野外便携组合式板架制造技术

本实用新型专利技术涉及一种野外便携组合式板架，该板架可组合成图板或作业桌，属于教学用具领域。其包括折叠板、支架、便携箱和附件四部分。图板由板面和支架构成。板面由一对折叠板拼接而成；支架由连接件、脚腿、纵向连接杆、横向连接杆及脚腿固定条构成，组合方式如摘要附图所示。作业桌由桌面和支架构成，桌面由一对折叠板拼接而成，根据需要可将桌面两侧的折叠板折下，以缩小桌面的面积；支架由连接件、脚腿、纵向连接杆、横向连接杆及脚腿固定条构成。便携箱用于放置折叠板、支架组件等。本实用新型专利技术优点：设计合理，可组合成为图板或作业桌；结构简单，分解、组合操作方便等。（*该技术在2018年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种野外便携组合式板架，是供野外 教学、训练时使用的一种书写、绘画用图板或作业桌，属与教学用具 领域。技术背景黑板是传统的课堂教学用具，能直观、清晰地显示教 学内容，作为传授知识的辅助平台，在教学中一直发挥着重要的作用， 即使在教学手段高度发达的今天，仍具有不可替代性。特别是在室外 教学中，黑板更能体现其特有的优势。目前，使用较多的是传统式黑 板或替代用具，存在问题是不便携带、功能单一。因此， 一种既能书 写、绘画，又能贴挂图(表)的图板就成为野外教学或训练的需要。
技术实现思路
本技术的目的是针对上述现有技术的不足，研制 而成的一种野外便携组合式多功能教学用具。该用具能根据野外教学 的实际需要，方便、快捷地组合成教学用图板和作业桌，解决了以往 野外教学中同类教学用具功能单一、携带不便等问题。为实现上述目 的，本技术采取了如下技术方案野外便携组合式板架，由一对 折叠板、 一组可调式支架、便携箱和附件四部分组成。 一对折叠板可 组合成板面或作业桌面；可调式支架通过改变脚腿、连接件及脚腿固 定条的连接位置，将其组合成图板支架和作业桌支架；两种支架与板 面或作业桌面可分别组合成图板和作业桌。板面(桌面)由一对折叠板(1)拼接而成。折叠板(1)由四块方形板通过合页连接； 一对折叠板(1)分别展开后上下对置，两对 卡榫(2)卡住板面(桌面)四边中央连接处，并通过销钉(3)固定， 使其组合成板面(桌面)。可调式支架由连接件(4)、脚腿(5)、纵向连接杆(6)、横向连 接杆(7)及脚腿固定条(8)构成。各组件均设有销钉孔，用于安插 销钉连接固定各组件；连接件(4)上设有脚腿套筒(9)和卡槽(10)， 脚腿套筒(9)与连接件(4)铰链连接，角度可调；脚腿(5)由两 插件构成，通过销钉(3)可调整长度；脚腿(5)和连接件(4)设 有脚腿固定栓(11)、 (12);脚腿固定条(8)两端设有卡槽，脚腿固 定条(8)与脚腿固定栓(11)、 (12)连接，可调整并固定脚腿(5); 纵向连接杆(6)与两连接件(4)套接，并通过销钉(3)固定；横 向连接杆(7)为鞭状天线结构，长度可调，连接部由螺母固定，其 作用是与连接件(4)插接，并通过销钉(3)固定两单体支架，使可 调式支架成为一体。便携箱用于放置折叠板和可调式支架组件等。折叠板折叠后放置 于A区，可调式支架各组件放置于B区，附件放置C区。本技术克服了传统图板体积大、不易携带、易受场地条件限 制等缺点，同时，还可根据需要组合成作业桌。为院校、部队组织野 外教学、训练提供了一种方便、实用的教学用具。本技术优点 功能多样，可组合成图板或作业桌；结构简单，分解、组合操作方便。 有较高的实用和推广价值。附图说明图1是图板结构示意图图2是作业桌结构示意图 图3是折叠板结构示意图 图4是横向连接杆结构示意图 图5是便携箱结构示意图 具体实施方法实施例1:图板包括板面和图板支架两部分。板面由一对折叠板l分别展 开后上下对置，两对卡榫2卡住板面四边中央连接处，并通过销钉3固定，使板面成为一体。图板支架由连接件4、脚腿5、纵向连接杆 6、横向连接杆7及脚腿固定条8构成。