一种音乐鉴赏教学板制造技术

本实用新型专利技术涉及一种音乐鉴赏教学板，包括框架，所述框架正面顶部均匀安装有发光管，所述框架两侧端面顶部设有扩音器，所述框架正面右侧安装有固定教学板，所述框架底部右侧固定安装有工具存放箱，所述框架正面左侧设有活动教学板，所述活动教学板右侧安装有拉手，所述活动教学板底部两则固定安装有滑轮，所述滑轮通过滑轨与框架滑动连接，所述活动教学板后侧固定安装有音乐播放器，所述音乐播放器后方固定安装有干燥防潮板，所述音乐播放器通过导线连接框架左侧端面底部的电源插头，所述电源插头上方设有USB数据传输插头，能在讲课时播放与讲课内容的对比音乐，视觉、听觉的双重教学，能让学生缓解疲劳，从而提高教学效率。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐鉴赏教学板
本技术涉及一种音乐鉴赏教学板，属于教学工具

技术介绍
音乐课是对学生进行美育教育的重要课程，在音乐教学中用到五线谱大都以音乐教本，教师如果需要在教学中使用五线谱还需要在黑板上现画，用粉笔画的五线谱不能重复利用，增加教师的工作量，需要考察学生音符的记忆时，就需要重复上述的画五线谱的过程，这种教学方式使音乐教师深感不便，且音乐专业包含多种专业课程，授课形式多样，目前教学板形式固定，功能单一，不适合在音乐专业教学中使用，既增加了教学的工作量，也不利于教学效果的提高。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种音乐鉴赏教学板，通过设置发光管，可以让学生更清晰的看到教学板上的内容，通过设置活动五线谱教学板，可以解决教师在讲课时画五线谱用时太多的问题，在不使用时可以保护后面的音乐播放器，防止因为学生不注意而受到破坏，通过设置拉手，更方便进行操作，通过设置工具存放箱，在教学书写时便于工具的放取，省时省力，通过设置带有触摸显示器的音乐播放器，方便播放音频，视觉和听觉的双重授课，进一步提高了教学质量和学生学习理解效率的优点，通过设置USB数据传输插头，可以在教学前准备与讲课内容相对应的音乐，方便在教学时随时播放，通过给音乐播放器安装干燥防潮板、配置防尘布袋，使音乐播放器可以保持洁净，延长使用寿命，操作简单，可以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：包括框架，所述框架两侧端面顶部设有扩音器，所述框架正面顶部均匀安装有发光管，所述框架正面右侧安装有固定教学板，所述框架底部固定安装有工具存放箱，所述框架正面左侧设有活动教学板，所述活动教学板右侧安装有拉手，所述活动教学板底部两则固定安装有滑轮，所述滑轮通过滑轨与框架滑动连接，所述活动教学板后侧固定安装有音乐播放器，所述音乐播放器后方固定安装有干燥防潮板，所述音乐播放器通过导线连接框架左侧端面底部的电源插头，所述电源插头上方设有USB数据传输插头，所述USB数据传输插头上方设有发光管开关，所述发光管开关通过导线连接发光管，所述发光管开关上方设有音乐播放器的启动开关。进一步的，所述工具存放箱正面设有暗把手，且内腔底部紧密贴合有海绵垫。进一步的，所述发光管均匀安装有两个。进一步的，所述活动教学板正面设有五线谱。进一步的，所述音乐播放器带有可触摸的显示屏，且配置有防尘布袋。进一步的，所述音乐播放器通过导线分别连接电源插头、扩音器、USB数据传输插头和启动开关。本技术的有益效果是：本技术所涉及的一种音乐鉴赏教学板，通过设置发光管，可以让学生更清晰的看到教学板上的内容，通过设置活动五线谱教学板，可以解决教师在讲课时画五线谱用时太多的问题，在不使用时可以保护后面的音乐播放器，防止因为学生不注意而受到破坏，通过设置拉手，更方便进行操作，通过设置工具存放箱，在教学书写时便于工具的放取，省时省力，通过设置带有触摸显示器的音乐播放器，方便播放音频，视觉和听觉的双重授课，进一步提高了教学质量和学生学习理解效率的优点，通过设置USB数据传输插头，可以在教学前准备与讲课内容相对应的音乐，方便在教学时随时播放，通过给音乐播放器安装干燥防潮板、配置防尘布袋，使音乐播放器可以保持洁净，延长使用寿命，结构简单，设计合理。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的具体实施方式一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。图1是本技术一种音乐鉴赏教学板的整体结构示意图；图2是本技术一种音乐鉴赏教学板的滑动槽结构示意图；图3是本技术一种音乐鉴赏教学板的左视图；图中标号：1、框架；2、扩音器；3、发光管；4、固定教学板；5、工具存放箱；6、活动教学板；7、拉手；8、滑轮；9、滑轨；10、音乐播放器；11、干燥防潮板；12、电源插头；13、USB数据传输插头；14、发光管开关；15、启动开关；16、暗把手。