直接开盖构成阅读架的便携文具盒制造技术

提出了一种开盖便可直接作为阅读架的文具盒，包括有盒盖，盒腔及支撑体，特别适合中小学生既放文具又作阅读架，携带和使用特别方便。（*该技术在1998年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】本技术是关于一种直接开盖就可作为阅读架的便携文具盒。现在市场上的文具盒，一般只有存放文具的单一功能。学生在抄写课文时，往往将课本平摊在书桌上，这不利于学生视力，而市面上出现的中小学生专用书托，它虽能改善学生视力条件，但文具盒与书托是两件分离的用具，于携带不便。最近，中国专利局公开了一种带书托的文具盒，具有一物两用功能，但这种文具盒的托书机构是在盒腔内附加的，要在打开盒盖后，将附加托书杆支起来，才能成为书托，比较麻烦。本技术的目的是提供一种不需其他操作，开盖就可作为阅读架的文具盒，阅读架的靠背就是开到一定角度的盒盖，使用非常方便。实现本技术的关键是当盒盖作为阅读架靠背时，如何设计后支撑体而不使盒子向后倾倒。下面通过几个实例详细说明，但本技术不受这些实例的限制。实施例1，如附图1～10图1文具盒开盖状态的轴测图1、后支撑杆，2、销钉，3、连接杆，4、盒盖，5、压纹，6、活动插套，7、压书杆，8、盒腔图2盒盖主视图图3盒盖左视图13、盒盖后孔，14、盒盖中孔图4盒腔主视图21、棱条图5盒腔左视图15、方孔，16、槽孔，17、突耳轴，18、突耳，19、边孔图6盒腔俯视图20、肋条，22、销钉孔图7后支撑杆轴测图12、孔图8连接杆轴测图10、上孔，11、下孔图9压书杆轴测图9、孔图10传动机构动态示意图本例的设计是这样的，盒腔左右两侧边向后延伸出一对突耳18(见图6)，突耳上各有一个与之垂直的突轴17。图3中，盒盖左右两侧边后缘开有轴孔13。突轴17镶进轴孔13中，盒盖便能灵活开启转动。突轴与轴孔位置的设计不仅能使盒盖与盒腔严密合拢，而且当盒盖打开作阅读架时，盒盖下端与盒腔后侧边有一定间隔，例如15mm，使课本下端能卡进该间隔之中。盒腔后侧面两端底部各开一方孔15(见图4)，供支撑杆1伸缩进出。连接杆3(见图8)上下两端处各开一孔10和11，盒盖左右两侧边靠中位置各开一孔14(见图3)，它与连接杆3的上孔10之间用销钉2D活动连接。盒腔左右两侧边底部处各开一狭长槽孔16(见图5)，图7中支撑杆1的一端开有小孔12，它与连接杆3的下孔11间用销钉2B穿透槽孔16活动连接。如图10的实线部分表示，盒盖闭合时，支撑杆1大部分收缩在盒腔里；打开盒盖时，盒盖牵动连接杆3，再牵动支撑杆1从盒腔内向后伸出(见该图虚线)，盒盖后棱边正好搁在伸出的支撑杆上，使盒盖平面与书桌平面成最佳倾角例如110°～120°，这时，支撑杆1伸出的长度足以保证阅读架连同书本的重心落在该杆上，这正是本技术的构思核心。文具盒长度约为课本两倍宽如250mm，盒腔高度不超过课文最底文字到课本边的距离如27mm。图9压书杆7的一端开有孔9，与盒腔两侧边孔19之间用销钉2C活动连接，当需要时，可从盒腔内往后扳，压住书页。盒腔内肋条20(图6)，挡住盒内容物，不使妨碍支撑杆自由滑动，盒腔内其它附件如活动插套6(用销钉2A与销钉孔22连接)，由生产厂家设计而定。盒腔前侧边外缘有与之一体的突出棱条21(图4)可挡住盒盖合拢到需要的位置。盒盖前侧面外缘正中刻有压纹5，是增加开盖时的手着力。盒盖正上面刻有装饰图案及商标等。所有材料可以是廉价的热塑性材料如聚丙烯，聚苯乙烯等，用模压法成形；也可以是轻质金属，用冲模法等工艺成形。实施例2，附图10～20本例与前例基本相同，所不同之处为(1)、将连接杆3装在盒腔左右两侧边内侧。(2)、压书托7与连接杆3用销钉活动连接。(3)、因此，盒腔左右两侧边上的狭长槽孔及小孔就不用开了。