一种语文教学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种语文教学教具，其结构包括边框、面板、笔托、固定螺母、第一支架、第二支架、横杆、底杆、底架、滑轮、卷板和调节板，本实用新型专利技术一种语文教学教具，通过设置了卷板，有利于通过拉下软板进行教学的书写，通过下梁对软板进行固定，通过弹簧管的回弹卷收回软板，解决了现有技术无法实现在语文教学中，增加教学书写的面板，造成教学的板面只有两个无法增加使用效果的问题，通过设置了调节板，有利于通过拉下第一转架和第二转架，使底板向前推出，通过靠板和托板对书进行托付支撑效果，解决了无法便捷的对书本进行放置，造成书本无法在其上进行便捷放置形成不便的问题的问题。

A Chinese Teaching Instrument

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学教具
本技术是一种语文教学教具，属于教具领域。
技术介绍
教具，是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的传媒，是青少年活动中不可缺少的器材，用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等的直观性，具有实践性和典型性等特点，随着时代的发展，教具也得到了技术改进，但是现有技术无法实现在语文教学中，增加教学书写的面板，同时便捷的对书本进行放置，造成教学的板面只有两个无法增加使用效果和书本无法在其上进行便捷放置形成不便的问题。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种语文教学教具，以解决现有技术无法实现在语文教学中，增加教学书写的面板，同时便捷的对书本进行放置，造成教学的板面只有两个无法增加使用效果和书本无法在其上进行便捷放置形成不便的问题。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种语文教学教具，包括边框、面板、笔托、固定螺母、第一支架、第二支架、横杆、底杆、底架、滑轮、卷板和调节板，所述边框内部设置有面板并且与面板嵌入配合，所述边框前端面底部与笔托底部转动连接，所述边框左右两端中部均分别通过固定螺母与第一支架顶部内侧和第二支架顶部内侧转动连接，所述横杆左端与第一支架中部螺栓连接，并且横杆右端与第二支架中部螺栓连接，横杆下方设置有底杆，并且底杆左端和右端分别与第一支架和第二支架螺栓连接，所述底架分别位于第一支架和第二支架底部并且与第一支架和第二支架螺栓连接，所述底架底部与滑轮螺栓连接，所述卷板背部与边框前端面顶部螺栓连接，所述调节板左右两端均分别与第一支架和第二支架转动连接，所述卷板由滚动锟、第一制头、弹簧管、第二制头、软板和下梁组成，所述滚动锟左端与第一制头右端面滚动连接，所述弹簧管左端与滚动锟内部进行插接，并且弹簧管右端与第二制头左端滚动连接，所述第一制头和第二制头背部均与边框螺栓连接，所述软板顶部与滚动锟进行粘接，并且软板底部与下梁进行粘接，所述调节板由靠板、第一转架、第二转架、底板和托板组成，所述靠板右侧底部与第一转架顶部转动连接，所述靠板左侧底部与第二转架顶部转动连接，所述第一转架和第二转架底部均分别与第一支架和第二支架转动连接，所述靠板前端面底部与底板后端面螺栓连接，所述底板上端面前端设置有托板并且与托板底部转动连接。进一步地，所述固定螺母数量设置有两个且大小和结构均一致，在左右两端对边框进行固定，并且为其提供转动的条件满足。进一步地，所述滑轮的数量设有四个且均设置有制动器，在四个角落分别提供支撑固定的效果，通过制动器进行固定和移动的状态转换。进一步地，所述横杆和底杆均为长方体结构且大下均一致，从而对第一支架和第二支架提供连接固定的效果，避免出现大小不一使支架无法连接的情况。进一步地，所述面板前后两端面均为烤漆白板，书写的板面有两面，增加在其上进行书写教学的效果。进一步地，所述下梁后端面设置有磁条且与磁条嵌入配合，通过磁条与面板进行吸附，对下梁进行固定。