本发明专利技术公开了一种用于电阻串联或并联的电路教学实验装置，包括具有操作平台的装置主体，设置于操作平台并且与操作平台旋转滑动连接的若干个安装座，设置于操作平台周边的观测平台；所述装置主体两端分别设有位于操作平台一端的电源输入接口，与位于操作平台另一端电源输出接口；所述操作平台设有若干道用于安装座滑动的滑动槽，以及用于传导电流的若干条导线；所述安装座设有用于安装电阻丝的安装槽，以及用于推动安装座的推手部；所述安装槽安装有电阻丝，所述安装槽两端设有与电阻丝两端连接的连接片；所述观测平台设有若干电流表、电压表、指示灯以及功率表，若干个所述电流表分别与安装于安装座的若干条电阻丝串联。
A Circuit Teaching and Experimentation Device for Resistance Series or Parallel Connection
【技术实现步骤摘要】
一种用于电阻串联或并联的电路教学实验装置
本专利技术涉及教学器具，尤其涉及一种用于电阻串联或并联的电路教学实验装置。
技术介绍
在教学过程中，为了方便学生更直观、形象的理解教学内容，一般都会使用相应的教学器具，在设计电路展示的实验中，电阻串联和并联是电学中最重要的基础知识，可以说电学中的电路都是和串联和并联是分不开的，长期以来每个学校(包括专业的电力学校)都没有一种教学实验设备让学生能够直观的了解电阻串联和并联的关系，学生掌握串联电路和并联电路的知识都是用电学公式推导而来，因此有必要研制出关于电阻串联和并联的教学实验教具，让学生亲自动手通过实验掌握电阻串联和并联的关系。此外，在电路实验中需要获取较多的数据，然而由于当前存在许多学校设备经费不足，导致学生以及教师经常需要利用单个测量仪表多次进行测量，会极大地增加授课市场，并且影响授课质量。教学器具大多是需要重复使用的结构，然而传统技术中的电路连接教学器具主要为导线、电阻、指示灯、电压表、电流表等，使用中容易遇到线路缠绕，易产生触电风险的问题，并且容易受到外界影响而损坏器件，许多学校无法提供较多的经费进行置换新器件，从而会影响教学的正常进行，故而适用性和实用性受到限制。公开于该
技术介绍
部分的信息仅仅旨在加深对本专利技术的总体
技术介绍
的理解，而不应当被视为承认或以任何形式暗示该信息构成已为本领域技术人员所公知的现有技术。基于上述原因本专利技术提出了一种用于电阻串联或并联的电路教学实验装置，旨在满足上述存在的教学需求，致力于教育行业的发展。
技术实现思路
为了满足上述要求，本专利技术的目的在于提供用于电阻串联或并联的电路教学实验装置。为了实现上述目的，本专利技术采用以下技术方案：一种用于电阻串联或并联的电路教学实验装置，包括具有操作平台的装置主体，设置于操作平台并且与操作平台旋转滑动连接的若干个安装座，设置于操作平台周边的观测平台；所述装置主体两端分别设有位于操作平台一端的电源输入接口，与位于操作平台另一端电源输出接口；所述操作平台设有若干道用于安装座滑动的滑动槽，以及用于传导电流的若干条导线；所述安装座设有用于安装电阻丝的安装槽，以及用于推动安装座的推手部；所述安装槽安装有电阻丝，所述安装槽两端设有与电阻丝两端连接的连接片；所述观测平台设有若干电流表、电压表、指示灯以及功率表，若干个所述电流表分别与安装于安装座的若干条电阻丝串联，若干个所述电压表分别与安装于安装座的若干条电阻丝并联，所述观测平台下端设有延伸至操作平台下方的通线槽，所述电流表、电压表以及指示灯通过通线槽中的连接导线与电阻丝连接；所述通线槽安装有与电源输入接口连接的第一导线基板，所述第一导线基板近于操作平台位置设有连接接头；所述电源输出接口连接有第二导线基板，所述第二导线基板也设有连接接头，所述连接接头用于与连接片连接；所述安装座滑动或旋转使电阻丝组合构成串联、并联或者混连连接时，相互连接的若干条电阻丝一端与第一导线基板连接，另一端与第二导线基板连接。进一步技术方案为，所述连接片一端设有连接槽，另一端设有连接凸起；所述安装座安装的电阻丝通过连接片相互连接构成串联或并联或混连连接。进一步技术方案为，所述安装座连接有防触电套，所述防触电套覆盖于安装槽上方开口。进一步技术方案为，所述滑动槽为燕尾槽形状，所安装座底部设有安装于滑动槽的滑动块。进一步技术方案为，所述滑动块与安装座旋转连接。进一步技术方案为，所述指示灯安装于电源输入接口端，或，若干条所述电阻丝均串联有一个指示灯。进一步技术方案为，所述电源输入接口连接有总电流表，所述的总电流表用于测量电路总电流，所述的总电流表设置于展示平台。进一步技术方案为，所述电源输入接口通过控制变压器与电源连接，所述的控制变压器与电源之间设有开关，所述的控制变压器与电源输入接口之间连接有保险丝，所述的控制变压器输出电压为24V。进一步技术方案为，所述连接片为磁性材料结构，所述第一导线基板的连接接头以及第二导线基板的连接接头下方设有磁性物质，用于将连接片吸附在连接接头处。进一步技术方案为，所述电流表的一端连接于连接片，另一端连接于电阻丝。