旅游地理学教学辅助板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种旅游地理学教学辅助板，包括面板和与之匹配的架体，所述面板在架体上分四层设置，从前至后依次为主面板、侧面板、边角板及上、下板；所述架体包括面板框及支撑板，面板框与支撑板之间通过电动伸缩杆连接；所述面板框包括前面板框及后面板框，前、后面板框的四角通过螺栓连接；该辅助板展示空间大，容纳知识量多，可根据需要自行调节面板大小，且移动、存储方便，存放时节省空间，省时省力，结构简单、移动时安全，保护面板不受损坏，成本低，使用价值高。

Tourism Geography Teaching Assistant Board

【技术实现步骤摘要】
旅游地理学教学辅助板
本技术涉及教学用具领域，特别是涉及一种旅游地理学教学辅助板。
技术介绍
旅游地理学的专业教学中为了更好的展现所教内容，辅助板是较为常见的辅助教学用具之一，通过辅助板能够更好的展现教学内容、同时使得学生接收理解更加深刻快速，然而现有的展示板多为单板式，其缺点在于板面的大小与所占空间成正比，板面占地空间小、其所承载的教学内容少、不能满足授课要求；而板面大、满足授课要求，其占地空间大，且在移动和存放时存在诸多不便。
技术实现思路
本技术的目的就在于克服上述技术问题，提供了一种展示空间大、移动存储方便的旅游地理学教学辅助板。为达到上述目的，本技术是按照以下技术方案实施的：一种旅游地理学教学辅助板，包括面板和与之匹配的架体，所述面板在架体上分四层设置，从前至后依次为主面板、侧面板、边角板及上、下板；所述架体包括面板框及支撑板，面板框与支撑板之间通过电动伸缩杆连接；所述面板框包括前面板框及后面板框，前、后面板框的四角通过螺栓连接；所述前面板框上设置有一圈凸缘，主面板固定镶嵌于所述凸缘内；前面板框内部的上下边框上设置有滑道，所述滑道内滑动连接左、右两个侧面板；所述前面板框与后面板框之间的连接螺栓处套设有定位转轮，所述定位转轮内沿径向固定设置有2个定位板，2个所述定位板之间呈90度，边角板的一角固定设置在2个定位板组成的空间内，所述定位板与边角板的连接处设置有向外延伸的加固条；此处设置可使边角板再定位转轮的带动下转动，实现边角板绕面板框四角的内外收放。所述后面板框的上下边框通过合页分别与上、下板铰连接，且连接处设置有定位弹簧；所述架体的支撑板连接有走动轮,所述电动伸缩杆统一连接一个控制开关，通过控制开关统一控制电动伸缩杆的伸长及收缩，根据需要改变面板高度。优选的，所述前面板框上边框的外部设置有把手，方便辅助板的整体移动。优选的，所述边角板的相应位置设置有手柄，便于使用者转出边角板来使用。优选的，所述前面板框内的滑道两端设置有止动阀，所述侧面板的宽度不大于边框宽度的1/2。优选的，所述支撑板与走动轮对应处设置有凹槽，所述走动轮与支撑板活动连接，可收放于凹槽之中，在存放辅助板时减少存放空间，提高稳定性。优选的，所述前面板框的两侧框中间位置设有安全扣，后面板框的两侧框中间位置设置有固定板，固定板的两端设置有与安全扣相匹配的安全带，提高了辅助板的稳定性，在移动过程中起到保护作用，便于移动和存放。本技术达到了以下有益效果：1、展示空间大，容纳知识量多，可根据需要自行调节面板大小。2、移动、存储方便，存放时节省空间，省时省力。3、结构简单、移动时安全，保护面板不受损坏，成本低，使用价值高。附图说明图1为本技术使用时展开最大的主视图；图2为本技术使用时展开最小的主视图；图3为本技术使用时展开最小的后视图；图4为图2侧面剖视图；图5为本技术定位转轮的结构图；图6为本技术定位转轮的侧图；图7为本技术移动时的结构图。1、前面板框；2、主面板；3、侧面板；4、边角板；5、手柄；6、加固条；7、合页；8、电动伸缩杆；9、支撑板；10、走动轮；11、定位转轮；12、后面板框；13、滑道；14、螺栓；15、把手；16、定位板；17、凸缘；18、固定板；19、上、下板；20、安全带；21、安全扣。具体实施方式下面结合附图以及具体实施例对本技术作进一步描述，在此技术的示意性实施例以及说明用来解释本技术，但并不作为对本技术的限定。