一种经济教学使用的展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种经济教学使用的展示装置，涉及展示装置技术领域。本实用新型专利技术包括展示台和展示装置，展示台为矩形柱结构；展示台上表面固定有若干伸缩杆；伸缩杆周侧面转动连接有若干展示装置；展示装置包括展示板、展示板和支架；支架包括上支梁和下支梁；上支梁一相对面和下支梁一相对面都开有槽道；槽道滑动连接有一展示板；槽道滑动连接有一展示板。本实用新型专利技术通过通过支撑柱与支架的结构关系，解决了现有一些经济教学使用的展示装置只能对单一的局域进行讲解的问题，具有扩展面大，应用灵活。

A Display Device Used in Economic Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种经济教学使用的展示装置
本技术属于展示装置
，特别是涉及一种经济教学使用的展示装置。
技术介绍
现在的展示装置占地面积大，移动不方便，灵活度不够，功能比较单一，不能满足现代教学要求；而且，教学中对于两侧座位的人们来说，斜视一直是存在的问题，因此还会出现因考虑两侧的视角关系，教师一般都在中间的位置进行写字画图等，便出现了单一的局域性操作和有效利用面积大大减少的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种经济教学使用的展示装置，通过支撑柱与支架的作用，解决了现有的教学展示装置占地面积大、功能单一、不能携带、两侧座位不利于观察、有效面积使用率低、成本高的问题。为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：本技术为一种经济教学使用的展示装置，包括展示台和展示装置，所述展示台为矩形柱结构；所述展示台上表面固定有若干伸缩杆；所述伸缩杆周侧面转动连接有若干展示装置；所述展示装置包括展示板一、展示板二和支架；所述支架包括上支梁和下支梁；所述上支梁一相对面和下支梁一相对面分别开有槽道；所述槽道滑动连接有一展示板一；所述槽道滑动连接有一展示板二；所述支架一相对面固定连接有固定柱；所述伸缩杆的一端固定在展示台，所述伸缩杆的另一端固定在展示装置的支架上。进一步地，所述展示台周侧面开有一储物腔，有助于教师储存一些工具不需要来回拿着；所述展示台下表面固定有若干万向轮，在搬用过程中不需要太多的人来操作。进一步地，所述展示板一为矩形板结构；所述展示板二为KT板，这个板材的材质较轻，使老师备课时可以拿下来操作和方便携带，在讲课时操作比较轻松。进一步地，所述伸缩杆设置有伸缩装置。进一步地，所述槽道的横截面为矩形结构或梯形结构或弧形结构。本技术具有以下有益效果：1、本技术通过支撑柱与支架结构的作用，改善了讲课的时候展示板较为单一不能更换，同时具有旋转作用能改善学习的时候不用一直盯着一个地方看，对眼睛缓解一定的压力，针对视角、有效面积利用率等。2、本技术通过万向轮的作用，讲师在讲课的时候可以方便与同学们互动，使来回不用费劲挪动展示装置。3、本技术通过展示板的位置关系，可以改变讲课时的形态，不用拘束于一种模式。当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术一种经济教学使用的展示装置的结构示意图；图2为展示装置展开的结构示意图；图3为展示装置的结构示意图；附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-展示台，101-伸缩杆，108-储物腔，109-万向轮，2-展示装置，201A-展示板一，201B-展示板二，202-支架，203-上支梁，204-下支梁，，208-固定柱，209-槽道。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“开孔”、“上”、“下”、“厚度”、“顶”、“中”、“长度”、“内”、“四周”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。请参阅图1-3所示，本技术为一种经济教学使用的展示装置，包括一种经济教学使用的展示装置，包括展示台1和展示装置2，展示台1为矩形柱结构；展示台1上表面固定有伸缩杆101；伸缩杆101周侧面转动连接有展示装置2；展示装置2包括展示板一201A、展示板二201B和支架202；支架202包括上支梁203和下支梁204；上支梁203一相对面和下支梁204一相对面分别开有槽道209；槽道209滑动连接有一展示板一201A；槽道209滑动连接有一展示板二201B；支架202一相对面固定连接有固定柱208；伸缩杆101的一端固定在展示台1，伸缩杆101另一端固定在展示装置2的支架202周侧面其中，展示台1周侧面开有一储物腔108，有助于教师储存一些工具不需要来回拿着；展示台1下表面固定有万向轮109，在搬用过程中部需要太多的人来操作。其中，展示板一201A和展示板二201B为矩形板结构；展示板一201A和展示板二201B为KT板，这个板材的材质较轻，使老师备课时可以拿下来操作，在讲课时操作比较轻松。其中，伸缩杆101为伸缩装置。其中，槽道209的横截面为矩形结构或梯形结构或弧形结构。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。以上公开的本技术优选实施例只是用于帮助阐述本技术。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该技术仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本技术的原理和实际应用，从而使所属
技术人员能很好地理解和利用本技术。本技术仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种经济教学使用的展示装置，包括展示台(1)和展示装置(2)，其特征在于：所述展示台(1)为矩形柱结构；所述展示台(1)上表面固定有若干伸缩杆(101)；所述伸缩杆(101)周侧面转动连接有若干展示装置(2)；所述展示装置(2)包括展示板一(201A)、展示板二(201B)和支架(202)；所述支架(202)包括上支梁(203)和下支梁(204)；所述上支梁(203)一相对面和下支梁(204)一相对面都开有槽道(209)；所述槽道(209)滑动连接有一展示板一(201A)；所述槽道(209)滑动连接有一展示板二(201B)；所述支架(202)一相对面固定连接有固定柱(208)；所述伸缩杆(101)的一端固定在展示台(1)，所述伸缩杆(101)另一端固定在展示装置(2)的支架(202)周侧面。

【技术特征摘要】
1.一种经济教学使用的展示装置，包括展示台(1)和展示装置(2)，其特征在于：所述展示台(1)为矩形柱结构；所述展示台(1)上表面固定有若干伸缩杆(101)；所述伸缩杆(101)周侧面转动连接有若干展示装置(2)；所述展示装置(2)包括展示板一(201A)、展示板二(201B)和支架(202)；所述支架(202)包括上支梁(203)和下支梁(204)；所述上支梁(203)一相对面和下支梁(204)一相对面都开有槽道(209)；所述槽道(209)滑动连接有一展示板一(201A)；所述槽道(209)滑动连接有一展示板二(201B)；所述支架(202)一相对面固定连接有固定柱(208)；所述伸缩杆(101)的一端固定在展示台(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：李润泉，
申请(专利权)人：李润泉，
类型：新型
国别省市：辽宁,21