儿童消防教学车模及儿童消防教学电动车制造技术

本实用新型专利技术提供一种儿童消防教学车模及儿童消防教学电动车，涉及电动车技术领域。该儿童消防教学车模包括车厢和车头，车厢的第一侧壁设置有卷帘门，第二侧壁两侧由上至下依次设置有灭火器和尾灯，中间设置有水带卷收器，第三侧壁由上至下依次设置有消防器材挂架、第一抓栏和消防水管接头，靠近车头的一侧由前至后依次设置有第二抓栏和车厢门，车厢外底部设置有后轮组件，内底部设置有座件，车厢顶部设置有防护栏，车头两侧分别设置有车头门，外底部设置有前轮组件，内底部设置有方向盘组件和座椅组件，外顶部设置有警报装置。通过老师对儿童进行消防教学模拟，使得儿童可以更加直观和专注的听讲，进而使得儿童可以跟随老师进行消防模拟演练。

Model of Children's Fire-fighting Teaching Vehicle and Electric Vehicle for Children's Fire-fighting Teaching

The utility model provides a model of a children's fire fighting teaching car and an electric car for children's fire fighting teaching, which relates to the technical field of the electric car. The model of the children's fire-fighting teaching car includes the carriage and the head. The first side wall of the carriage is provided with a rolling shutter door, the second side wall is provided with fire extinguishers and taillights from top to bottom, the middle with a water-belt coiler, the third side wall is provided with fire-fighting equipment hangers, the first grab rail and fire-fighting pipe joints from top to bottom, and the second grab rail is arranged from front to back on the side close to the head. And the carriage door, the outer bottom of the carriage is provided with rear wheel components, the inner bottom is provided with seats, the top of the carriage is provided with protective barriers, the front door is set on both sides of the carriage head, the front wheel components are set on the outer bottom, the steering wheel components and seat components are set on the inner bottom, and the alarm device is set on the outer top. Through the teacher's fire teaching simulation for children, children can listen more intuitively and attentively, and then children can follow the teacher for fire simulation exercises.