具体实施方式下面结合具体实施方式对本技术作进一步的说明，其中，附图仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本专利的限制，为了更好地说明本技术的具体实施方式，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸，对本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的，基于本技术中的具体实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他具体实施方式，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-图3，本技术提供一种技术方案：包括框架1，所述框架1两侧端面顶部设有扩音器2，所述框架1正面顶部均匀安装有发光管3，所述框架1正面右侧安装有固定教学板4，所述框架1底部固定安装有工具存放箱5，所述框架1正面左侧设有活动教学板6，所述活动教学板6右侧安装有拉手7，所述活动教学板6底部两则固定安装有滑轮8，所述滑轮8通过滑轨9与框架1滑动连接，所述活动教学板6后侧固定安装有音乐播放器10，所述音乐播放器10后方固定安装有干燥防潮板11，所述音乐播放器10通过导线连接框架1左侧端面底部的电源插头12，所述电源插头12上方设有USB数据传输插头13，所述USB数据传输插头13上方设有发光管开关14，所述发光管开关14通过导线连接发光管3，所述发光管开关14上方设有音乐播放器10的启动开关15。更具体而言，所述工具存放箱5正面设有暗把手16，且内腔底部紧密贴合有海绵垫，方便拉出存放箱5，保护存放在里面的工具不会受损，所述发光管3均匀安装有两个，让学生可以更清晰的看到教学板上的内容，所述活动教学板6正面设有五线谱，方便教师的书写，不用重复的用手画五线谱，音乐播放器10带有可触摸的显示屏，且配置有防尘布袋，使音乐播放器10可以保持洁净，延长使用寿命，所述音乐播放器10通过导线分别连接有电源插头12、扩音器2、USB数据传输插头13和启动开关15，可以在教学前准备与讲课内容相对应的音乐，方便播放音频，视觉和听觉的双重授课，进一步提高了教学质量和学生学习理解效率的优点。本技术工作原理：在教学时，打开发光管开关14与音乐播放器10的启动开关15，通过拉手7把活动教学板6移至框架1右侧，把罩在音乐播放器10的防尘布袋拿掉，通过USB数据传输插头13将教学前准备的与授课内容相对应的音乐输入音乐播放器13，先播放一边，然后教师可以在固定教学板4和活动教学板6书写，对此音乐进行讲解，在教学时所使用的工具均放置在工具存放箱5里，讲解结束后再对此音乐播放一边，对教学内容进行巩固，教学结束后关闭音乐播放器10，用防尘布袋罩住，再关闭发光管开关14。以上为本技术较佳的实施方式，本技术所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本技术并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本技术的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种音乐鉴赏教学板，包括框架（1），其特征在于：所述框架（1）两侧端面顶部设有扩音器（2），所述框架（1）正面顶部均匀安装有发光管（3），所述框架（1）正面右侧安装有固定教学板（4），所述框架（1）底部固定安装有工具存放箱（5），所述框架（1）正面左侧设有活动教学板（6），所述活动教学板（6）右侧安装有拉手（7），所述活动教学板（6）底部两则固定安装有滑轮（8），所述滑轮（8）通过滑轨（9）与框架（1）滑动连接，所述活动教学板（6）后侧固定安装有音乐播放器（10），所述音乐播放器（10）后方固定安装有干燥防潮板（11），所述音乐播放器（10）通过导线连接框架（1）左侧端面底部的电源插头（12），所述电源插头（12）上方设有USB数据传输插头（13），所述USB数据传输插头（13）上方设有发光管开关（14），所述发光管开关（14）通过导线连接发光管（3），所述发光管开关（14）上方设有启动开关（15），所述启动开关（15）通过导线连接音乐播放器（10）。

【技术特征摘要】
1.一种音乐鉴赏教学板，包括框架（1），其特征在于：所述框架（1）两侧端面顶部设有扩音器（2），所述框架（1）正面顶部均匀安装有发光管（3），所述框架（1）正面右侧安装有固定教学板（4），所述框架（1）底部固定安装有工具存放箱（5），所述框架（1）正面左侧设有活动教学板（6），所述活动教学板（6）右侧安装有拉手（7），所述活动教学板（6）底部两则固定安装有滑轮（8），所述滑轮（8）通过滑轨（9）与框架（1）滑动连接，所述活动教学板（6）后侧固定安装有音乐播放器（10），所述音乐播放器（10）后方固定安装有干燥防潮板（11），所述音乐播放器（10）通过导线连接框架（1）左侧端面底部的电源插头（12），所述电源插头（12）上方设有USB数据传输插头（13），所述USB数据传输插头（13）上方设有发光管开关（14），所述发光管开...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈宗泉，
申请(专利权)人：永嘉铭轩机械科技有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江,33