进一步地，所述软板的材质为纳米铁胶纤维。进一步地，所述靠板、底板和托板均为ABS塑料材质。本技术的一种语文教学教具，通过设置了卷板，有利于通过拉下软板进行教学的书写，通过下梁对软板进行固定，通过弹簧管的回弹卷收回软板，解决了现有技术无法实现在语文教学中，增加教学书写的面板，造成教学的板面只有两个无法增加使用效果的问题，通过设置了调节板，有利于通过拉下第一转架和第二转架，使底板向前推出，通过靠板和托板对书进行托付支撑效果，解决了无法便捷的对书本进行放置，造成书本无法在其上进行便捷放置形成不便的问题的问题。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的卷板结构示意图；图3为本技术的调节板结构示意图；图中：边框-1、面板-2、笔托-3、固定螺母-4、第一支架-5、第二支架-6、横杆-7、底杆-8、底架-9、滑轮-10、卷板-11、调节板-12、滚动锟-1101、第一制头-1102、弹簧管-1103、第二制头-1104、软板-1105、下梁-1106、靠板-1201、第一转架-1202、第二转架-1203、底板-1204、托板-1205。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1、图2与图3，本技术提供一种语文教学教具：包括边框1、面板2、笔托3、固定螺母4、第一支架5、第二支架6、横杆7、底杆8、底架9、滑轮10、卷板11和调节板12，边框1内部设置有面板2并且与面板2嵌入配合，边框1前端面底部与笔托3底部转动连接，边框1左右两端中部均分别通过固定螺母4与第一支架5顶部内侧和第二支架6顶部内侧转动连接，横杆7左端与第一支架5中部螺栓连接，并且横杆7右端与第二支架6中部螺栓连接，横杆7下方设置有底杆8，并且底杆8左端和右端分别与第一支架5和第二支架6螺栓连接，底架9分别位于第一支架5和第二支架6底部并且与第一支架5和第二支架6螺栓连接，底架9底部与滑轮10螺栓连接，卷板11背部与边框1前端面顶部螺栓连接，调节板12左右两端均分别与第一支架5和第二支架6转动连接，卷板11由滚动锟1101、第一制头1102、弹簧管1103、第二制头1104、软板1105和下梁1106组成，滚动锟1101左端与第一制头1102右端面滚动连接，弹簧管1103左端与滚动锟1101内部进行插接，并且弹簧管1103右端与第二制头1104左端滚动连接，第一制头1102和第二制头1104背部均与边框1螺栓连接，软板1105顶部与滚动锟1101进行粘接，并且软板1105底部与下梁1106进行粘接，调节板12由靠板1201、第一转架1202、第二转架1203、底板1204和托板1205组成，靠板1201右侧底部与第一转架1202顶部转动连接，靠板1201左侧底部与第二转架1203顶部转动连接，第一转架1202和第二转架1203底部均分别与第一支架5和第二支架6转动连接，靠板1201前端面底部与底板1204后端面螺栓连接，底板1204上端面前端设置有托板1205并且与托板1205底部转动连接，固定螺母4数量设置有两个且大小和结构均一致，在左右两端对边框1进行固定，并且为其提供转动的条件满足，滑轮10的数量设有四个且均设置有制动器，在四个角落分别提供支撑固定的效果，通过制动器进行固定和移动的状态转换，横杆7和底杆8均为长方体结构且大下均一致，从而对第一支架5和第二支架6提供连接固定的效果，避免出现大小不一使支架无法连接的情况，面板2前后两端面均为烤漆白板，书写的板面有两面，增加在其上进行书写教学的效果，下梁1106后端面设置有磁条且与磁条嵌入配合，通过磁条与面板2进行吸附，对下梁1106进行固定，软板1105的材质为纳米铁胶纤维，靠板1201、底板1204和托板1205均为ABS塑料材质。本专利所述的软板1105是一种表面贴有白板膜的卷板，可进行弯曲和卷收，具有磁性和书写流畅的特点，所述的底板1204一般位于物体的下缘，是承受正负弯矩的主要工作部位，其要保证足够尺寸，需足够大承压面积来符合运营阶段的受压要求。