实施例3，附图21～32图21文具盒开盖状态轴测图1、后支撑杆，2、销钉，4、盒盖，5、压纹，6、活动插套，7、压书杆，8、盒腔图22、图23盒盖平面视图10、半圆齿轮，13、半圆齿轮中心孔图24、图25、图26盒腔平面视图15、方孔，16、垂直狭孔，17、突耳孔，18、突耳，19、边孔，20、肋条，21、棱条，22、销钉孔图27、图28齿轮啮合部分局部视图图29后支撑杆轴测图图30压书杆轴测图图31、图32、组合齿轮视图11、大齿轮，12、小齿轮，14、中心孔本实施例的传动机构为齿轮，其设计如下盒盖两突耳内侧设计有与之成一体的半圆齿轮10(见图22、图23)、有两只同轴一体的组合齿轮11、12，用销钉2B穿过其中心孔14活动固定在盒腔侧边与肋条之间(图27)，它可以绕销钉2B自由转动，其中小齿轮12与半圆齿轮13啮合，大齿轮11与齿条1啮合(见图28)。当盒盖打开时，其上半圆齿轮3绕轴心17旋转，带动组合齿轮绕轴心14转动，最后带动齿条即后支撑杆从盒腔方孔15中滑出。盒腔后侧面小方孔15旁边，再开垂直狭长孔16(见图24)，使半圆齿轮13从后面伸进来与小齿轮12啮合。其它结构与实例1基本相同。实施例4附图33～44图33文具盒开盖状态轴测图27、上连杆，28、中连杆，29、下连杆图34、图35盒盖平面视图3、盒盖突耳，13、盖腔连接孔，14、连杆连接孔图36、图37、图38盒腔平面视图图39后支撑杆轴测图图40上连杆轴测图图41中连杆轴测图图42下连杆轴测图图43压书杆轴测图图44传动机构动态示意图本例图示标号1、2、4、5、6、7、8、9、12、15、 17、18、19、20、21的名称和实施例1相同。本例的传动机构由上连杆27、中连杆28、下连杆29组成，都设置在盒腔左右两侧内缘。中连杆中心开有孔24，它与盒腔左右两侧边孔19用销钉2F活动连接。盒盖后缘做成突耳状，除了原设计孔13外，另开一孔14，用销钉2D与上连杆左孔21活动连接。后支撑杆1的端孔12与下连杆左孔26用销钉2B活动连接。还有，用销钉2E连接孔23和10，用销钉2G连接孔11和25，2H连接孔13与17。经过上述连接，盒盖开启可以牵动后支撑杆的伸缩进出，见示意图44。盒腔后侧边在方孔15的旁边，各开一垂直狭长孔16、不阻挡盒盖突耳的活动。压书杆的孔9用销钉2C和上连杆的孔31活动连接。实施例5附图45～56图45文具盒开盖状态轴测图3、后腔盖，10、插销图46、图47盒盖平面视图图48、图49、图50盒腔平面视图15、台阶，16、后腔盖插孔，17、突耳孔，20、后边孔图51插销轴测图图52压书杆轴测图图53、图54后腔盖正反轴测图图55、图56固定式后支撑体其他工艺图各图中，标号2、4、5、6、7、8、9、13、18、19、21、22的名称与实例1相同。本例的后支撑体是与盒腔一体的固定后盒腔。后腔盖3可以用有机玻璃做成带刻度的通用直尺(见图54)。它一边的三个突缘正好镶在盒腔的后盖插孔16中，另两侧边卡在台阶15上，为了更牢靠，正中突缘12上开个小长方孔23用插销10将它锁住。插销10上开有孔11，它与盒腔后边孔20间用销钉2B活动连接。这种固定支撑除了可以做成具有实用价值的盒体外，也可以设计成具有欣尝价值的各种工艺图案，如图55、图56。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种打开盒盖就可直接作为阅读架的文具盒，它包括盒盖、盒腔、活动插套、压书杆及销钉，其特征在于（１）、具有后支撑结构，它是一对受盒盖活动所牵制的后支撑杆及其传动机构、或是与盒腔成一体的固定支撑；（２）、盒盖与盒腔之间是轴孔式活动连接， 并且具有活动极限，使盒盖作为阅读架后托时具有最佳阅读角度。

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】1.一种打开盒盖就可直接作为阅读架的文具盒，它包括盒盖、盒腔、活动插套、压书杆及销钉，其特征在于(1)、具有后支撑结构，它是一对受盒盖活动所牵制的后支撑杆及其传动机构、或是与盒腔成一体的固定支撑；(2)、盒盖与盒腔之间是轴孔式活动连接，并且具有活动极限，使盒盖作为阅读架后托时具...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐朝吾，
申请(专利权)人：徐朝吾，
类型：实用新型
国别省市：32[中国|江苏]