集教学交互与监测于一体的智能电子班牌系统及方法技术方案

本发明专利技术公开了一种集教学交互与监测于一体的智能电子班牌方法，包括以下步骤：S1、在智能手机APP上注册账号，注册时选择学生、家长或教师的身份，并填写个人信息；S2、将个人信息上传至云平台服务器；S2、从云平台服务器上将信息提取并保存至本地服务器，本地服务器再将信息发送至电子班牌的信息存储单元内进行存储；S3、设置在教室外墙的电子班牌对进入教室的人员通过刷卡或者面部识别进行核对，并将比对结果存储在信息存储单元；S4、设置在教室内的录像摄像头再次采集刷卡或经过面部识别进入教室后的人像信息。本发明专利技术为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。

Intelligent Electronic Class Card System and Method Integrating Teaching Interaction and Monitoring

【技术实现步骤摘要】
集教学交互与监测于一体的智能电子班牌系统及方法
本专利技术涉及电子信息领域，具体来说，涉及一种集教学交互与监测于一体的智能电子班牌系统及方法。
技术介绍
随着校园网络基础设施的迅速发展，信息技术与教育相结合成为当今教育现代化改革和发展的方向。电子班牌充分利用校园现有网络和部分显示设备，整合视频、图片、文字、数据等各种多媒体资源，展示校园和师生风采、通知通告等多种信息，并支持排课、选课、课表查询、课程信息展示及上课和考勤管理，既丰富了校园生活，又实现了信息的高效展示传播。然而，传统的信息展示功能难以实现家校互动，不能满足个性化、多样化的教育需求。因此，市场上出现了一种与手机客户端相结合的智能电子班牌，家长登录客户端与孩子的账号进行绑定后，可以进行点对点音视频通话，同时支持语音、文字、图片、视频消息发送及线上交互互动，使家长更好地了解孩子的状况，逐步参与到教育过程中。使用这种电子班牌的问题是：一方面，教学交互互动被动地依赖家长或孩子的交流需求，不能激发用户的积极性；另一方面，缺乏数据管理分析系统，不能对采集到的信息进行全面、科学、详细地分析，缺乏对学生综合能力的评价、动态跟进与实时纠正。
技术实现思路
为解决现有技术中存在的问题，本专利技术的目的是提供一种集教学交互与监测于一体的智能电子班牌方法，利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台，实现学校各项管理工作的信息化；为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。为实现上述目的，本专利技术采用的技术方案是：一种集教学交互与监测于一体的智能电子班牌方法，包括以下步骤：S1、根据用户选择的学生、家长或教师身份，显示用户信息；S2、提取云平台服务器中的注册信息，并保存至本地服务器；S3、将保存于本地服务器的注册信息同步至电子班牌的信息存储单元。优选的，S3步骤后还包括以下步骤：S4、接收到对电子班牌的访问请求，则对访问人员的信息进行核对，判断该访问人员的信息与信息存储单元内存储的注册信息是否一致，如果是，则允许访问个人中心；如果否，则拒绝访问，并发出比对失败信号。优选的，S4步骤后还包括以下步骤：S41、采集访问成功人员的人像信息，将采集的人像信息与信息存储单元内存储的人像信息进行比对。优选的，S4步骤后还包括以下步骤：S42、采集智能手环的移动信号并发送至信息存储单元。优选的，S4步骤中对电子班牌的访问方式有刷卡、面部识别、指纹识别、二维码识别和数字密码输入识别。一种集教学交互与监测于一体的智能电子班牌系统，包括电子班牌、智能手机APP、云平台服务器、本地服务器、录像摄像头以及智能手环，所述电子班牌与本地服务器信号交互连接，所述本地服务器通过云平台服务器与智能手机APP实现信号交互连接；所述电子班牌包括中央处理单元、射频识别模块、信息存储单元、信息显示单元、人像采集单元、无线通信单元、麦克风、音频处理模块、扬声器、TVOC传感器、温湿度传感器、PM2.5传感器和PM10传感器；所述中央处理单元的第一输入端与所述射频识别模块的输出端连接，所述中央处理单元的第一输出端与所述信息存储单元的输入端连接，所述中央处理单元的第二输入端与所述信息存储单元的输出端连接，所述中央处理单元的第二输出端与所述信息显示单元的输入端连接，所述中央处理单元的第三输入端与所述人像采集单元的输出端连接，所述中央处理单元的第四输入端与所述无线通信单元的第一输出端连接，所述中央处理单元的第三输出端与所述无线通信单元的第一输入端连接；所述无线通信单元的第二输入端与所述智能手环的输出端连接，所述中央处理单元的第五输入端与所述录像摄像头的输出端连接；所述中央处理单元的第六输入端与所述音频处理模块的输出端连接，所述音频处理模块的输入端与所述麦克风的输出端连接；所述中央处理单元的第四输出端与所述扬声器的输入端连接；所述中央处理单元的第七输入端与所述TVOC传感器的输出端连接，所述中央处理单元的第八输入端与所述温湿度传感器的输出端连接，所述中央处理单元的第九输入端与所述PM2.5传感器的输出端连接，所述中央处理单元的第十输入端与所述PM10传感器的输出端连接。优选的，所述射频识别模块采用IC读卡器或RFID无线射频读写器。优选的，所述电子班牌还通信连接有中控器，所述中控器经管理服务器与语音交换机连接。本专利技术的有益效果是：(1)智能手机APP主要实现学校及老师与家长的实时沟通及消息通知、信息发布等，实现通讯录管理、电话查询、校园通知、班级信息发布，通过APP平台实现信息互联互通、教学教务管理、请假管理、考评管理、平安考勤信息查询等功能；能够监控学生的学习活动，并将图像传送到其他终端，实现学生活动监控，实现快速考勤、德育考评、选课走班及管理；实现校园教学语音输入输出功能；(2)教师操作的智能手机APP或家长操作的智能手机APP平台建设使用无线通信网络及移动计算技术，将各种信息资源和应用服务进行整合、挖掘和展现，为管理人员、教职工、学生、学生家长和公众提供便捷的移动信息服务；(3)利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台，实现学校各项管理工作的信息化；为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务；(4)监控学生的学习活动，并将图像传送到其他终端，实现学生活动监控；实现快速考勤、德育考评、选课走班及管理；实现校园教学语音识别交互功能；具有扩展接口功能；此外还具有环境监测报警的功能。附图说明图1是本专利技术实施例一种集教学交互与监测于一体的智能电子班牌系统的框架示意图；图2是本专利技术实施例一种集教学交互与监测于一体的智能电子班牌方法的流程图。附图标记说明：1、电子班牌；11、中央处理单元；12、射频识别模块；13、无线通信单元；14、信息显示单元；15、人像采集单元；16、信息存储单元；17、麦克风；18、音频处理模块；19、扬声器；21、TVOC传感器；22、温湿度传感器；23、PM2.5传感器；24、PM10传感器；2、本地服务器；3、云平台服务器；4、智能手机APP；5、录像摄像头；6、中控器；7、管理服务器；8、语音交换机；9、智能手环。具体实施方式下面结合附图对本专利技术的实施例进行详细说明。实施例1：如图2所示，一种智能电子班牌排课走班方法，包括以下步骤：S1、根据用户选择的学生、家长或教师身份，显示用户信息；S2、提取云平台服务器中的注册信息，并保存至本地服务器；S3、将保存于本地服务器的注册信息同步至电子班牌的信息存储单元。实施例2：如图2所示，本实施例在实施例1的基础上进行改进，S3步骤后还包括以下步骤：S4、接收到对电子班牌的访问请求，则对访问人员的信息进行核对，判断该访问人员的信息与信息存储单元内存储的注册信息是否一致，如果是，则允许访问个人中心；如果否，则拒绝访问，并发出比对失败信号。实施例2其余结构及工作原理同实施例1。实施例3：如图2所示，本实施例在实施例1的基础上进行改进，S4步骤后还包括以下步骤：S41、采集访问成功人员的人像信息，将本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种集教学交互与监测于一体的智能电子班牌方法，其特征在于，包括以下步骤：S1、根据用户选择的学生、家长或教师身份，显示用户信息；S2、提取云平台服务器中的注册信息，并保存至本地服务器；S3、将保存于本地服务器的注册信息同步至电子班牌的信息存储单元。

