一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯，包括第一床铺、第二床铺和爬梯，所述爬梯设置在所述第一床铺和所述第二床铺之间；所述爬梯包括两个第一支杆、两个第二支杆和两个斜支杆；两个所述斜支杆之间设置有脚踏板；所述斜支杆与所述第二支杆之间设置有连接杆；所述第二支杆与所述第一支杆之间设置有若干个搁板，所述搁板与所述搁板之间设置有可拆卸隔板；所述爬梯顶部设置有LED灯。本实用新型专利技术将爬梯设置在两张床之间，节省了过道空间；并在爬梯顶端设置了LED灯，以便夜间上下床安全之用；在爬梯另一侧设置有搁板，用于放置简单的生活用品或用具；本实用新型专利技术的脚踏板上还设置了可拆卸的脚垫，用于避免在冷天脚底板接触到冰冷的脚踏板。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种爬梯，具体涉及一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯。
技术介绍
随着教育的发展，我国的中学和高校逐渐趋向寄宿制教育，在学校住校不仅可以培养学生的独立生活能力，同时也便于学校实现规模化管理，提高教育质量。现今中学的宿舍多为均为上下铺设置，存在上下铺就存在相应的爬梯用于上下方便之用。传统的上下铺爬梯为垂直地面设置，上下时存在一定的安全隐患，而且传统的上下铺爬梯设置在床面的一端，占用了床口的面积，学生铺被子时，均会造成不便。传统的上下铺爬梯因为没有照明功能，所以在夜间使用很不方便，存在学生夜间上下床时踩空的安全问题。传动的爬梯设置在床的外面，对原本就很小的宿舍过道造成了空间上的限制。传统的上下铺爬梯不能放置一下生活用品或用具。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯、将爬梯设置在两张床之间，节省了过道空间；并在爬梯顶端设置了 LED灯，以便夜间上下床安全之用；在爬梯另一侧设置有搁板，用于放置简单的生活用品或用具。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案:本技术一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯，包括第一床铺、第二床铺和爬梯，所述爬梯设置在所述第一床铺和所述第二床铺之间；所述爬梯包括两个第一支杆、两个第二支杆和两个斜支杆；两个所述斜支杆之间设置有脚踏板；所述斜支杆与所述第二支杆之间设置有连接杆；所述第二支杆与所述第一支杆之间设置有若干个搁板，所述搁板与所述搁板之间设置有可拆卸隔板；所述爬梯顶部设置有LED灯。进一步的，所述LED灯两端设置有电源，所述电源一端设置有开关和充电插孔。进一步的，所述脚踏板上设置有可拆卸脚垫。进一步的，所述脚垫包括耐磨面和柔软面以及设置在所述脚垫两面的第一粘结带和第二粘结带。本技术为一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯、将爬梯设置在两张床之间，节省了过道空间；并在爬梯顶端设置了 LED灯，以便夜间上下床安全之用；在爬梯另一侧设置有搁板，用于放置简单的生活用品或用具；本技术的脚踏板上还设置了可拆卸的脚垫，用于避免在冷天脚底板接触到冰冷的脚踏板。【附图说明】附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中:图1是本技术实施例所述的一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯的爬梯结构示意图；图2是本技术实施例所述的一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯的爬梯位置示意图；图3是本技术实施例所述的一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯的脚垫结构示意图。图中:1、第一床铺；2、第二床铺；3、第一支杆；4、爬梯；5、第二支杆；6、斜支杆；7、连接杆；8、脚踏板；9、搁板；10、隔板；11、LED灯；12、电源；13、开关；14、充电插孔；15、脚垫；16、耐磨面；17、柔软面；18、第一粘结带；19、第二粘结带。