一种用于英语教学的多模态英语教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括显示器、遮光装置和底座，所述显示器一侧与遮光装置固定连接，且显示器和遮光装置的底部均与底座固定连接，所述遮光装置包括壳体、支撑板、旋动装置和收缩装置，所述壳体两侧对称开设有与壳体内部连通的收缩孔，所述壳体内壁两侧均对称固定有两个支撑板，所述支撑板之间的夹缝形成了限位槽，所述限位槽的中心处远离显示器的一侧设有旋动装置，本实用新型专利技术是固定在显示器的一侧，可以通过旋动旋动装置的位于遮光装置外侧的旋钮从收缩孔伸出，在从而实现遮光板在外界环境光亮度过高时对其进行遮挡，防止了学生看不清屏幕带来的不适感，方便了学生的英语学习。

A Multimodal English Teaching Device for English Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种用于英语教学的多模态英语教学装置
本技术涉及英语教学的多模态英语教学
，具体为一种用于英语教学的多模态英语教学装置。
技术介绍
英语是目前世界通用的一门语言，学好英语就相当于打开了走向世界的大门，我们从小学到中学以及到大学阶段的学校都开设有英语课程，学习英语除了要在课堂认真听取老师的教学之外，在课余时间进行练习和学习也是很重要的，大多数情况下的英语学习都是使用纸质的教学书本进行英语学习，在课余的学习过程中面对纸质书本逐字阅读相对枯燥很容易失去学习英语的兴趣，多模态英语教学是运用视觉、听觉、触觉等多种感觉通过语言、图像、声音等多种手段进行教学的方式。现有的多模态英语教学装置通常屏幕都是固定的，在室外使用时，屏幕时常会受环境光的影响，当外部环境光的亮度高于屏幕亮度时会导致屏幕看不清，引起学生的眼睛的不适，这就对英语学习带来不便，为此，我们提出一种用于英语教学的多模态英语教学装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于英语教学的多模态英语教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括显示器、遮光装置和底座，所述显示器一侧与遮光装置固定连接，且显示器和遮光装置的底部均与底座固定连接，所述遮光装置包括壳体、支撑板、旋动装置和伸缩装置，所述壳体两侧对称开设有与壳体内部连通的收缩孔，所述壳体内壁两侧均对称固定有两个支撑板，所述支撑板之间的夹缝形成了限位槽，所述限位槽的中心处远离显示器的一侧设有旋动装置，所述旋动装置包括齿轮、齿轮杆和旋钮，所述齿轮杆的一端与齿轮固定连接，所述齿轮杆的另一端穿过壳体与旋钮固定连接，且齿轮杆与壳体通过轴承滚动连接，所述旋钮位于壳体的外侧，所述旋动装置两侧对称设置有伸缩装置，所述伸缩装置包括齿轮条、连接块、转轴和遮光板，所述齿轮条与齿轮啮合，且齿轮条两侧均开设有滑槽，所述限位槽内壁对称固定有滑杆，所述滑杆与滑槽滑动连接，且滑杆的顶部位于滑槽内，所述齿轮条的一端与连接块固定连接，所述连接块远离齿轮条的一端内部开设有空腔，所述空腔内设有转轴，所述转轴与连接块滑动连接，所述空腔的一侧开设有通孔，所述转轴的一侧固定连接有连接片，所述连接片远离转轴的一端穿过通孔与遮光板固定连接，所述连接片与连接块通过通孔滑动连接。优选的，所述空腔内的一端设有限位装置，所述限位装置包括拉杆、弹簧、拉手和防滑块，所述空腔的外侧设有拉手，所述拉手底部固定连接有拉杆，所述拉杆套接在弹簧内部，所述弹簧的顶端与空腔内壁固定连接，所述弹簧的底端与防滑块相抵，所述拉杆远离拉手的一端与防滑块固定连接，所述防滑块的底部与转轴的一端相抵。优选的，所述遮光板长度与收缩孔的长度相同，且遮光板厚度与收缩孔的宽度相同，且壳体内壁两侧的支撑板之间的间距与遮光板的厚度相同。优选的，所述齿轮条远离连接块的一端设置有挡板。