脚腿5分别与连接件4和脚 腿套筒9套接，并通过销钉3固定；脚腿固定条8与脚腿固定栓11 连接，用于调整、固定脚腿5;纵向连接杆与上下两连接件4套接， 并通过销钉3固定；横向连接杆7与连接件4插接，并通过销钉(3) 固定两单体支架，使其成为一体。板面通过卡槽10固定于图板支架 上。实施例2:作业桌包括桌面和作业桌支架两部分。桌面由一对折叠板l分 别展开后上下对置，两对卡榫2卡住桌面四边中央连接处，并通过销钉3固定，使桌面成为一体。作业桌支架由连接件4、脚腿5、纵向 连接杆6、横向连接杆7及脚腿固定条8构成。脚腿5与脚腿套筒9 套接，并通过销钉3固定；脚腿固定条8与脚腿固定栓11、 12连接，调整角度并固定；纵向连接杆6与两连接件4套接，并通过销钉3固 定；横向连接杆7与连接件4插接，并通过销钉(3)固定两单体支 架，使其成为一体。将桌面通过卡槽10固定于作业桌支架上。作业 桌组合后可平置，可选择角度放置，也可将两侧折下以縮小桌面积。 实施例3:便携箱用于放置折叠板1和支架组件等。折叠板1折叠后放置于 A区，可调式支架各组件放置于B区，附件放置于C区；箱盖内侧物 品袋用于存放相关物 品o使用方法-1、 野外教学或训练时，将本技术组合成图板，可进行书写、 绘画和贴挂图(表)。根据战术教学的需要，图板还具有吸附功能， 适用于磁性队标和队号。2、 将本技术组合成作业桌可实现其它多种用途。权利要求1、一种野外便携组合式板架，包括一对折叠板(1)，其特征是它还包括一组可调式支架，可调式支架由连接件(4)、脚腿(5)、纵向连接杆(6)、横向连接杆(7)及脚腿固定条(8)构成，通过改变可调式支架各部件的连接方式，使其组合为图板支架和作业桌支架。2、 根据权利要求1所述的野外便携组合式板架，其特征是一对折叠板(1)拼接成图板所需的板面；两个脚腿(5)同时与一个连 接件(4)连接，并用脚腿固定条(8)固定两脚腿(5)的角度，通 过纵向连接杆(6)与另一连接件(4)连接成单体支架，两单体支架 再通过横向连接杆(7)组合成图板支架；板面和图板支架可组合成 图板。3、 根据权利要求1所述的野外便携组合式板架，其特征是一 对折叠板(1)拼接成作业桌所需的桌面；两个脚腿(5)分别与两个 连接件(4)连接，并分别用脚腿固定条(8)固定脚腿(5)与连接 件(4)的角度，通过纵向连接杆(6)将两连接件(4)连接成单体 支架，两单体支架再通过横向连接杆(7)组合成作业桌支架；桌面 和作业桌支架可组合成作业桌。专利摘要本技术涉及一种野外便携组合式板架，该板架可组合成图板或作业桌，属于教学用具领域。其包括折叠板、支架、便携箱和附件四部分。图板由板面和支架构成。板面由一对折叠板拼接而成；支架由连接件、脚腿、纵向连接杆、横向连接杆及脚腿固定条构成，组合方式如摘要附图所示。作业桌由桌面和支架构成，桌面由一对折叠板拼接而成，根据需要可将桌面两侧的折叠板折下，以缩小桌面的面积；支架由连接件、脚腿、纵向连接杆、横向连接杆及脚腿固定条构成。便携箱用于放置折叠板、支架组件等。本技术优点设计合理，可组合成为图板或作业桌；结构简单，分解、组合操作方便等。文档编号A47B3/00GK201192177SQ200820010008公开日2009年2月11日 申请日期2008年1月3日 优先权日2008年1月3日专利技术者付为工, 甘省文, 郑洙贤, 义 闫 申请人:付为工;甘省文;郑洙贤;闫 义本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种野外便携组合式板架，包括一对折叠板（１），其特征是：它还包括一组可调式支架，可调式支架由连接件（４）、脚腿（５）、纵向连接杆（６）、横向连接杆（７）及脚腿固定条（８）构成，通过改变可调式支架各部件的连接方式，使其组合为图板支架和作业桌支架。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：付为工，甘省文，郑洙贤，闫义，
申请(专利权)人：付为工，甘省文，郑洙贤，闫义，
类型：实用新型
国别省市：89[中国|沈阳]