相比于现有技术,本专利技术的有益效果在于：采用本方案的结构，由于结构具备安装有电流表、电压表、功率表以及指示灯的展示平台，能够将展示平台的实验数据直观地展示在使用者面前，不再是通过简单的推导来的，其次，电路不同的组合得到不同的数据，这些数据通过安装在展示平台上的仪表读数直观显示出来，并可以通过安装在展示平台的指示灯的明暗来体现，让学生体会到学习不再是负担，而是一种乐趣，喻教于学，有益于教学事业的发展，为青少年接受义务教育提供了一个良好的环境基础。下面结合附图和具体实施例对本专利技术作进一步描述。附图说明图1是本专利技术一种用于电阻串联或并联的电路教学实验装置的具体实施例结构示意图；图2是图1实施例安装座结构示意图；图3是图1实施例电阻丝组合电路(并联电路)示意图；图4是图1实施例电阻丝组合电路(串联电路)示意图；图5是图1实施例电阻丝组合电路(混联电路)示意图。附图标记1装置主体2操作平台3观测平台4安装座5电源输入接口6电源输出接口7滑动槽8安装槽9电阻丝10连接片11第一导线基板12第二导线基板13电流表14电压表15指示灯16连接槽17连接凸起具体实施方式为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，下面结合附图和具体实施方式对本专利技术作进一步详细说明。下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。在本专利技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本专利技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。在本专利技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。在本专利技术中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种用于电阻串联或并联的电路教学实验装置，其特征在于，包括具有操作平台的装置主体，设置于操作平台并且与操作平台旋转滑动连接的若干个安装座，设置于操作平台周边的观测平台；所述装置主体两端分别设有位于操作平台一端的电源输入接口，与位于操作平台另一端电源输出接口；所述操作平台设有若干道用于安装座滑动的滑动槽，以及用于传导电流的若干条导线；所述安装座设有用于安装电阻丝的安装槽，以及用于推动安装座的推手部；所述安装槽安装有电阻丝，所述安装槽两端设有与电阻丝两端连接的连接片；所述观测平台设有若干电流表、电压表、指示灯以及功率表，若干个所述电流表分别与安装于安装座的若干条电阻丝串联，若干个所述电压表分别与安装于安装座的若干条电阻丝并联，所述观测平台下端设有延伸至操作平台下方的通线槽，所述电流表、电压表以及指示灯通过通线槽中的连接导线与电阻丝连接；所述通线槽安装有与电源输入接口连接的第一导线基板，所述第一导线基板近于操作平台位置设有连接接头；所述电源输出接口连接有第二导线基板，所述第二导线基板也设有连接接头，所述连接接头用于与连接片连接；所述安装座滑动或旋转使电阻丝组合构成串联、并联或者混连连接时，相互连接的若干条电阻丝一端与第一导线基板连接，另一端与第二导线基板连接。...
【技术特征摘要】
1.一种用于电阻串联或并联的电路教学实验装置，其特征在于，包括具有操作平台的装置主体，设置于操作平台并且与操作平台旋转滑动连接的若干个安装座，设置于操作平台周边的观测平台；所述装置主体两端分别设有位于操作平台一端的电源输入接口，与位于操作平台另一端电源输出接口；所述操作平台设有若干道用于安装座滑动的滑动槽，以及用于传导电流的若干条导线；所述安装座设有用于安装电阻丝的安装槽，以及用于推动安装座的推手部；所述安装槽安装有电阻丝，所述安装槽两端设有与电阻丝两端连接的连接片；所述观测平台设有若干电流表、电压表、指示灯以及功率表，若干个所述电流表分别与安装于安装座的若干条电阻丝串联，若干个所述电压表分别与安装于安装座的若干条电阻丝并联，所述观测平台下端设有延伸至操作平台下方的通线槽，所述电流表、电压表以及指示灯通过通线槽中的连接导线与电阻丝连接；所述通线槽安装有与电源输入接口连接的第一导线基板，所述第一导线基板近于操作平台位置设有连接接头；所述电源输出接口连接有第二导线基板，所述第二导线基板也设有连接接头，所述连接接头用于与连接片连接；所述安装座滑动或旋转使电阻丝组合构成串联、并联或者混连连接时，相互连接的若干条电阻丝一端与第一导线基板连接，另一端与第二导线基板连接。2.根据权利要求1所述的一种用于电阻串联或并联的电路教学实验装置，其特征在于，所述连接片一端设有连接槽，另一端设有连接凸起；所述安装座安装的电阻丝通过连接片相互连接构成串联或并联或混连连接。3.根据...
【专利技术属性】
技术研发人员：季明琴，肖远奇，肖洋，王梦菊，邹岩，朱煜，吴志忠，
申请(专利权)人：季明琴，
类型：发明
国别省市：贵州,52
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