优选的，所述收缩孔的两端对称固定有限位螺栓，所述限位螺栓包括螺钉、螺孔和支架，所述支架的一端与壳体固定连接，所述支架的另一端开设有螺孔，所述螺钉的顶端穿过螺孔与支架螺纹连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术所使用的遮光装置固定安装在显示器的一侧，可以通过旋动旋动装置的位于遮光装置外侧的旋钮带动齿轮的旋转，从而带动齿轮两侧的齿轮条的移动，进而实现伸缩装置在壳体内滑动，然后齿轮条的一端通过位于连接块的空腔内的转轴与遮光板连接，当齿轮条移动时就可以带动遮光板通过收缩孔收缩到壳体内和从收缩孔伸出，并且由于与遮光板连接的转轴是与连接块是滑动连接的从而实现遮光板可以自由的转换不同的角度以满足不同情况下遮光的需求。2、本技术空腔内的一端设有限位装置，当遮光板伸出并调整角度完成后保证遮光板不会晃动，遮光板的长度以及厚度都与收缩孔的长度和宽度相同，使得遮光板能够收缩入壳体内时并且不会晃动，齿轮条远离连接块的一端设置有挡板，当齿轮条滑动到末端的时候不会脱落，收缩孔的两端对称固定有限位螺栓，从而保证遮光板收缩进壳体后在不使用遮光板时不会因为晃动而再次滑出。附图说明图1为本技术主视结构示意图；图2为本技术侧视结构示意图；图3为本技术主视剖面示意图；图4为本技术侧视剖面示意图；图5为本技术部分剖面示意图；图6为图3的A区域放大图；图7为图3的B区域放大图；图8为图3的C区域放大图。图中：1-显示器；2-遮光装置；3-底座；4-壳体；5-支撑板；6-旋动装置；7-伸缩装置；8-收缩孔；9-限位槽；10-齿轮；11-齿轮杆；12-旋钮；13-齿轮条；14-连接块；15-转轴；16-遮光板；17-空腔；18-通孔；19-连接片；20-滑槽；21-滑杆；22-限位装置；23-拉杆；24-弹簧；25-拉手；26-防滑块；27-挡板；28-限位螺栓；29-螺钉；30-螺孔；31-支架。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-8，本技术提供一种技术方案：一种用于英语教学的英语多模态教学装置，包括显示器1、遮光装置2和底座3，所述显示器1一侧与遮光装置2固定连接，且显示器1和遮光装置2的底部均与底座3固定连接，所述遮光装置2包括壳体4、支撑板5、旋动装置6和伸缩装置7，所述壳体4两侧对称开设有与壳体4内部连通的收缩孔8，所述壳体4内壁两侧均对称固定有两个支撑板5，所述支撑板5之间的夹缝形成了限位槽9，所述限位槽9的中心处远离显示器1的一侧设有旋动装置6，所述旋动装置6包括齿轮10、齿轮杆11和旋钮12，所述齿轮杆11的一端与齿轮10固定连接，所述齿轮杆11的另一端穿过壳体4与旋钮12固定连接，且齿轮杆11与壳体4通过轴承滚动连接，所述旋钮12位于壳体4的外侧，所述旋动装置6两侧对称设置有伸缩装置7，所述伸缩装置7包括齿轮条13、连接块14、转轴15和遮光板16，所述齿轮条13与齿轮10啮合，且齿轮条13两侧均开设有滑槽20，所述限位槽9内壁对称固定有滑杆21，所述滑杆21与滑槽20滑动连接，且滑杆21的顶部位于滑槽20内，所述齿轮条13的一端与连接块14固定连接，所述连接块14远离齿轮条13的一端内部开设有空腔17，所述空腔17内设有转轴15，所述转轴15与连接块14滑动连接，所述空腔17的一侧开设有通孔18，所述转轴15的一侧固定连接有连接片19，所述连接片19远离转轴15的一端穿过通孔18与遮光板16固定连接，所述连接片19与连接块14通过通孔18滑动连接。所述空腔17内的一端设有限位装置22，所述限位装置22包括拉杆23、弹簧24、拉手25和防滑块26，所述空腔17的外侧设有拉手25，所述拉手25底部固定连接有拉杆23，所述拉杆23套接在弹簧24内部，所述弹簧24的顶端与空腔17内壁固定连接，所述弹簧24的底端与防滑块26相抵，所述拉杆23远离拉手25的一端与防滑块26固定连接，所述防滑块26的底部与转轴15的一端相抵。