一种教学用可旋转调节的挂图装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教学用可旋转调节的挂图装置，包括横板和支撑柱，所述支撑柱底端通过转动盘与横板相连接，支撑柱的外侧设置有套筒，所述套筒的外侧设置有多个呈圆环等角度排列的挂图机构，所述挂图机构包括挂板，所述挂板的上端设置有挂杆，所述挂杆的顶端中部设置有提钩，挂杆的下端设置有多个挂钩，所述挂板靠近套筒一侧设置有多个滑块，所述T型滑轨侧壁和滑块上均开设有多个通孔，所述挂板的两侧均设置有多个拉杆，所述拉杆另一端设置有摆杆，所述摆杆另一端设置有压块，压块通过夹紧弹簧与摆杆相连接。本实用新型专利技术结构简单，可适应不同图纸的悬挂，适应多个图纸的同时讲解，可提高教学效率，操作简单，实用性较强。

A Rotary Adjustable Wall Map Device for Teaching

The utility model discloses a rotationally adjustable wall chart device for teaching, which comprises a cross plate and a supporting column. The bottom end of the supporting column is connected with the cross plate through a rotating disc. A sleeve is arranged on the outer side of the supporting column. The outer side of the sleeve is provided with a plurality of wall chart mechanisms arranged at the same angle as a ring. The wall chart mechanism includes a hanging device. The upper end of the hanging plate is provided with a hanging rod, the middle end of the top of the hanging rod is provided with a lifting hook, and the lower end of the hanging rod is provided with a plurality of hooks. The hanging plate is provided with a plurality of sliders near one side of the sleeve. The side wall of the T-type slide rail and the slider are provided with multiple through holes, and the two sides of the hanging plate are provided with a plurality of pulling rods. The other end of the tie rod is provided with a pendulum rod, and the other end of the pendulum rod is provided with a pressure block, which is connected with the pendulum rod through a clamping spring. The utility model has the advantages of simple structure, adaptability to the suspension of different drawings, simultaneous explanation of multiple drawings, improved teaching efficiency, simple operation and strong practicability.

