多个以知识点为基本单元的节点11。知识点可以采用Xij来表示，其中，i表示指定年级教材的章节，j表示知识点在教材的某一章节中出现的顺序，例如，在该章节中作为第几个知识点出现。Y是X的集合，代表每道题包含的知识点。这些节点11可以形成多条学习路径，每一条学习路径包括多个节点11，这些节点11之间通过带箭头的线段连接，箭头的指向代表这些节点11对应的知识点在相应的学习路径中的先后学习顺序，例如，知识点分别为：三角形的稳定性、三角形三边的关系和求边长。可以看出，知识点的先后学习顺序依次为三角形的稳定性、三角形三边的关系和求边长。其中，终端设备10可以是智能手机、Ipad、个人电脑等。应当理解的是，图1中三个知识点仅作为示例进行说明，并不限定知识点的数量。下面以具体地实施例对本专利技术的技术方案以及本申请的技术方案如何解决上述技术问题进行详细说明。下面这几个具体的实施例可以相互结合，对于相同或相似的概念或过程可能在某些实施例中不再赘述。下面将结合附图，对本专利技术的实施例进行描述。图2为本专利技术实施例提供的知识图谱的处理方法流程图。本专利技术实施例针对现有技术的如上技术问题，提供了知识图谱的处理方法，该方法具体步骤如下：步骤201、获取待更新知识图谱，待更新知识图谱包括多个具有顺序关系的知识点，每个知识点具有难度信息、学生对该知识点的掌握程度信息、学生对该知识点的学习时长信息中的至少一项。具体的，待更新知识图谱可以是如图1所示的知识图谱。本专利技术实施例的知识图谱中每个知识点具有难度信息、学生对该知识点的掌握程度信息、学生对该知识点的学习时长信息中的至少一项。需要说明的是，学生拿到该知识图谱的最初状态下，对于每个学生来说，各个知识点之间的顺序关系、每个知识点的难度信息、学生对每个知识点的掌握程度信息、学生对每个知识点的学习时长信息是相同的。初始状态下，各个知识点之间的顺序关系、每个知识点的难度信息、学生对每个知识点的掌握程度信息、学生对每个知识点的学习时长信息可以根据大数据计算得到，例如，初始状态下的知识图谱中各个知识点可以按照在教材中出现的先后顺序来展示。在本专利技术实施例中，每个知识点可以对应多个题目，每个题目也可以对应多个知识点。每一个题目具有特征值，特征值表示为E(Y，Z)，其中，Y是该题目包含的知识点的集合，Z是该题目包含的每个知识点的难度。其中，各个知识点的顺序关系是指各个知识点在知识图谱规划的相应学习路径中的先后顺序关系。例如，节点A本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种知识图谱的处理方法，其特征在于，包括：/n获取待更新知识图谱，所述待更新知识图谱包括多个具有顺序关系的知识点，每个所述知识点具有难度信息、学生对该知识点的掌握程度信息、学生对该知识点的学习时长信息中的至少一项；/n基于学生对所述知识点的学习情况信息分别确定难度更新信息、掌握程度更新信息、学习时长更新信息和顺序关系更新信息中的至少一项；/n基于所述难度更新信息、所述掌握程度更新信息、所述学习时长更新信息和所述顺序关系更新信息中的至少一项更新所述待更新知识图谱。/n

【技术特征摘要】
1.一种知识图谱的处理方法，其特征在于，包括：
获取待更新知识图谱，所述待更新知识图谱包括多个具有顺序关系的知识点，每个所述知识点具有难度信息、学生对该知识点的掌握程度信息、学生对该知识点的学习时长信息中的至少一项；
基于学生对所述知识点的学习情况信息分别确定难度更新信息、掌握程度更新信息、学习时长更新信息和顺序关系更新信息中的至少一项；
基于所述难度更新信息、所述掌握程度更新信息、所述学习时长更新信息和所述顺序关系更新信息中的至少一项更新所述待更新知识图谱。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于学生对所述知识点的学习情况信息确定难度更新信息，包括：
确定所述知识点的第一难度更新信息，所述第一难度更新信息与题目相关；
基于学生对所述知识点的学习情况信息，确定与学生答题情况相关的第二难度更新信息；
基于所述第一难度更新信息和所述第二难度更新信息确定所述难度更新信息。


3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，每个所述知识点对应多个题目；每个题目具有相应的难度因素以及相应的难度等级因素；
所述确定所述知识点的第一难度更新信息，包括：
确定所述知识点对应的多个题目的难度权重，所述难度权重由难度因素和所述难度因素的难度等级因素确定；
确定所述知识点对应的多个题目中属于同一所述难度权重的个数；
基于所述知识点对应的多个题目的难度权重和所述知识点对应的多个题目中属于同一所述难度权重的个数，确定所述知识点的第一难度更新信息。


4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述确定与学生答题情况相关的第二难度更新信息，包括：
基于多个所述学生的多次测试成绩，将多个所述学生划分为多个学生人群；
分别计算多个所述学生人群对预设数量题目的平均答题正确率；
基于所述多个所述学生人群对预设数量题目的平均答题正确率确定与学生答题情况相关的第二难度更新信息。


5.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述确定与学生答题情况相关的第二难度更新信息，包括：
确定多次测试成绩均大于第一预设测试成绩的第一学生人群，以及多次测试成绩均低于第二预设测试成绩的第二学生人群；
分别计算所述第一学生人群和所述第二学生人群对预设数量题目的第一平均答题正确率和第二平均答题正确率；
基于所述第一平均答题正确率和所述第二平均答题正确率确定与学生答题情况相关的第二难度更新信息。


6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于学生对所述知识点的学习情况信息确定掌握程度更新信息，包括：
基于所述学生在相邻两次测试中的测试成绩，确定所述学生对所述知识点的第一掌握程度和第二掌握程度，每次测试包括多个所述知识点；
若所述学生相邻两次测试的时间间隔小于或等于预设时长，且所述第一掌握程度和所述第二掌握程度的平均值大于第一掌握程度阈值，则确定所述学生掌握所述知识点；
或者，若所述学生相邻两次测试的时间间隔大于预设时长，则计算所述第二掌握程度与测试系数的乘积，以及所述乘积与所述第一掌握程度的平均值；
若所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕途，王晓斐，陈家军，刘宝，
申请(专利权)人：安徽淘云科技有限公司，
类型：发明
国别省市：安徽;34