实施例：如图1-7所示的一种旅游地理学教学辅助板，包括面板和与之匹配的架体，所述面板在架体上分四层设置，从前至后依次为主面板2、侧面板3、边角板4及上、下板19；所述架体包括面板框及支撑板9，面板框与支撑板9之间通过电动伸缩杆8连接；所述面板框包括前面板框1及后面板框12，前、后面板框的四角通过螺栓14连接；所述前面板框1上设置有一圈凸缘17，主面板2固定镶嵌于所述凸缘17内；前面板框1内部的上下边框上设置有滑道13，所述滑道13内滑动连接左、右两个侧面板3；所述前面板框1与后面板框12之间的连接螺栓14处套设有定位转轮11，所述定位转轮11内沿径向固定设置有2个定位板16，2个所述定位板16之间呈90度，边角板4的一角固定设置在2个定位板16组成的空间内，所述定位板16与边角板4的连接处设置有向外延伸的加固条6；此处设置可使边角板4再定位转轮11的带动下转动，实现边角板4绕面板框四角的内外收放。所述后面板框12的上下边框通过合页7分别与上、下板19铰连接，且连接处设置有定位弹簧；所述架体的支撑板9连接有走动轮10,所述电动伸缩杆8统一连接一个控制开关，通过控制开关统一控制电动伸缩杆8的伸长及收缩，根据需要改变面板高度。所述前面板框1上边框的外部设置有把手15，方便辅助板的整体移动。所述边角板4的相应位置设置有手柄5，便于使用者转出边角板4来使用。所述前面板框1内的滑道13两端设置有止动阀，所述侧面板3的宽度不大于边框宽度的1/2。所述支撑板9与走动轮10对应处设置有凹槽，所述走动轮10与支撑板9活动连接，可收放于凹槽之中，在存放辅助板时减少存放空间，提高稳定性。所述前面板框1的两侧框中间位置设有安全扣21，后面板框12的两侧框中间位置设置有固定板18，固定板18的两端设置有与安全扣21相匹配的安全带20，提高了辅助板的稳定性，在移动过程中起到保护作用，便于移动和存放。技术的技术方案不限于上述具体实施例的限制，凡是根据本技术的技术方案做出的技术变形，均落入本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种旅游地理学教学辅助板，包括面板和与之匹配的架体，其特征在于：所述面板在架体上分四层设置，从前至后依次为主面板、侧面板、边角板及上、下板；所述架体包括面板框及支撑板，面板框与支撑板之间通过电动伸缩杆连接；所述面板框包括前面板框及后面板框，前、后面板框的四角通过螺栓连接；所述前面板框上设置有一圈凸缘，主面板固定镶嵌于所述凸缘内；前面板框内部的上下边框上设置有滑道，所述滑道内滑动连接左、右两个侧面板；所述前面板框与后面板框之间的连接螺栓处套设有定位转轮，所述定位转轮内沿径向固定设置有2个定位板，2个所述定位板之间呈90度，边角板的一角固定设置在2个定位板组成的空间内，所述定位板与边角板的连接处设置有向外延伸的加固条；所述后面板框的上下边框通过合页分别与上、下板铰连接，且连接处设置有定位弹簧；所述架体的支撑板连接有走动轮,所述电动伸缩杆统一连接一个控制开关。

【技术特征摘要】
1.一种旅游地理学教学辅助板，包括面板和与之匹配的架体，其特征在于：所述面板在架体上分四层设置，从前至后依次为主面板、侧面板、边角板及上、下板；所述架体包括面板框及支撑板，面板框与支撑板之间通过电动伸缩杆连接；所述面板框包括前面板框及后面板框，前、后面板框的四角通过螺栓连接；所述前面板框上设置有一圈凸缘，主面板固定镶嵌于所述凸缘内；前面板框内部的上下边框上设置有滑道，所述滑道内滑动连接左、右两个侧面板；所述前面板框与后面板框之间的连接螺栓处套设有定位转轮，所述定位转轮内沿径向固定设置有2个定位板，2个所述定位板之间呈90度，边角板的一角固定设置在2个定位板组成的空间内，所述定位板与边角板的连接处设置有向外延伸的加固条；所述后面板框的上下边框通过合页分别与上、下板铰连接，且连接处设置有定位弹簧；所述架体的...

【专利技术属性】
技术研发人员：李丽娟，李山勇，
申请(专利权)人：河南理工大学，
类型：新型
国别省市：河南,41