所述遮光板16长度与收缩本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于英语教学的英语多模态教学装置，包括显示器（1）、遮光装置（2）和底座（3），其特征在于：所述显示器（1）一侧与遮光装置（2）固定连接，且显示器（1）和遮光装置（2）的底部均与底座（3）固定连接，所述遮光装置（2）包括壳体（4）、支撑板（5）、旋动装置（6）和伸缩装置（7），所述壳体（4）两侧对称开设有与壳体（4）内部连通的收缩孔（8），所述壳体（4）内壁两侧均对称固定有两个支撑板（5），所述支撑板（5）之间的夹缝形成了限位槽（9），所述限位槽（9）的中心处远离显示器（1）的一侧设有旋动装置（6），所述旋动装置（6）包括齿轮（10）、齿轮杆（11）和旋钮（12），所述齿轮杆（11）的一端与齿轮（10）固定连接，所述齿轮杆（11）的另一端穿过壳体（4）与旋钮（12）固定连接，且齿轮杆（11）与壳体（4）通过轴承滚动连接，所述旋钮（12）位于壳体（4）的外侧，所述旋动装置（6）两侧对称设置有伸缩装置（7），所述伸缩装置（7）包括齿轮条（13）、连接块（14）、转轴（15）和遮光板（16），所述齿轮条（13）与齿轮（10）啮合，且齿轮条（13）两侧均开设有滑槽（20），所述限位槽（9）内壁对称固定有滑杆（21），所述滑杆（21）与滑槽（20）滑动连接，且滑杆（21）的顶部位于滑槽（20）内，所述齿轮条（13）的一端与连接块（14）固定连接，所述连接块（14）远离齿轮条（13）的一端内部开设有空腔（17），所述空腔（17）内设有转轴（15），所述转轴（15）与连接块（14）滑动连接，所述空腔（17）的一侧开设有通孔（18），所述转轴（15）的一侧固定连接有连接片（19），所述连接片（19）远离转轴（15）的一端穿过通孔（18）与遮光板（16）固定连接，所述连接片（19）与连接块（14）通过通孔（18）滑动连接。...

【技术特征摘要】
1.一种用于英语教学的英语多模态教学装置，包括显示器（1）、遮光装置（2）和底座（3），其特征在于：所述显示器（1）一侧与遮光装置（2）固定连接，且显示器（1）和遮光装置（2）的底部均与底座（3）固定连接，所述遮光装置（2）包括壳体（4）、支撑板（5）、旋动装置（6）和伸缩装置（7），所述壳体（4）两侧对称开设有与壳体（4）内部连通的收缩孔（8），所述壳体（4）内壁两侧均对称固定有两个支撑板（5），所述支撑板（5）之间的夹缝形成了限位槽（9），所述限位槽（9）的中心处远离显示器（1）的一侧设有旋动装置（6），所述旋动装置（6）包括齿轮（10）、齿轮杆（11）和旋钮（12），所述齿轮杆（11）的一端与齿轮（10）固定连接，所述齿轮杆（11）的另一端穿过壳体（4）与旋钮（12）固定连接，且齿轮杆（11）与壳体（4）通过轴承滚动连接，所述旋钮（12）位于壳体（4）的外侧，所述旋动装置（6）两侧对称设置有伸缩装置（7），所述伸缩装置（7）包括齿轮条（13）、连接块（14）、转轴（15）和遮光板（16），所述齿轮条（13）与齿轮（10）啮合，且齿轮条（13）两侧均开设有滑槽（20），所述限位槽（9）内壁对称固定有滑杆（21），所述滑杆（21）与滑槽（20）滑动连接，且滑杆（21）的顶部位于滑槽（20）内，所述齿轮条（13）的一端与连接块（14）固定连接，所述连接块（14）远离齿轮条（13）的一端内部开设有空腔（17），所述空腔（17）内设有转轴（15），所述转轴（15）与连接块（14）滑动连接，所述空腔（17）的一侧开设有通孔（18），所述转轴（15）的一侧固定连接有连接片（19）...

【专利技术属性】
技术研发人员：唐小华，
申请(专利权)人：南昌师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：江西,36