一种新型上下铺制造技术

本实用新型专利技术涉及一种新型上下铺，包括四根支杆及位于四根支杆之间的上床板架及下床板架，所述上床板架与下床板架的左端正上方均设置有辅助机构，其中辅助机构包括支撑板及桌板，所述支撑板与桌板前后两侧的左右两端均竖直设置有长条形固定板，其中位于左侧的前后两组固定板上均竖向设置有长条形开口，且位于右侧的前后两组固定板上均上下并列设置有多组安装孔，所述桌板左侧前后两端均设置有位于对应开口内的转轴，其中桌板右侧前后两端开设有对应安装孔的螺孔，且其中一组安装孔内设置有与桌板上对应螺孔螺接的锁紧螺栓。本实用新型专利技术不仅能给学生学习提供便利，同时还能防止学生在睡眠时有杂质从其正上方掉落至学生脸部或者嘴巴内。

A New Upper and Lower Layer

【技术实现步骤摘要】
一种新型上下铺
本专利技术涉及学生床
，特别涉及一种新型上下铺。
技术介绍
寄宿制学校里面为了节省宿舍空间和方便学生使用，通常使用带有上下铺的床。很多学生习惯在自己的床上学习，但是现有的上下铺学生床不带有桌子供学生学习使用，学生在床上只能用躺、趴等姿势学习，对身体发育损害很大，学习很不方便。同时学生在睡眠时位于上方床铺中的学生发生翻滚时会带动其底部的席子及床板移动，从而使得席子底部或者床板底部有杂质掉落在下方床铺学生的脸上或者嘴巴内，导致学生经常性的因为该问题发生争执，从而影响上下铺学生之间的关系，同时位于上方床铺的学生也会受到房顶杂质掉落至其脸部及嘴巴内的困扰。
技术实现思路
本专利技术的目的就是提供一种新型上下铺，其不仅能给学生学习提供便利，同时还能防止学生在睡眠时有杂质从其正上方掉落至学生脸部或者嘴巴内，对提升学生的睡眠质量及上下铺学生之间的关系起到了积极作用。本专利技术的技术问题主要通过下述技术方案得以解决：一种新型上下铺，包括四根支杆及位于四根支杆之间的上床板架及下床板架，所述上床板架与下床板架的左端正上方均设置有辅助机构，其中辅助机构包括位于上方的支撑板及位于下方的桌板，所述支撑板与桌板前后两侧的左右两端均竖直设置有长条形固定板，其中位于左侧的前后两组固定板上均竖向设置有长条形开口，且位于右侧的前后两组固定板上均上下并列设置有多组安装孔，所述桌板左侧前后两端均设置有位于对应开口内的转轴，其中桌板右侧前后两端开设有对应安装孔的螺孔，且其中一组安装孔内设置有与桌板上对应螺孔螺接的锁紧螺栓。优选的，所述支撑板位于开口及安装孔上方，其中支撑板左右两端均向上弯折有弧形弯折部，且支撑板与对应的固定板之间焊接固定，所述支撑板的长度大于桌板长度。优选的，所述开口位于最上方安装孔与最下方安装孔之间。优选的，所述上床板架中辅助机构的固定板底端与上床板架之间焊接固定，且该辅助机构中任意相邻的两组固定板顶端之间均通过连接板连接固定。优选的，所述下床板架中辅助机构的固定板底端与下床板架之间焊接固定，且其顶端与上床板架底端之间焊接固定。本专利技术的有益效果是：1、当学生在休息时其头部位于支撑板正下方处，使得支撑板能将从其头部正上方掉落下的杂质遮挡住，防止杂质掉落至学生的脸上或头部上，从而提升学生的休息环境，提升其睡眠质量，同时也可在支撑板顶端放置书籍等物品进行储存，以增加其使用功能，并且由于支撑板左右两端均向上弯折有弧形弯折部，使得人们碰触到其左右两端的弯折部时不易于发生被划伤或割伤的问题，其中也可在支撑板边沿粘接一层将其边沿包裹住的海绵层用于防止人们磕碰到支撑板时发生磕伤的事故。2、学生可拿取支撑板上的学籍在桌板上进行阅读或者做功课，而无需像以往一样需要趴在床上进行复习，而在需要进行睡眠时则将桌板调至固定板的上半部即可，同时由于学生可通过手动调节桌板从而改变其位置，在此过程中由于学生可亲身参与到桌板的调节过程中，这不仅提升了学生的动手能力，同时也给学生的日常生活提供新颖点，给其枯燥的生活提供了乐趣，能一定程度缓解其学习压力。附图说明图1是本专利技术的结构示意图；图2是本专利技术中辅助机构的结构示意图；图3是本专利技术中桌板的结构示意图。图中：1、支杆，2、上床板架，3、下床板架，4、辅助机构，41、支撑板，42、桌板，43、固定板，5、开口，6、安装孔，7、转轴，8、螺孔，9、锁紧螺栓，10、弯折部，11、连接板。具体实施方式下面通过实施例，并结合附图，对本专利技术的技术方案作进一步具体的说明。一种新型上下铺，包括四根支杆1及位于四根支杆1之间的上床板架2及下床板架3，而在上床板架2与下床板架3的左端正上方均设置有辅助机构4，其中辅助机构4包括位于上方的支撑板41及位于下方的桌板42，如图1、2所示，在支撑板41与桌板42前后两侧的左右两端均竖直设置有长条形固定板43，本实施例中下床板架3中辅助机构4的固定板43底端与下床板架3之间焊接固定，而其顶端与上床板架2底端之间焊接固定，其中上床板架2中辅助机构4的固定板43底端与上床板架2之间焊接固定，且该辅助机构4中任意相邻的两组固定板43顶端之间均通过连接板11连接固定，以加强固定板43顶端之间的稳固性。