【技术实现步骤摘要】
一种教学用可旋转调节的挂图装置
本技术涉及一种教学装置，具体是一种教学用可旋转调节的挂图装置。
技术介绍
教师在日常教学过程中，经常会使用到各种不同的挂图，现有的挂图方式需要用胶带粘贴在黑板上，或者在黑板的顶部框架上设置挂钩，将图纸挂在挂钩上，这样一来，图纸会覆盖大量的黑板使用空间，当需要用被覆盖的黑板空间时，移动图纸很麻烦，而且一般室内窗户的高度与黑板高度基本等高，太阳的光线照射进来，会在图纸上发生反射引起反光，学生们看图时会看不清，很不利于教学。特别是，如果一节课需要使用多张图纸教学时，教师一般是用完一张图纸后将其拆下，然后再挂上另一张图纸，更换图纸时，不仅操作麻烦，而且浪费了宝贵的上课时间。若使用可移动性挂图装置，课前课后需要将其推来推去，使用起来很不方便，而且占用教室空间。而且现有技术中挂图挂件单一，仅仅单独设有挂钩、挂环、胶带等，不能根据图纸的性质来选择合适的挂图挂件，使用不便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学用可旋转调节的挂图装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用可旋转调节的挂图装置，包括横板和支撑柱，所述支撑柱底端通过转动盘与横板相连接，支撑柱的外侧设置有套筒，所述套筒的外侧设置有多个呈圆环等角度排列的挂图机构，所述挂图机构包括挂板，所述挂板的上端设置有挂杆，所述挂杆的顶端中部设置有提钩，挂杆的下端设置有多个挂钩，所述挂板靠近套筒一侧设置有多个滑块，所述滑块与设置在套筒外侧壁上的T型滑轨滑动连接，所述T型滑轨侧壁和滑块上均开设有多个通孔，且通孔内连接有销轴，所述挂板的两侧均设置有多个拉杆，拉杆的一端伸入设置在挂板上的条形通孔内，且挂板靠近套筒的侧壁上设置有多个等距排列的固定孔，拉杆通过固定孔与固定螺钉的配合固定在条形通孔内，两个对应的拉杆相对端通过拉伸弹簧相连接，所述拉杆另一端设置有摆杆，摆杆一端与拉杆相铰接，所述摆杆另一端设置有压块，压块通过夹紧弹簧与摆杆相连接。作为本技术进一步的方案：所述挂钩通过滑动机构与挂杆相连接，所述滑动机构包括设置在挂杆上的滑槽和设置在滑槽内的多个支撑滑块，支撑滑块与挂钩上端固定连接。作为本技术再进一步的方案：位于挂板两侧的拉杆一一对应设置，且拉杆呈L型。作为本技术再进一步的方案：所述压块的一侧抵在挂板上，且压块抵在挂板上的端面为圆弧状端面。作为本技术再进一步的方案：所述支撑柱的顶端设置有顶板，顶板的下端面设置有多个照明灯。作为本技术再进一步的方案：所述横板的下端面四角处还设置有万向轮。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过条形通孔和拉杆的设置可以调节两侧之间的距离，从而适应不同跨度的图纸悬挂，通过T型滑轨的设置调节挂板位于不同的高度，从而适应不同的讲师教学和适应不同高度的图纸悬挂，通过支撑柱和转动盘的设置可以使得悬挂的图纸旋转，从而适应多个图纸的同时讲解，减少了更换图纸的频率，提高教学效率。本技术结构简单，可适应不同图纸的悬挂，适应多个图纸的同时讲解，可提高教学效率，操作简单，实用性较强。附图说明图1为教学用可旋转调节的挂图装置的结构示意图。图2为教学用可旋转调节的挂图装置中俯视的结构示意图。图3为教学用可旋转调节的挂图装置中挂图机构的结构示意图。图4为教学用可旋转调节的挂图装置中滑动机构的结构示意图。其中：横板1、支撑柱2、套筒3、转动盘4、T型滑轨5、挂图机构6、销轴7、万向轮8、挂板9、挂杆10、挂钩11、提钩12、拉杆13、条形通孔14、摆杆15、夹紧弹簧16、压块17、固定孔18、固定螺钉19、滑块20、拉伸弹簧21、滑槽22、支撑滑块23、顶板24、照明灯25、通孔26。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1～4，本技术实施例中，一种教学用可旋转调节的挂图装置，包括横板1和支撑柱2，所述支撑柱2底端通过转动盘4与横板1相连接，支撑柱2的外侧设置有套筒3，所述套筒3的外侧设置有多个呈圆环等角度排列的挂图机构6，所述挂图机构6包括挂板9，所述挂板9的上端设置有挂杆10，所述挂杆10的顶端中部设置有提钩12，挂杆10的下端设置有多个挂钩11，挂钩11通过滑动机构与挂杆10相连接，所述滑动机构包括设置在挂杆10上的滑槽22和设置在滑槽22内的多个支撑滑块23，支撑滑块23与挂钩11上端固定连接，所述挂板9靠近套筒3一侧设置有多个滑块20，所述滑块20与设置在套筒外侧壁上的T型滑轨5滑动连接，所述T型滑轨5侧壁和滑块20上均开设有多个通孔26，且通孔26内连接有销轴7，所述挂板9的两侧均设置有多个拉杆13，位于挂板9两侧的拉杆13一一对应设置，且拉杆13呈L型，拉杆13的一端伸入设置在挂板9上的条形通孔14内，且挂板9靠近套筒3的侧壁上设置有多个等距排列的固定孔18，拉杆13通过固定孔18与固定螺钉19的配合固定在条形通孔14内，两个对应的拉杆13相对端通过拉伸弹簧21相连接，所述拉杆13另一端设置有摆杆15，摆杆15一端与拉杆13相铰接，所述摆杆15另一端设置有压块17，压块17通过夹紧弹簧16与摆杆15相连接，所述压块17的一侧抵在挂板9上，且压块17抵在挂板9上的端面为圆弧状端面；所述支撑柱2的顶端设置有顶板24，顶板24的下端面设置有多个照明灯25，所述横板1的下端面四角处还设置有万向轮8。本技术的工作原理是：首先根据图的高度通过提钩12将挂板10沿T型滑轨5移动，然后通过销轴7固定，然后将两侧的图纸贴在挂板9上，并且图纸顶端挂在挂钩11上，多个挂钩11在滑槽22内滑动，从而可以适应不同宽度的图纸悬挂，然后将挂板9两侧的拉杆13向内侧挤压，然后通过固定螺钉19固定，将摆杆15摆动至图纸的上方，从而使得压块17在压紧弹簧16的作用下贴紧图纸，从而将图纸压紧固定，避免图纸的因风力而抖动，压块17的端面为圆弧状端面设置可避免划破图纸，当讲师对图纸逐个分析时，可控制转动盘4转动，从而使得支撑柱2转动，故而使得挂板9转动，使得图纸转动，从而便于多张图纸的同时教学，减小了更换图纸的频率，从而提高教学效率，通过照明灯25的设置可以在晚间对图纸教学讲解，通过万向轮8的设置方便整个装置的移动。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用可旋转调节的挂图装置，包括横板（1）和支撑柱（2），其特征在于，所述支撑柱（2）底端通过转动盘（4）与横板（1）相连接，支撑柱（2）的外侧设置有套筒（3），所述套筒（3）的外侧设置有多个呈圆环等角度排列的挂图机构（6），所述挂图机构（6）包括挂板（9），所述挂板（9）的上端设置有挂杆（10），所述挂杆（10）的顶端中部设置有提钩（12），挂杆（10）的下端设置有多个挂钩（11），所述挂板（9）靠近套筒（3）一侧设置有多个滑块（20），所述滑块（20）与设置在套筒外侧壁上的T型滑轨（5）滑动连接，所述T型滑轨（5）侧壁和滑块（20）上均开设有多个通孔（26），且通孔（26）内连接有销轴（7），所述挂板（9）的两侧均设置有多个拉杆（13），拉杆（13）的一端伸入设置在挂板（9）上的条形通孔（14）内，且挂板（9）靠近套筒（3）的侧壁上设置有多个等距排列的固定孔（18），拉杆（13）通过固定孔（18）与固定螺钉（19）的配合固定在条形通孔（14）内，两个对应的拉杆（13）相对端通过拉伸弹簧（21）相连接，所述拉杆（13）另一端设置有摆杆（15），摆杆（15）一端与拉杆（13）相铰接，所述摆杆（15）另一端设置有压块（17），压块（17）通过夹紧弹簧（16）与摆杆（15）相连接。...

