【技术实现步骤摘要】
一种多媒体教学用讲桌
本技术涉及多媒体教学
，尤其涉及一种多媒体教学用讲桌。
技术介绍
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果；多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程；目前的讲桌一般为金属讲桌或者木质讲桌，仅仅能起到盛放教学用具的作用，作为多媒体教学的讲桌无论是功能性还是多样性都已经不能满足教学需求。
技术实现思路
本技术克服了上述现有技术的不足，提供了一种多媒体教学投影仪安装支架。本技术设置讲桌下桌体和讲桌上桌体，作为...
【技术保护点】
1.一种多媒体教学用讲桌，其特征在于：包括讲桌下桌体（1）、讲桌上桌体（2）、升降驱动杆（3）、升降随动杆（4）、屏幕升降装置（5）和显示屏幕（6）；所述讲桌下桌体（1）上端分别设置有两组升降驱动杆（3）和两组升降随动杆（4），两组升降驱动杆（3）和两组升降随动杆（4）的另一端均与讲桌上桌体（2）固定连接，所述讲桌上桌体（2）上加工有中空放置凹槽，所述中空放置凹槽内设置有屏幕升降装置（5），所述屏幕升降装置（5）与一组显示屏幕（6）固定连接，所述讲桌上桌体（2）上端加工有一组与所述显示屏幕（6）尺寸配合的屏幕出口（21），所述屏幕出口（21）内设置有屏幕保护门板（7），所述...
【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学用讲桌，其特征在于：包括讲桌下桌体（1）、讲桌上桌体（2）、升降驱动杆（3）、升降随动杆（4）、屏幕升降装置（5）和显示屏幕（6）；所述讲桌下桌体（1）上端分别设置有两组升降驱动杆（3）和两组升降随动杆（4），两组升降驱动杆（3）和两组升降随动杆（4）的另一端均与讲桌上桌体（2）固定连接，所述讲桌上桌体（2）上加工有中空放置凹槽，所述中空放置凹槽内设置有屏幕升降装置（5），所述屏幕升降装置（5）与一组显示屏幕（6）固定连接，所述讲桌上桌体（2）上端加工有一组与所述显示屏幕（6）尺寸配合的屏幕出口（21），所述屏幕出口（21）内设置有屏幕保护门板（7），所述屏幕保护门板（7）一端通过合页连接件与所述讲桌上桌体（2）活动连接，所述讲桌下桌体（1）上设置有中间隔板（8），所述中间隔板（8）一侧为计算机放置室（11），另一侧为散热室（12），所述散热室（12）内设置有散热装置（9），所述计算机放置室（11）内放置有计算机，所述计算机与所述显示屏幕（6）数据连接，所述计算机、所述散热装置（9）和所述显示屏幕（6）均通过控制开关与电源电连接。2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用讲桌，其特征在于：所述升降驱动杆（3）包括一组升降驱动套筒（31）和一组升降驱动内筒（32），所述升降驱动套筒（31）内设置有一组升降电动推杆（33），所述升降电动推杆（33）的固定端设置在升降驱动套筒（31）底部，所述升降电动推杆（33）的活动端与所述升降驱动内筒（32）固定连接，所述升降驱动内筒（32）下端设置有一组限位外卡环（34），所述升降驱动套筒（31）顶端设置有一组限位内卡环（35）。3.根据权利要求2所述的一种多媒体教学用讲桌，其特征在于：所述升降随动杆（4）包括一组升降随动套筒（41）和一组升降随动内筒（42），所述升降随动内筒（42）设置在所述...
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