一种大学英语专用听力训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于听力耳机技术领域，尤其为一种大学英语专用听力训练装置，包括头圈以及头圈两端连接的耳机发声器，头圈的一侧设置有侧圈，侧圈内侧表面粘合有乳胶垫，侧圈的端部转动连接有连板，且连板与头圈固定连接，侧圈一端的内部设置有缓冲弹簧，侧圈通过缓冲弹簧活动安装有插杆，连板的表面开设有插孔，插杆的端部插入到插孔的内部；通过头圈一侧设置的侧圈，同时侧圈端部转动连接的连板固定在头圈的表面，便于侧圈绕组连板在头圈的一侧转动，使得用户佩戴听力耳机时，头圈和侧圈呈一定角度与用户的头部接触，增加听力耳机与用户头部接触的面积，增加了听力耳机佩戴的舒适性。

A special listening training device for College English

【技术实现步骤摘要】
一种大学英语专用听力训练装置
本技术属于听力耳机
，具体涉及一种大学英语专用听力训练装置。
技术介绍
听力耳机，常用于用户对英语听力进行训练，耳机是一对转换单元，它接受媒体播放器或接收器所发出的电讯号，利用贴近耳朵的扬声器将其转化成可以听到的音波。传统的听力耳机在使用时，头戴稳定性差，依靠耳机发声器对头部进行夹持，长时间佩戴，增加用户头部的不适感，听力耳机佩戴不舒适，同时护耳垫更换不便捷的问题。
技术实现思路
为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术提供了一种大学英语专用听力训练装置，具有听力耳机与用户头部接触面积大，同时头圈与侧圈存在一定的夹角，增加了听力耳机佩戴的舒适性，同时护耳垫更换便捷的特点。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大学英语专用听力训练装置，包括头圈以及头圈两端连接的耳机发声器，头圈的一侧设置有侧圈，侧圈内侧表面粘合有乳胶垫，侧圈的端部转动连接有连板，且连板与头圈固定连接，侧圈一端的内部设置有缓冲弹簧，侧圈通过缓冲弹簧活动安装有插杆，连板的表面开设有插孔，插杆的端部插入到插孔的内部，头圈的侧表面镶嵌有磁条，且磁条与侧圈接触，耳机发声器的侧表面安装有护耳垫。作为本技术的一种大学英语专用听力训练装置优选技术方案，护耳垫的边缘处设置有缓冲空腔，耳机发声器的侧表面一体成型有限位卡板，缓冲空腔的内表面粘合有橡胶环,且橡胶环贴合在限位卡板的侧表面处，护耳垫的侧表面镶嵌有磁环，且磁环与耳机发声器接触。作为本技术的一种大学英语专用听力训练装置优选技术方案，护耳垫的一端为四分之三环形结构，且护耳垫的一端开口向下。作为本技术的一种大学英语专用听力训练装置优选技术方案，限位卡板、橡胶环和磁环均为圆环状结构，且限位卡板、橡胶环和磁环的圆心处于同一条直线上。作为本技术的一种大学英语专用听力训练装置优选技术方案，头圈和侧圈均为弧形板状结构。作为本技术的一种大学英语专用听力训练装置优选技术方案，连板表面开设的插孔共设置有三十二个，且插孔等间距分布。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过头圈一侧设置的侧圈，同时侧圈端部转动连接的连板固定在头圈的表面，便于侧圈绕组连板在头圈的一侧转动，使得用户佩戴听力耳机时，头圈和侧圈呈一定角度与用户的头部接触，增加听力耳机与用户头部接触的面积，增加了听力耳机佩戴的舒适性，同时侧圈通过缓冲弹簧、插杆和插孔进行限位，插杆的一端在缓冲弹簧的作用下插入到插孔的内部，便于对偏转后的侧圈进行角度限定。2、耳机发声器侧表面安装的护耳垫通过限位卡板、橡胶环和磁环进行定位，同时橡胶环套接在与耳机发声器一体成型的限位卡板外部，且嵌入到护耳垫侧表面的磁环与耳机发声器之间通过磁力进行吸附，通过一端为四分之三环形结构的护耳垫，便于护耳垫罩在用户耳朵的外部，同时护耳垫边缘处开设的缓冲空腔，增加了护耳垫的柔软程度，增加了听力耳机佩戴的舒适性。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中的头圈和侧圈连接结构示意图；图3为本技术中的侧圈和连板连接结构示意图；图4为本技术中的连板结构示意图；图5为本技术中的耳机发声器和护耳垫连接结构示意图；图6为图5中A处的放大结构示意图；图7为本技术中的护耳垫侧视结构示意图；图中：1、头圈；2、耳机发声器；3、侧圈；4、乳胶垫；5、连板；6、缓冲弹簧；7、插杆；8、插孔；9、磁条；10、护耳垫；11、缓冲空腔；12、限位卡板；13、橡胶环；14、磁环。