【技术特征摘要】
1.一种教学用可旋转调节的挂图装置，包括横板（1）和支撑柱（2），其特征在于，所述支撑柱（2）底端通过转动盘（4）与横板（1）相连接，支撑柱（2）的外侧设置有套筒（3），所述套筒（3）的外侧设置有多个呈圆环等角度排列的挂图机构（6），所述挂图机构（6）包括挂板（9），所述挂板（9）的上端设置有挂杆（10），所述挂杆（10）的顶端中部设置有提钩（12），挂杆（10）的下端设置有多个挂钩（11），所述挂板（9）靠近套筒（3）一侧设置有多个滑块（20），所述滑块（20）与设置在套筒外侧壁上的T型滑轨（5）滑动连接，所述T型滑轨（5）侧壁和滑块（20）上均开设有多个通孔（26），且通孔（26）内连接有销轴（7），所述挂板（9）的两侧均设置有多个拉杆（13），拉杆（13）的一端伸入设置在挂板（9）上的条形通孔（14）内，且挂板（9）靠近套筒（3）的侧壁上设置有多个等距排列的固定孔（18），拉杆（13）通过固定孔（18）与固定螺钉（19）的配合固定在条形通孔（14）内，两个对应的拉杆（13）相对端通过拉伸弹簧（21）相连接，所述拉杆（13）另一端设置有...

【专利技术属性】
技术研发人员：蒙家辉，林奎余，贺旭辉，
申请(专利权)人：蒙家辉，
类型：新型
国别省市：广西,45