一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，包括粉笔盒、边框、活动黑板、导轨、显示屏，所述边框侧面设置有所述粉笔盒，所述边框内部设置有所述导轨，所述导轨内部设置有所述活动黑板，所述活动黑板后方设置有所述显示屏，所述显示屏侧面设置有固定黑板，所述活动黑板下方设置有支架，所述支架下方设置有滑轮，所述滑轮中心处设置有轴，所述活动黑板前方设置有锁鼻，所述显示屏侧面设置有主机，所述主机前方设置有电源键，所述电源键上方设置有显示器控制键，所述显示器控制键上方设置有音频接口。有益效果在于：对比度高，无拼缝，显示效果好，使用时不用降低环境亮度，无耗材，节约成本，亮度柔和适合长时间观看。

A Chinese Classroom Teaching Device Based on Flat Panel Projection Technology

【技术实现步骤摘要】
一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置
本技术涉及平板投影
，特别是涉及一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置。
技术介绍
所谓“平板投影”，是通过“网格像素投影”技术，使千万个微小的像素通过排列组合的方式形成了整幅的投影画面，使得每一个像素显示都清晰真实。细数当前常见的几类显示设备：投影机对比度不理想，使用时还需要拉上窗帘，制造“小黑屋”，体验欠佳，且存在灯泡等耗材，后期维护成本较高；DLP背投拼接除同样的耗材问题外，还存在画面有拼缝，整机较厚的缺陷，对于语文教学来说并不适用；而液晶显示屏则单屏尺寸较小，而拼接组合又会存在明显拼缝。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，本技术对比度高，无拼缝，显示效果好，使用时不用降低环境亮度，无耗材，节约成本，亮度柔和适合长时间观看。本技术通过以下技术方案来实现上述目的：一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，包括粉笔盒、边框、活动黑板、导轨、显示屏，所述边框侧面设置有所述粉笔盒，所述边框内部设置有所述导轨，所述导轨内部设置有所述活动黑板，所述活动黑板后方设置有所述显示屏，所述显示屏侧面设置有固定黑板，所述活动黑板下方设置有支架，所述支架下方设置有滑轮，所述滑轮中心处设置有轴，所述活动黑板前方设置有锁鼻，所述显示屏侧面设置有主机，所述主机前方设置有电源键，所述电源键上方设置有显示器控制键，所述显示器控制键上方设置有音频接口，所述音频接口上方设置有USB接口，所述USB接口上方设置有音响，所述边框下方设置有固定块。优选地，所述粉笔盒与所述边框通过螺钉连接，所述导轨镶嵌在所述边框上。优选地，所述活动黑板与所述支架通过螺钉连接，所述支架与所述轴铰接，所述轴与所述滑轮通过轴承连接。优选地，所述显示屏与所述边框通过螺钉连接，所述固定黑板与所述边框通过螺钉连接，所述锁鼻与所述活动黑板焊接。优选地，所述主机与所述显示屏通过卡扣连接，所述电源键与所述主机卡扣连接，所述显示器控制键与所述主机卡扣连接。优选地，所述音频接口镶嵌在所述主机上，所述USB接口镶嵌在所述主机上。优选地，所述音响与所述主机通过螺钉连接，所述固定块与所述边框焊接。与现有技术相比，本技术的有益效果在于：对比度高，无拼缝，显示效果好，使用时不用降低环境亮度，无耗材，节约成本，亮度柔和适合长时间观看。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术所述一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置的空间立体视图；图2是本技术所述一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置的主视图；图3是本技术所述一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置的剖视图；图4是本技术所述一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置的局部放大图。附图标记说明如下：1、粉笔盒；2、边框；3、活动黑板；4、导轨；5、显示屏；6、固定黑板；7、支架；8、轴；9、滑轮；10、锁鼻；11、主机；12、电源键；13、显示器控制键；14、音频接口；15、USB接口；16、音响；17、固定块。具体实施方式在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。下面结合附图对本技术作进一步说明：实施例1如图1-图4所示，一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，包括粉笔盒1、边框2、活动黑板3、导轨4、显示屏5，边框2侧面设置有粉笔盒1，放置粉笔，边框2内部设置有导轨4，用来移动活动黑板3，导轨4内部设置有活动黑板3，用于教学写字，活动黑板3后方设置有显示屏5，用于播放电子教材，显示屏5侧面设置有固定黑板6，用于教学写字，活动黑板3下方设置有支架7，用于安装滑轮9，支架7下方设置有滑轮9，用于移动活动黑板3，滑轮9中心处设置有轴8，用于安装滑轮9，活动黑板3前方设置有锁鼻10，用于上锁，显示屏5侧面设置有主机11，用于播放电子教材，主机11前方设置有电源键12，用于控制电源，电源键12上方设置有显示器控制键13，用于控制显示屏5，显示器控制键13上方设置有音频接口14，用于连接音频，音频接口14上方设置有USB接口15，用于连接鼠标、键盘等设备，USB接口15上方设置有音响16，用于播放声音，边框2下方设置有固定块17，用于安装边框2。实施例2本实施例与实施例1的区别在于：粉笔盒1与边框2通过螺钉连接，导轨4镶嵌在边框2上。工作原理：活动黑板3向两侧拉开，露出其后边采用平板投影技术的显示屏5，按下电源键12打开主机11和显示屏5，可以通过无线连接手机或电脑播放教材，也可以通过USB接口15连接鼠标、键盘、U盘来播放教材，下课后拉上活动黑板3，可以通过锁鼻10上锁。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，其特征在于：包括粉笔盒、边框、活动黑板、导轨、显示屏，所述边框侧面设置有所述粉笔盒，所述边框内部设置有所述导轨，所述导轨内部设置有所述活动黑板，所述活动黑板后方设置有所述显示屏，所述显示屏侧面设置有固定黑板，所述活动黑板下方设置有支架，所述支架下方设置有滑轮，所述滑轮中心处设置有轴，所述活动黑板前方设置有锁鼻，所述显示屏侧面设置有主机，所述主机前方设置有电源键，所述电源键上方设置有显示器控制键，所述显示器控制键上方设置有音频接口，所述音频接口上方设置有USB接口，所述USB接口上方设置有音响，所述边框下方设置有固定块。

【技术特征摘要】
1.一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，其特征在于：包括粉笔盒、边框、活动黑板、导轨、显示屏，所述边框侧面设置有所述粉笔盒，所述边框内部设置有所述导轨，所述导轨内部设置有所述活动黑板，所述活动黑板后方设置有所述显示屏，所述显示屏侧面设置有固定黑板，所述活动黑板下方设置有支架，所述支架下方设置有滑轮，所述滑轮中心处设置有轴，所述活动黑板前方设置有锁鼻，所述显示屏侧面设置有主机，所述主机前方设置有电源键，所述电源键上方设置有显示器控制键，所述显示器控制键上方设置有音频接口，所述音频接口上方设置有USB接口，所述USB接口上方设置有音响，所述边框下方设置有固定块。2.根据权利要求1所述的一种基于平板投影技术的语文课堂教学装置，其特征在于：所述粉笔盒与所述边框通过螺钉连接，所述导轨镶嵌在所述边框上。3.根据权利要求2所述的一种基于平板投影...

【专利技术属性】
技术研发人员：薛爱凤，张华林，
申请(专利权)人：深圳众赢时代科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东,44