【技术实现步骤摘要】
一种数学模型体积演示装置
本技术涉及数学教学教具
，尤其涉及一种数学模型体积演示装置。
技术介绍
在初中数学教学过程中，需要对各种数学形状，如长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等常用几何形状进行详细介绍，其中涉及到各常见形状体积公式。由于该体积的证明涉及到微积分知识，而初高中学生并未接触到微积分知识系统，所以无法对学生讲述公式的推导过程，只能够让学生对公式进行记忆。这导致了体积教学过程的枯燥和抽象，部分学生无法理解和接受体积公式，同时也无法很好的记忆体积公式，造成学习障碍。教具是现代的教学过程中常用的教学辅助工具，尤其使用在物理和数学这两个抽象的学科领域，使用教具可以提高课堂趣味性和师生互动性，能够提高学生的学习兴趣和主动学习的欲望，使学生更直观的认识到所学知识。现有体积演示装置笨重，体积大，移动困难，所以多由教师演示，学生在座位上观察，坐在前排中央位置的学生能够清楚观察实验，而坐在后排和前排两侧学生，由于距离远或者视线被前排同学遮住等原因，无法清除观看实验；通常情况下，演示实验时，学生一般情绪高昂，教室容易出现喧哗，教师不得不提高自己音量才能够盖住学生的声音，...
【技术保护点】
1.一种数学模型体积演示装置，其特征在于，所述演示装置包括底座(1)、实验台(2)、推手(3)、万向轮(4)、水槽(5)、麦克风支撑架(6)、摄像机固定架(7)、凸镜块(8)、具有录音功能的麦克风(9)和具有录像功能的摄像机(10)；所述底座(1)上端面焊接实验台(2)和推手(3)，底端四角处各自固连一个万向轮(4)；所述实验台(2)上端面固定连接水槽(5)、麦克风支撑架(6)和摄像机固定架(7)，所述水槽(5)外壁设有读取液体体积的刻度线，所述刻度线上粘贴能够放大示数的凸镜块(8)，所述水槽(5)底端焊接在底座(1)上；所述麦克风支撑架(6)顶端固连用来夹持麦克风的麦克风...
【技术特征摘要】
1.一种数学模型体积演示装置，其特征在于，所述演示装置包括底座(1)、实验台(2)、推手(3)、万向轮(4)、水槽(5)、麦克风支撑架(6)、摄像机固定架(7)、凸镜块(8)、具有录音功能的麦克风(9)和具有录像功能的摄像机(10)；所述底座(1)上端面焊接实验台(2)和推手(3)，底端四角处各自固连一个万向轮(4)；所述实验台(2)上端面固定连接水槽(5)、麦克风支撑架(6)和摄像机固定架(7)，所述水槽(5)外壁设有读取液体体积的刻度线，所述刻度线上粘贴能够放大示数的凸镜块(8)，所述水槽(5)底端焊接在底座(1)上；所述麦克风支撑架(6)顶端固连用来夹持麦克风的麦克风夹(11)，所述摄像机固定架(7)顶端开设摄像机放置槽(12)，所述摄像机(10)嵌合在摄像机放置槽(12)内部，并与摄像机放置槽(12)通过转轴转动连接，所述摄像机(10)与投影仪之间通过蓝牙连接。2.根...
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