一种多媒体教学系统装置制造方法及图纸

本发明专利技术属于教学设备技术领域，尤其为一种多媒体教学系统装置，包括箱体，所述箱体顶部与支撑调节组件固定连接，且支撑调节组件上方与显示面板相连，所述箱体上表面安装有操控面板，且操控面板右侧安装有资料摆放架。本发明专利技术通过支撑调节组件、显示面板、操控面板、万向轮与喇叭的设置，有利于结构简单且使用，方便位置移动，在教学教课时学生可观看教课画面及内容，在观看时便于调节画面角度，使得位置较偏的学生可细致观看，便于学生记忆与认识，在教师长时间站立教课时腿部酸痛可进行缓解，学生上台教课时可缓解紧张的情绪，提高教学教课效率，使得在教学教课过程中更加有趣，从而达到最佳使用效果。

A Multimedia Teaching System Device

The invention belongs to the technical field of teaching equipment, in particular to a multimedia teaching system device, which comprises a box body. The top of the box body is fixedly connected with a supporting adjustment component, and the upper surface of the supporting adjustment component is connected with a display panel. The upper surface of the box body is equipped with a control panel, and the right side of the control panel is equipped with a data display rack. By setting up support adjustment components, display panel, control panel, Cardan wheel and horn, the invention is advantageous to simple structure, easy use, convenient location movement, students can watch teaching pictures and contents during teaching, adjust the angle of pictures when watching, make students with biased position watch carefully, facilitate students'memory and understanding, and stand up for a long time to teach. Leg soreness can be alleviated in class. Students can relieve tension when they teach on stage, improve the efficiency of teaching, make the teaching process more interesting, so as to achieve the best use effect.