如图1所示，其中支撑板41安装在四组固定板43的上半部，而支撑板41与对应的固定板43之间焊接固定，当学生在休息时其头部位于支撑板41正下方处，使得支撑板41能将从其头部正上方掉落下的杂质遮挡住，防止杂质掉落至学生的脸上或头部上，从而提升学生的休息环境，提升其睡眠质量，同时也可在支撑板41顶端放置书籍等物品进行储存，以增加其使用功能，并且由于支撑板41左右两端均向上弯折有弧形弯折部10，使得人们碰触到其左右两端的弯折部10时不易于发生被划伤或割伤的问题，其中也可在支撑板41边沿粘接一层将其边沿包裹住的海绵层用于防止人们磕碰到支撑板41时发生磕伤的事故。其中在位于支撑板41下方的左侧前后两组固定板43上竖向开设有长条形开口5，而在右侧前后两组固定板43上均上下并列设置有多组安装孔6，如图1、2所示，开口5位于最上方安装孔6与最下方安装孔6之间，并且在桌板42左侧前后两端均焊接有转轴7，而两根转轴7分别穿过对应固定板43上的开口5，其中开口5宽度与转轴7直径相适配，同时在桌板42右侧前后两端开设有对应安装孔6的螺孔8，而在其中一组安装孔6内设置有与桌板42上对应螺孔8螺接的锁紧螺栓9，如图1所示，当通过锁紧螺栓9穿过最上方安装孔6并与桌板42中螺孔8螺接的方式将其悬空固定在固定板43上方，此时由于桌板42距离对应的床板架顶端之间的间距较大，那么学生则可在位于桌板42下方的床板架上进行睡眠休息。而当学生需要进行复习或者做功课时，可拧下锁紧螺栓9，使得转轴7在开口5内向下滑动至指定高度后，此时桌板42与对应床板架顶端之间的间距能满足学生的高度，也就是学生坐在床板架上双手能很好的放在桌板42上进行工作，接着在对应的安装孔6内设置锁紧螺栓9与桌板42上对应螺孔8螺接，以将桌板42悬空固定在固定板43上即可，使得学生可拿取支撑板41上的学籍在桌板42上进行阅读或者做功课，而无需像以往一样需要趴在床上进行复习，而在需要进行睡眠时则将桌板42调至固定板43的上半部即可，而调节方式则与上述步骤相反，同时由于学生可通过手动调节桌板42从而改变其位置，在此过程中由于学生可亲身参与到桌板42的调节过程中，这不仅提升了学生的动手能力，同时也给学生的日常生活提供新颖点，给其枯燥的生活提供了乐趣，能一定程度缓解其学习压力。本实施例中可在桌板42边沿粘接一层将其边沿包裹住的海绵层用于防止人们磕碰到桌板42时发生磕伤的事故，如图1、2所示，支撑板41的长度大于桌板42长度，使得学生在桌板42上进行复习时，其头部还是位于支撑板41左端的正下方处，导致支撑板41还是能将从上方掉落下的杂质遮挡住防止其掉落至学生的头部上。以上对本专利技术进行了详细说明，但所述内容仅为本专利技术的较佳实施例，不能被认为用于限定本专利技术的实施范围。凡依本专利技术申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本专利技术的专利涵盖范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型上下铺，包括四根支杆及位于四根支杆之间的上床板架及下床板架，其特征在于，所述上床板架与下床板架的左端正上方均设置有辅助机构，其中辅助机构包括位于上方的支撑板及位于下方的桌板，所述支撑板与桌板前后两侧的左右两端均竖直设置有长条形固定板，其中位于左侧的前后两组固定板上均竖向设置有长条形开口，且位于右侧的前后两组固定板上均上下并列设置有多组安装孔，所述桌板左侧前后两端均设置有位于对应开口内的转轴，其中桌板右侧前后两端开设有对应安装孔的螺孔，且其中一组安装孔内设置有与桌板上对应螺孔螺接的锁紧螺栓。

【技术特征摘要】
1.一种新型上下铺，包括四根支杆及位于四根支杆之间的上床板架及下床板架，其特征在于，所述上床板架与下床板架的左端正上方均设置有辅助机构，其中辅助机构包括位于上方的支撑板及位于下方的桌板，所述支撑板与桌板前后两侧的左右两端均竖直设置有长条形固定板，其中位于左侧的前后两组固定板上均竖向设置有长条形开口，且位于右侧的前后两组固定板上均上下并列设置有多组安装孔，所述桌板左侧前后两端均设置有位于对应开口内的转轴，其中桌板右侧前后两端开设有对应安装孔的螺孔，且其中一组安装孔内设置有与桌板上对应螺孔螺接的锁紧螺栓。2.根据权利要求1所述的一种新型上下铺，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：叶明柱，
申请(专利权)人：江西永固五金制品有限公司，
类型：新型
国别省市：江西,36