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例请参阅图1-7，本技术提供一种技术方案：一种大学英语专用听力训练装置，包括头圈1以及头圈1两端连接的耳机发声器2，头圈1的一侧设置有侧圈3，侧圈3内侧表面粘合有乳胶垫4，侧圈3的端部转动连接有连板5，且连板5与头圈1固定连接，侧圈3一端的内部设置有缓冲弹簧6，侧圈3通过缓冲弹簧6活动安装有插杆7，连板5的表面开设有插孔8，插杆7的端部插入到插孔8的内部，头圈1的侧表面镶嵌有磁条9，且磁条9与侧圈3接触，耳机发声器2的侧表面安装有护耳垫10。本实施方案中，通过头圈1一侧设置的侧圈3，同时侧圈3端部转动连接的连板5固定在头圈1的表面，便于侧圈3绕组连板5在头圈1的一侧转动，使得用户佩戴听力耳机时，头圈1和侧圈3呈一定角度与用户的头部接触，增加听力耳机与用户头部接触的面积，增加了听力耳机佩戴的舒适性，同时侧圈3通过缓冲弹簧6、插杆7和插孔8进行限位，插杆7的一端在缓冲弹簧6的作用下插入到插孔8的内部，便于对偏转后的侧圈3进行角度限定。具体的，护耳垫10的边缘处设置有缓冲空腔11，耳机发声器2的侧表面一体成型有限位卡板12，缓冲空腔11的内表面粘合有橡胶环13,且橡胶环13贴合在限位卡板12的侧表面处，护耳垫10的侧表面镶嵌有磁环14，且磁环14与耳机发声器2接触，护耳垫10的一端为四分之三环形结构，且护耳垫10的一端开口向下，限位卡板12、橡胶环13和磁环14均为圆环状结构，且限位卡板12、橡胶环13和磁环14的圆心处于同一条直线上。本实施例中，耳机发声器2侧表面安装的护耳垫10通过限位卡板12、橡胶环13和磁环14进行定位，同时橡胶环13套接在与耳机发声器2一体成型的限位卡板12外部，且嵌入到护耳垫10侧表面的磁环14与耳机发声器2之间通过磁力进行吸附，通过一端为四分之三环形结构的护耳垫10，便于护耳垫10罩在用户耳朵的外部，同时护耳垫10边缘处开设的缓冲空腔11，增加了护耳垫10的柔软程度，增加了听力耳机佩戴的舒适性。具体的，头圈1和侧圈3均为弧形板状结构。本实施例中，通过均为弧形板状结构的头圈1和侧圈3，便于头圈1和侧圈3与用户的头部接触。具体的，连板5表面开设的插孔8共设置有三十二个，且插孔8等间距分布。本实施例中，通过等间距分布的插孔8，同时连板5表面开设的插孔8共设置有三十二个，便于调节侧圈3偏转的角度。本技术的工作原理及使用流程：使用时，用户转动侧圈3，使得侧圈3绕着连板5旋转，同时侧圈3在旋转时端部的插杆7受到连板5的挤压，使得插杆7通过挤压缓冲弹簧6在侧圈3的端部收缩，侧圈3偏转一定角度后使得插杆7固定在插孔8的内部，佩戴时侧圈3和头圈1与用户的头部贴合，同时护耳垫10罩在用户耳朵的外部，护耳垫10在安装时，护耳垫10粘合的橡胶环13贴合在限位卡板12的表本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学英语专用听力训练装置，包括头圈（1）以及头圈（1）两端连接的耳机发声器（2），其特征在于：头圈（1）的一侧设置有侧圈（3），侧圈（3）内侧表面粘合有乳胶垫（4），侧圈（3）的端部转动连接有连板（5），且连板（5）与头圈（1）固定连接，侧圈（3）一端的内部设置有缓冲弹簧（6），侧圈（3）通过缓冲弹簧（6）活动安装有插杆（7），连板（5）的表面开设有插孔（8），插杆（7）的端部插入到插孔（8）的内部，头圈（1）的侧表面镶嵌有磁条（9），且磁条（9）与侧圈（3）接触，耳机发声器（2）的侧表面安装有护耳垫（10）。/n

【技术特征摘要】
1.一种大学英语专用听力训练装置，包括头圈（1）以及头圈（1）两端连接的耳机发声器（2），其特征在于：头圈（1）的一侧设置有侧圈（3），侧圈（3）内侧表面粘合有乳胶垫（4），侧圈（3）的端部转动连接有连板（5），且连板（5）与头圈（1）固定连接，侧圈（3）一端的内部设置有缓冲弹簧（6），侧圈（3）通过缓冲弹簧（6）活动安装有插杆（7），连板（5）的表面开设有插孔（8），插杆（7）的端部插入到插孔（8）的内部，头圈（1）的侧表面镶嵌有磁条（9），且磁条（9）与侧圈（3）接触，耳机发声器（2）的侧表面安装有护耳垫（10）。


2.根据权利要求1所述的一种大学英语专用听力训练装置，其特征在于：护耳垫（10）的边缘处设置有缓冲空腔（11），耳机发声器（2）的侧表面一体成型有限位卡板（12），缓冲空腔（11）的内表面粘合有橡胶环（13）,且橡胶环（13）贴合在限...

【专利技术属性】
技术研发人员：万瑞杨，易乐双，秦灵琳，
申请(专利权)人：南昌师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：江西;36