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体教学系统装置
本专利技术涉及教学设备
，具体为一种多媒体教学系统装置。
技术介绍
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。但是，现有的多媒体教学系统装置存在的体积较大，无法移动，在教学教课时学生无法观看教课画面及其内容，在观看时无法调节画面角度，导致位置较偏的学生无法细致观看，不便于学生记忆与认识，在教师长时间站立教课时腿部酸痛无法缓解，学生上台教课时情绪较为紧张，枯燥无味，导致教学教课效率低下，且无法达到最佳使用效果的问题。
技术实现思路
为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种多媒体教学系统装置，包括箱体，所述箱体顶部与支撑调节组件固定连接，且支撑调节组件上方与显示面板相连，所述箱体上表面安装有操控面板，且操控面板右侧安装有资料摆放架，所述箱体顶部左侧安装有麦克风，所述操控面板下方安装有拉盒，所述箱体左侧下方安装有配电箱，且箱体底部四周与万向轮活动连接，所述配电箱右侧安装有腿部神经缓解组件，所述箱体右侧下方安装有抽屉，且箱体右侧外壁安装有喇叭，所述支撑调节组件包括滑块，所述滑块一侧与滑槽固定连接，且滑槽上方安装有固定螺母，所述滑块一侧与支撑杆相连，且支撑杆中部与折叠活页活动连接，所述支撑杆一侧与加紧块固定连接，且加紧块一侧与固定座连接在一起，所述腿部神经缓解组件包括振动板，所述振动板一侧外壁安装有振动电机，且振动电机一侧与导线电性连接，所述振动板上表面安装有脚步托板，且脚部托板上表面安装有按摩球，所述脚部托板中部安装有防滑垫。进一步优化本技术方案，所述滑块与滑槽配合使用，且滑块通过固定螺母与箱体固定连接。进一步优化本技术方案，所述折叠活页具体呈圆柱形，且折叠活页具体采用不锈钢构件。进一步优化本技术方案，所述振动电机与振动板配合使用，且振动电机具体采用YZU系列交流三相异步振动电机。进一步优化本技术方案，所述按摩球具体采用圆形硅橡胶构件。进一步优化本技术方案，所述操控面板外表面贴有钢化膜，且操控面板具体采用多点式电容触摸屏。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：本专利技术通过支撑调节组件、显示面板、操控面板、万向轮与喇叭的设置，有利于结构简单且使用，方便位置移动，在教学教课时学生可观看教课画面及内容，在观看时便于调节画面角度，使得位置较偏的学生可细致观看，便于学生记忆与认识，在教师长时间站立教课时腿部酸痛可进行缓解，学生上台教课时可缓解紧张的情绪，提高教学教课效率，使得在教学教课过程中更加有趣，从而达到最佳使用效果。附图说明图1为本专利技术提出的一种多媒体教学系统装置结构示意图；图2为本专利技术提出的支撑调节组件结构示意图；图3为本专利技术提出的腿部神经缓解组件结构示意图。图中：1-箱体、2-支撑调节组件、21-滑块、22-滑槽、23-固定螺母、24-支撑杆、25-折叠活页、26-加紧块、27-固定座、3-显示面板、4-操控面板、5-资料摆放架、6-麦克风、7-拉盒、8-配电箱、9-万向轮、10-腿部神经缓解组件、101-振动板、102-振动电机、103-导线、104-脚部托板、105-按摩球、106-防滑垫、11-抽屉、12-喇叭。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-图3，本专利技术提供一种技术方案：一种多媒体教学系统装置，包括箱体1，箱体1顶部与支撑调节组件2固定连接，且支撑调节组件2上方与显示面板3相连，箱体1上表面安装有操控面板4，且操控面板4右侧安装有资料摆放架5，箱体1顶部左侧安装有麦克风6，操控面板4下方安装有拉盒7，箱体1左侧下方安装有配电箱，8，且箱体1底部四周与万向轮9活动连接，配电箱8右侧安装有腿部神经缓解组件10，箱体1右侧下方安装有抽屉11，且箱体1右侧外壁安装有喇叭12，支撑调节组件2包括滑块21，滑块21一侧与滑槽22固定连接，且滑槽22上方安装有固定螺母23，滑块21一侧与支撑杆24相连，且支撑杆24中部与折叠活页25活动连接，支撑杆24一侧与加紧块26固定连接，且加紧块26一侧与固定座27连接在一起，腿部神经缓解组件10包括振动板101，振动板101一侧外壁安装有振动电机102，且振动电机102一侧与导线103电性连接，振动板101上表面安装有脚步托板104，且脚部托板104上表面安装有按摩球105，脚部托板104中部安装有防滑垫106，滑块21与滑槽22配合使用，且滑块21通过固定螺母23与箱体1固定连接，折叠活页25具体呈圆柱形，且折叠活页25具体采用不锈钢构件，而折叠活页25采用的不锈钢构件，耐磨性强，使用寿命长，振动电机102与振动板101配合使用，且振动电机102具体采用YZU系列交流三相异步振动电机，而振动电机102采用的YZU系列交流三相异步振动电机，维护成本低，电压稳定，按摩球105具体采用圆形硅橡胶构件，而按摩球105采用的圆形硅橡胶构件，耐腐蚀，延长使用寿命，操控面板4外表面贴有钢化膜，且操控面板4具体采用多点式电容触摸屏，利用钢化膜的设置，在长时间使用时防止操控面板4刮花与损坏，而操控面板4采用的多点式电容触摸屏，操作简单，方便实用。工作原理：本专利技术工作时，在工作时，利用滑块21带动支撑杆24在滑槽22内部进行滑动，固定螺母23将支撑调节组件2固定在箱体1外壁，利用支撑杆24进行支撑显示面板3的重量，通过折叠活页25便于支撑杆24进行位置方向变动，固定座27进行固定显示面板3，利用加紧块26将固定完毕的显示面板3与固定座27进行加紧，防止松动掉落，利用显示面板3进行显示教学教课的数据画面，通过操控面板4控制电器部件运行工作，资料摆放架5进行摆放教课时需要参考的资料，利用麦克风6与喇叭12的配合在教课时发言更加清晰，拉盒7在设备故障时便于拆放进行维修，利用配电箱8连接电路分配电流，通过万向轮9便于设备位置移动，利用振动电机102带动振动板101进行振动，导线103将配电箱8内部的电流传输到振动电机102内部，脚部托板104进行放置脚部，利用按摩球105进行支撑脚底，在振动过程中通过脚底对腿部进行振动按摩，通过防滑垫106防止脚底打滑，利用抽屉11进行摆放杂物以及教学用具，有利于结构简单且使用，方便位置移动，在教学教课时学生可观看教课画面及内容，在观看时便于调节画面角度，使得位置较偏的学生可细致观看，便于学生记忆与认识，在教师长时间站立教课时腿部酸痛可进行缓解，学生上台教课时可缓解紧张的情绪，提高教学教课效率，使得在教学教课过程中更加有趣，从而达到最佳使用效果。对于本领域技术人员而言，显然本专利技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本专利技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本专利技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本专利技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多媒体教学系统装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)顶部与支撑调节组件(2)固定连接，且支撑调节组件(2)上方与显示面板(3)相连，所述箱体(1)上表面安装有操控面板(4)，且操控面板(4)右侧安装有资料摆放架(5)，所述箱体(1)顶部左侧安装有麦克风(6)，所述操控面板(4)下方安装有拉盒(7)，所述箱体(1)左侧下方安装有配电箱，(8)，且箱体(1)底部四周与万向轮(9)活动连接，所述配电箱(8)右侧安装有腿部神经缓解组件(10)，所述箱体(1)右侧下方安装有抽屉(11)，且箱体(1)右侧外壁安装有喇叭(12)，所述支撑调节组件(2)包括滑块(21)，所述滑块(21)一侧与滑槽(22)固定连接，且滑槽(22)上方安装有固定螺母(23)，所述滑块(21)一侧与支撑杆(24)相连，且支撑杆(24)中部与折叠活页(25)活动连接，所述支撑杆(24)一侧与加紧块(26)固定连接，且加紧块(26)一侧与固定座(27)连接在一起，所述腿部神经缓解组件(10)包括振动板(101)，所述振动板(101)一侧外壁安装有振动电机(102)，且振动电机(102)一侧与导线(103)电性连接，所述振动板(101)上表面安装有脚步托板(104)，且脚部托板(104)上表面安装有按摩球(105)，所述脚部托板(104)中部安装有防滑垫(106)。...