【技术实现步骤摘要】
儿童消防教学车模及儿童消防教学电动车
本技术涉及电动车
，具体而言，涉及一种儿童消防教学车模及儿童消防教学电动车。
技术介绍
各种灾害在我们生活的周围时有发生，例如：火灾、地震及水灾等等，在遇到灾难时，知道如何在灾难中脱身是极其重要的，因此加强学习消防知识显得尤为重要，随着国家对消防越来越重视，消防知识宣传越来越普及，特别是学生消防教育必不可少。但是，以往儿童的消防教育多是仅仅依靠单纯的口述教学，学生们缺乏直观的体验。
技术实现思路
本技术的目的在于，针对上述现有技术中的不足，提供一种儿童消防教学车模及儿童消防教学电动车，以解决以往儿童的消防教育多是仅仅依靠单纯的口述教学，学生们缺乏直观体验的问题。为实现上述目的，本技术实施例采用的技术方案如下：第一方面，本技术实施例提供了一种儿童消防教学车模，包括：车厢和车头，所述车厢的第一侧壁设置有卷帘门，所述车厢的第二侧壁的两侧由上至下均依次设置有灭火器和尾灯，所述第二侧壁的中间还设置有水带卷收器，所述车厢的第三侧壁由上至下依次设置有消防器材挂架、第一抓栏和消防水管接头，所述第三侧壁靠近车头的一侧由前至后依次设置有第二抓栏和车厢门，所述车厢外底部设置有后轮组件，所述车厢内底部沿所述第一侧壁、所述第二侧壁和所述第三侧壁设置有座件，所述车厢的顶部沿所述第一侧壁、所述第二侧壁和所述第三侧壁均设置有防护栏，所述车头两侧分别设置有车头门，所述车头外底部设置有前轮组件，所述车头内底部远离所述车厢的一侧设置有方向盘组件，靠近所述车厢的一侧设置有座椅组件，所述车头外顶部还设置有警报装置。一种实施方式中，所述卷帘门还包括多个固定组件，多个所述固定组件分别将卷帘门的底部固定在所述第一侧壁上。一种实施方式中，所述儿童消防教学车模还包括消防水带，所述消防水带卷套设在所述水带卷收器上。一种实施方式中，所述儿童消防教学车模还包括消防梯，所述消防梯固定在所述消防器材挂架上。一种实施方式中，所述消防水管接头至少为一个。一种实施方式中，所述车厢门上设置有透明窗和门栓，所述门栓设置在所述车厢门靠近所述车头的一侧，所述透明窗设置在所述车厢门的上方。一种实施方式中，所述车头门上设置有滑动透明窗和门栓，所述门栓设置在所述车头靠近所述车厢的一侧，所述滑动透明窗设置在所述车厢门的上方。一种实施方式中，所述儿童消防教学车模还包括多套儿童消防体验装备，所述儿童消防体验装备可置于车厢内和车头内。一种实施方式中，所述儿童消防体验装备包括消防头盔、消防衣服和消防靴。第二方面，本技术实施例还提供了一种儿童消防教学电动车，包括第一方面所述的儿童消防教学车模和动力系统，所述动力系统依次与所述儿童消防教学车模的方向盘组件，以及轮胎组件电连接。本技术的有益效果是：该儿童消防教学车模包括：车厢和车头，通过在车厢的第一侧壁上设置卷帘门，第二侧壁上安装灭火器、尾灯和消防水带卷收器，第三侧壁上安装消防器材挂架、第一抓栏、消防水管接头、第二抓栏和车厢门，车厢外底部设置后轮组件，车厢内底部设置座件，车厢底部设置防护栏，车头两侧设置车头门，车头外底部设置有前轮组件，车头内安装方向盘组件和座椅组件，车头外顶部安装警报装置，使得整个儿童消防教学车模功能多样，通过老师对儿童进行消防教学模拟，儿童可以更直接地学习消防知识，使儿童更加直观和专注的听讲，进而使得儿童可以跟随老师进行消防模拟演练，在结构设计上也相应的设置许多防护措施，由老师协助儿童完成消防过程的演练，可以避免在儿童消防学习的过程中给儿童带来危险，安全性高。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。图1为本技术一实施例提供的儿童消防教学车模主体结构示意图；图2为本技术一实施例提供的儿童消防教学车模后视图；图3为本技术一实施例提供的儿童消防教学车模左视图；图4为本技术一实施例提供的儿童消防教学车模正视图；图5为本技术一实施例提供的儿童消防教学车模俯视图。图标：10-车厢；13-车头；101-第一侧壁；102-卷帘门；103-第二侧壁；104-灭火器；105-尾灯；106-水带卷收器；107-第三侧壁；108-消防器材挂架；109-第一抓栏；120-消防水管接头；121-第二抓栏；122-车厢门；123-后轮组件；124-座件；125-防护栏；131-前轮组件；132-方向盘组件；133-座椅组件；134-警报装置。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。此外，术语“水平”、“竖直”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。图1为本技术一实施例提供的儿童消防教学车模主体结构示意图，图2为本技术一实施例提供的儿童消防教学车模后视图，图3为本技术一实施例提供的儿童消防教学车模左视图，图4为本技术一实施例提供的儿童消防教学车模正视图，图5为本技术一实施例提供的儿童消防教学车模俯视图，请参阅如图1至图5所示。该儿童消防教学车模包括：车厢10和车头13，车厢10的第一侧壁101设置有卷帘门102，车厢10的第二侧壁103的两侧由上至下均依次设置本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种儿童消防教学车模，其特征在于，包括：车厢和车头；所述车厢的第一侧壁设置有卷帘门；所述车厢的第二侧壁的两侧由上至下均依次设置有灭火器和尾灯，所述第二侧壁的中间还设置有水带卷收器；所述车厢的第三侧壁由上至下依次设置有消防器材挂架、第一抓栏和消防水管接头，所述第三侧壁靠近车头的一侧由前至后依次设置有第二抓栏和车厢门；所述车厢外底部设置有后轮组件，所述车厢内底部沿所述第一侧壁、所述第二侧壁和所述第三侧壁设置有座件，所述车厢的顶部沿所述第一侧壁、所述第二侧壁和所述第三侧壁均设置有防护栏；所述车头两侧分别设置有车头门，所述车头外底部设置有前轮组件，所述车头内底部远离所述车厢的一侧设置有方向盘组件，靠近所述车厢的一侧设置有座椅组件，所述车头外顶部还设置有警报装置。

【技术特征摘要】
1.一种儿童消防教学车模，其特征在于，包括：车厢和车头；所述车厢的第一侧壁设置有卷帘门；所述车厢的第二侧壁的两侧由上至下均依次设置有灭火器和尾灯，所述第二侧壁的中间还设置有水带卷收器；所述车厢的第三侧壁由上至下依次设置有消防器材挂架、第一抓栏和消防水管接头，所述第三侧壁靠近车头的一侧由前至后依次设置有第二抓栏和车厢门；所述车厢外底部设置有后轮组件，所述车厢内底部沿所述第一侧壁、所述第二侧壁和所述第三侧壁设置有座件，所述车厢的顶部沿所述第一侧壁、所述第二侧壁和所述第三侧壁均设置有防护栏；所述车头两侧分别设置有车头门，所述车头外底部设置有前轮组件，所述车头内底部远离所述车厢的一侧设置有方向盘组件，靠近所述车厢的一侧设置有座椅组件，所述车头外顶部还设置有警报装置。2.如权利要求1所述的儿童消防教学车模，其特征在于，所述卷帘门还包括多个固定组件，多个所述固定组件分别将卷帘门的底部固定在所述第一侧壁上。3.如权利要求1所述的儿童消防教学车模，其特征在于，所述儿童消防教学车模还包括消防水带，所述消防水带卷套设在所述水带卷收器上。4.如权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：邬宝贵，卢国庆，熊卫国，
申请(专利权)人：苏州傲威电动车辆制造有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏,32