当使用者想本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种语文教学教具，包括边框（1）、面板（2）、笔托（3）、固定螺母（4）、第一支架（5）、第二支架（6）、横杆（7）、底杆（8）、底架（9）和滑轮（10）,其特征在于：还包括卷板（11）和调节板（12），所述边框（1）内部设置有面板（2）并且与面板（2）嵌入配合，所述边框（1）前端面底部与笔托（3）底部转动连接，所述边框（1）左右两端中部均分别通过固定螺母（4）与第一支架（5）顶部内侧和第二支架（6）顶部内侧转动连接，所述横杆（7）左端与第一支架（5）中部螺栓连接，并且横杆（7）右端与第二支架（6）中部螺栓连接，横杆（7）下方设置有底杆（8），并且底杆（8）左端和右端分别与第一支架（5）和第二支架（6）螺栓连接，所述底架（9）分别位于第一支架（5）和第二支架（6）底部并且与第一支架（5）和第二支架（6）螺栓连接，所述底架（9）底部与滑轮（10）螺栓连接，所述卷板（11）背部与边框（1）前端面顶部螺栓连接，所述调节板（12）左右两端均分别与第一支架（5）和第二支架（6）转动连接，所述卷板（11）由滚动锟（1101）、第一制头（1102）、弹簧管（1103）、第二制头（1104）、软板（1105）和下梁（1106）组成，所述滚动锟（1101）左端与第一制头（1102）右端面滚动连接，所述弹簧管（1103）左端与滚动锟（1101）内部进行插接，并且弹簧管（1103）右端与第二制头（1104）左端滚动连接，所述第一制头（1102）和第二制头（1104）背部均与边框（1）螺栓连接，所述软板（1105）顶部与滚动锟（1101）进行粘接，并且软板（1105）底部与下梁（1106）进行粘接，所述调节板（12）由靠板（1201）、第一转架（1202）、第二转架（1203）、底板（1204）和托板（1205）组成，所述靠板（1201）右侧底部与第一转架（1202）顶部转动连接，所述靠板（1201）左侧底部与第二转架（1203）顶部转动连接，所述第一转架（1202）和第二转架（1203）底部均分别与第一支架（5）和第二支架（6）转动连接，所述靠板（1201）前端面底部与底板（1204）后端面螺栓连接，所述底板（1204）上端面前端设置有托板（1205）并且与托板（1205）底部转动连接。...

【技术特征摘要】
1.一种语文教学教具，包括边框（1）、面板（2）、笔托（3）、固定螺母（4）、第一支架（5）、第二支架（6）、横杆（7）、底杆（8）、底架（9）和滑轮（10）,其特征在于：还包括卷板（11）和调节板（12），所述边框（1）内部设置有面板（2）并且与面板（2）嵌入配合，所述边框（1）前端面底部与笔托（3）底部转动连接，所述边框（1）左右两端中部均分别通过固定螺母（4）与第一支架（5）顶部内侧和第二支架（6）顶部内侧转动连接，所述横杆（7）左端与第一支架（5）中部螺栓连接，并且横杆（7）右端与第二支架（6）中部螺栓连接，横杆（7）下方设置有底杆（8），并且底杆（8）左端和右端分别与第一支架（5）和第二支架（6）螺栓连接，所述底架（9）分别位于第一支架（5）和第二支架（6）底部并且与第一支架（5）和第二支架（6）螺栓连接，所述底架（9）底部与滑轮（10）螺栓连接，所述卷板（11）背部与边框（1）前端面顶部螺栓连接，所述调节板（12）左右两端均分别与第一支架（5）和第二支架（6）转动连接，所述卷板（11）由滚动锟（1101）、第一制头（1102）、弹簧管（1103）、第二制头（1104）、软板（1105）和下梁（1106）组成，所述滚动锟（1101）左端与第一制头（1102）右端面滚动连接，所述弹簧管（1103）左端与滚动锟（1101）内部进行插接，并且弹簧管（1103）右端与第二制头（1104）...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘英艳，
申请(专利权)人：湖南工艺美术职业学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43