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学系统装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)顶部与支撑调节组件(2)固定连接，且支撑调节组件(2)上方与显示面板(3)相连，所述箱体(1)上表面安装有操控面板(4)，且操控面板(4)右侧安装有资料摆放架(5)，所述箱体(1)顶部左侧安装有麦克风(6)，所述操控面板(4)下方安装有拉盒(7)，所述箱体(1)左侧下方安装有配电箱，(8)，且箱体(1)底部四周与万向轮(9)活动连接，所述配电箱(8)右侧安装有腿部神经缓解组件(10)，所述箱体(1)右侧下方安装有抽屉(11)，且箱体(1)右侧外壁安装有喇叭(12)，所述支撑调节组件(2)包括滑块(21)，所述滑块(21)一侧与滑槽(22)固定连接，且滑槽(22)上方安装有固定螺母(23)，所述滑块(21)一侧与支撑杆(24)相连，且支撑杆(24)中部与折叠活页(25)活动连接，所述支撑杆(24)一侧与加紧块(26)固定连接，且加紧块(26)一侧与固定座(27)连接在一起，所述腿部神经缓解组件(10)包括振动板(101)，所述振动板(101)一侧外...

【专利技术属性】
技术研发人员：舒伟，孙福良，
申请(专利权)人：黄山学院，
类型：发明
国别省市：安徽,34