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1至图3所示，本技术一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯，包括第一床铺1、第二床铺2和爬梯4，所述爬梯4设置在所述第一床铺I和所述第二床铺2之间；所述爬梯4包括两个第一支杆3、两个第二支杆5和两个斜支杆6 ;两个所述斜支杆6之间设置有脚踏板8 ;所述斜支杆6与所述第二支杆5之间设置有连接杆7 ;所述第二支杆5与所述第一支杆3之间设置有若干个搁板9，所述搁板9与所述搁板9之间设置有可拆卸隔板10 ;所述爬梯顶部设置有LED灯11。优化方案1:所述LED灯11两端设置有电源12，所述电源12 —端设置有开关13和充电插孔14。其中LED灯11可以通过电源12与充电插孔14的配合使用得以电供电，并通过开关13控制LED灯11的开与关。优化方案2:所述脚踏板8上设置有可拆卸脚垫15。在温度较低的冷天中，光着脚上下床是很不方便，冰冷的脚踏板8刺激人的足底，容易产生冷刺激从而造成安全隐患；使用脚垫15之后可以避免人的足底与脚踏板8的直接接触。优化方案3:所述脚垫15包括耐磨面16和柔软面17以及设置在所述脚垫15两面的第一粘结带18和第二粘结带19。其中耐磨面16与脚踏板8接触，柔软面17设置在外侦U，供学生上下铺时使用，既避免了冷刺激又增加了舒适感。通过第一粘结带18和第二粘结带19的配和使用实现拆卸，以便与清洗和更换。本技术在爬梯4顶部提供了照明设备，以便于解决夜间使用本技术所带来的不便，且照明设备由开关13控制。在第一支杆3和第二支杆5之间设置的搁板9可以放置日常的生活用品，例如在最底层搁板9放置鞋子，其上一层搁板9放置衣物或洗漱用品等，顶部的搁板9可以放置一些饰品或书等，该搁板9与爬梯4的结合，极大的增加了宿舍的空间使用率。现今，人人都很重视自己的隐私，而在中学宿舍中，多人居住同一宿舍，很难保护自己的隐私。为此我们在本技术的搁板9之间设置有隔板10，隔板10不仅可以区分两个人的物品，还可以将两个人简单的隔开，使对方不容易观察到自己，一定程度上保护了自己的隐私。本技术为一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯、将爬梯4设置在两张床之间，节省了过道空间；并在爬梯4顶端设置了 LED灯11，以便夜间上下床安全之用；在爬梯4另一侧设置有搁板9，用于放置简单的生活用品或用具；本技术的脚踏板8上还设置了可拆卸的脚垫15，用于避免在冷天脚底板接触到冰冷的脚踏板8。最后应说明的是:以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯，包括第一床铺、第二床铺和爬梯，其特征在于，所述爬梯设置在所述第一床铺和所述第二床铺之间；所述爬梯包括两个第一支杆、两个第二支杆和两个斜支杆；两个所述斜支杆之间设置有脚踏板；所述斜支杆与所述第二支杆之间设置有连接杆；所述第二支杆与所述第一支杆之间设置有若干个搁板，所述搁板与所述搁板之间设置有可拆卸隔板；所述爬梯顶部设置有LED灯。2.根据权利要求1所述的一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯，其特征在于，所述LED灯两端设置有电源，所述电源一端设置有开关和充电插孔。3.根据权利要求1所述的一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯，其特征在于，所述脚踏板上设置有可拆卸脚垫。4.根据权利要求3所述的一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯，其特征在于，所述脚垫包括耐磨面和柔软面以及设置在所述脚垫两面的第一粘结带和第二粘结带。【专利摘要】本技术公开了一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯，包括第一床铺、第二床铺和爬梯，所述爬梯设置在所述第一床铺和所述第二床铺之间；所述爬梯包括两个第一支杆、两个第二支杆和两个斜支杆；两个所述本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于学校宿舍内的上下铺爬梯，包括第一床铺、第二床铺和爬梯，其特征在于，所述爬梯设置在所述第一床铺和所述第二床铺之间；所述爬梯包括两个第一支杆、两个第二支杆和两个斜支杆；两个所述斜支杆之间设置有脚踏板；所述斜支杆与所述第二支杆之间设置有连接杆；所述第二支杆与所述第一支杆之间设置有若干个搁板，所述搁板与所述搁板之间设置有可拆卸隔板；所述爬梯顶部设置有LED灯。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：郑涵予，
申请(专利权)人：郑涵予，
类型：新型
国别省市：辽宁;21