【技术实现步骤摘要】
一种教育心理学用应变能力测试装置
本技术涉及教育用具
,尤其涉及一种教育心理学用应变能力测试装置。
技术介绍
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理以及学校组织的社会心理学,教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。应变能力是指自然人或法人在外界事物发生改变时,所做出的反应,可能是本能的,也可能是经过大量思考过程后,所做出的决策。对儿童进行应变能力的测试,有利于儿童身心健康成长,有利于掌握儿童的心理状态和行为能力,但现有对儿童进行应变能力的测试装置种类很少,仅是单一识别颜色或问答式的测试手段,缺少实际进行的操作装置,不能够充分调动儿童的积极性,为此我们提出了一种教育心理学用应变能力测试装置。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种教育心理学用应变能力测试装置。为了实现上述目的,本技术采用了如下技术方案:一种教育心理学用应变能力测试装置,包括箱体,所述箱体两端中间位置开设有安装孔,两个安装孔的内部均转动连接有沿水平方向设置的固定筒,两个所述固定筒相互远离一端焊接有转板,两个所述转板相互远离的一侧转动连接有沿水平方向设置的转杆,且转杆位于两个固定筒的内部,两个所述固定筒相互靠近的一端均焊接有与转杆转动连接的第二转盘,两个所述第二转盘之间的中间位置设有与转杆外圈固定套接的第一转盘,所述转杆伸出固定筒的两端均焊接有固定板,所述固定板靠近转杆的一侧沿水平方向焊接有对称设置的限位杆,所述限位杆的外圈套接有与固定板固定连接的弹簧,所述弹簧的另一端连接有与限位杆活动套接的活动板,所述活动板远离弹簧的一侧 ...
【技术保护点】
1.一种教育心理学用应变能力测试装置,包括箱体(1),其特征在于,所述箱体(1)两端中间位置开设有安装孔,两个安装孔的内部均转动连接有沿水平方向设置的固定筒(2),两个所述固定筒(2)相互远离一端焊接有转板(11),两个所述转板(11)相互远离的一侧转动连接有沿水平方向设置的转杆(3),且转杆(3)位于两个固定筒(2)的内部,两个所述固定筒(2)相互靠近的一端均焊接有与转杆(3)转动连接的第二转盘(5),两个所述第二转盘(5)之间的中间位置设有与转杆(3)外圈固定套接的第一转盘(4),所述转杆(3)伸出固定筒(2)的两端均焊接有固定板(6),所述固定板(6)靠近转杆(3)的一侧沿水平方向焊接有对称设置的限位杆(7),所述限位杆(7)的外圈套接有与固定板(6)固定连接的弹簧(8),所述弹簧(8)的另一端连接有与限位杆(7)活动套接的活动板(9),所述活动板(9)远离弹簧(8)的一侧沿水平方向焊接有呈矩阵设置的卡杆(10),且卡杆(10)远离活动板(9)的一端与转板(11)卡接。
【技术特征摘要】
1.一种教育心理学用应变能力测试装置,包括箱体(1),其特征在于,所述箱体(1)两端中间位置开设有安装孔,两个安装孔的内部均转动连接有沿水平方向设置的固定筒(2),两个所述固定筒(2)相互远离一端焊接有转板(11),两个所述转板(11)相互远离的一侧转动连接有沿水平方向设置的转杆(3),且转杆(3)位于两个固定筒(2)的内部,两个所述固定筒(2)相互靠近的一端均焊接有与转杆(3)转动连接的第二转盘(5),两个所述第二转盘(5)之间的中间位置设有与转杆(3)外圈固定套接的第一转盘(4),所述转杆(3)伸出固定筒(2)的两端均焊接有固定板(6),所述固定板(6)靠近转杆(3)的一侧沿水平方向焊接有对称设置的限位杆(7),所述限位杆(7)的外圈套接有与固定板(6)固定连接的弹簧(8),所述弹簧(8)的另一端连接有与限位杆(7)活动套接的活动板(9),所述活动板(9)远离弹簧(8)的一侧沿水平方向焊接有呈矩阵...
【专利技术属性】
技术研发人员:孙晨哲,武培博,李燚,
申请(专利权)人:郑州铁路职业技术学院,
类型:新型
国别省市:河南,41
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