【技术特征摘要】
1.一种集教学交互与监测于一体的智能电子班牌方法，其特征在于，包括以下步骤：S1、根据用户选择的学生、家长或教师身份，显示用户信息；S2、提取云平台服务器中的注册信息，并保存至本地服务器；S3、将保存于本地服务器的注册信息同步至电子班牌的信息存储单元。2.根据权利要求1所述的一种集教学交互与监测于一体的智能电子班牌方法，其特征在于，S3步骤后还包括以下步骤：S4、接收到对电子班牌的访问请求，则对访问人员的信息进行核对，判断该访问人员的信息与信息存储单元内存储的注册信息是否一致，如果是，则允许访问个人中心；如果否，则拒绝访问，并发出比对失败信号。3.根据权利要求2所述的一种集教学交互与监测于一体的智能电子班牌方法，其特征在于，S4步骤后还包括以下步骤：S41、采集访问成功人员的人像信息，将采集的人像信息与信息存储单元内存储的人像信息进行比对。4.根据权利要求2所述的一种集教学交互与监测于一体的智能电子班牌方法，其特征在于，S4步骤后还包括以下步骤：S42、采集智能手环的移动信号并发送至信息存储单元。5.根据权利要求1所述的一种集教学交互与监测于一体的智能电子班牌方法，其特征在于，S4步骤中对电子班牌的访问方式有刷卡、面部识别、指纹识别、二维码识别和数字密码输入识别。6.一种集教学交互与监测于一体的智能电子班牌系统，其特征在于，包括电子班牌、智能手机APP、云平台服务器、本地服务器、录像摄像头以及智能手环，所述电子班牌与本地服务器信号交互连接，所述本地服务器通过云平台服务器与智能手机APP实现信号交互连接；所述电子班牌包括中央处理单元、射频识别模块、信息存储单元、...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴长章，
申请(专利权)人：成都乐陪信息科技有限公司，
类型：发明
国别省市：四川,51