一种可固定课本的语文教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可固定课本的语文教学板，包括支撑架、书写区、第一固定架和固定盘，所述支撑架之间连接有连接杆，且连接杆中间固定设置有伸缩杆，并且伸缩杆左右两端固定设置有固定手轮，所述支撑架的下端固定设置有防滑触角，且支撑架的上端通过第一转轴连接有连接座，并且连接座的下方安装有提手，所述书写区的左右两侧安装有保护框，所述第一固定架的上方安装有第二固定架，且第二固定架的上方设置有第三固定架，所述固定盘通过固定螺丝固定在书写区的后侧，且固定盘的四周安装有固定夹盘。该可固定课本的语文教学板，可便于放置字母卡片，提高教学效率，同时便于固定夹带课本，大大的提高了整个装置的实用性。

A Chinese Teaching Board with Fixed Textbooks

The utility model discloses a Chinese teaching board which can fix textbooks, including a support frame, a writing area, a first fixing frame and a fixing plate. The support frame is connected with a connecting rod, and a telescopic rod is fixed in the middle of the connecting rod, and a fixed handwheel is fixed at the left and right ends of the telescopic rod. The lower end of the support frame is fixed with an anti-skid antenna, and the upper end of the support frame is connected. The first rotating shaft is connected with a connecting seat, and the lower part of the connecting seat is provided with a handle. The left and right sides of the writing area are equipped with a protective frame, the upper part of the first fixing frame is equipped with a second fixing frame, and the upper part of the second fixing frame is equipped with a third fixing frame. The fixing disc is fixed at the back of the writing area by a fixing screw, and a fixing chuck is installed around the fixing disc. The Chinese teaching board can fix textbooks, make it easy to place letter cards, improve teaching efficiency, and fix and carry textbooks, which greatly improves the practicability of the whole device.

【技术实现步骤摘要】
一种可固定课本的语文教学板
本技术涉及语文教学
，具体为一种可固定课本的语文教学板。
技术介绍
在进行语文教学时，常常首先需要对拼音进行学习，但是就目前市场上的语文教学板而言，还存在着一些问题，一直困扰着人们的使用，比如无法固定字母卡片，以便于快速的学习拼音，且结构简单无法固定课本，因此我们提出了一种可固定课本的语文教学板，以便于解决上述中提出的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种可固定课本的语文教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的无法固定字母卡片，以便于快速的学习拼音，且结构简单无法固定课本的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可固定课本的语文教学板，包括支撑架、书写区、第一固定架和固定盘，所述支撑架之间连接有连接杆，且连接杆中间固定设置有伸缩杆，并且伸缩杆左右两端固定设置有固定手轮，所述支撑架的下端固定设置有防滑触角，且支撑架的上端通过第一转轴连接有连接座，并且连接座的下方安装有提手，所述书写区的左右两侧安装有保护框，且保护框的上下两侧通过固定螺栓与书写区相固定，所述第一固定架的上方安装有第二固定架，且第二固定架的上方设置有第三固定架，所述固定盘通过固定螺丝固定在书写区的后侧，且固定盘的四周安装有固定夹盘。优选的，所述伸缩杆左右两端固定在连接杆的内侧，且连接杆的左右两端与支撑架的连接方式为固定连接。优选的，所述第一固定架的上方内侧安装有固定滑槽，第二固定架的上下两侧安装有固定滑槽，第三固定架的下方内侧安装有固定滑槽，且3个固定滑槽的中轴线为同一中轴线。优选的，所述固定盘的四周等角度的设置有固定夹盘，且固定夹盘通过第二转轴与固定盘相连接。优选的，所述固定夹盘通过第二转轴配合扭簧的结构与固定盘构成转动结构，且该转动结构的转动范围为0-180°。优选的，所述第二转轴上盘绕有扭簧，且扭簧的两端与固定夹盘固定连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该可固定课本的语文教学板，可便于放置字母卡片，提高教学效率，同时便于固定夹带课本，大大的提高了整个装置的实用性，设有第一固定架、第二固定架和第三固定架，且第一固定架、第二固定架和第三固定架上均匀设置有固定滑槽，使用时可以将字母卡片的上下两端沿着第一固定架、第二固定架和第三固定架上的固定滑槽滑入到教学板内，从而便于进行拼音教学，可以有效的提高教学效率，设有固定夹盘配合第二转轴和扭簧的结构，使得使用时固定夹盘可以随着第二转轴旋转一定的角度，从而便于将课本稳定的固定在书写区的后侧，进而达到对课本进行固定的目的。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术后侧结构示意图；图3为本技术固定夹盘收集在固定盘上结构示意图；图4为本技术第一固定架、第二固定架和第三固定架侧视结构示意图。图中：1、支撑架；2、连接杆；3、提手；4、伸缩杆；5、固定手轮；6、防滑触角；7、第一转轴；8、连接座；9、书写区；10、第一固定架；11、保护框；12、固定螺栓；13、第二固定架；14、第三固定架；15、固定盘；16、固定螺丝；17、固定夹盘；18、第二转轴；19、扭簧；20、固定滑槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种可固定课本的语文教学板，包括支撑架1、连接杆2、提手3、伸缩杆4、固定手轮5、防滑触角6、第一转轴7、连接座8、书写区9、第一固定架10、保护框11、固定螺栓12、第二固定架13、第三固定架14、固定盘15、固定螺丝16、固定夹盘17、第二转轴18、扭簧19和固定滑槽20，支撑架1之间连接有连接杆2，且连接杆2中间固定设置有伸缩杆4，并且伸缩杆4左右两端固定设置有固定手轮5，伸缩杆4左右两端固定在连接杆2的内侧，且连接杆2的左右两端与支撑架1的连接方式为固定连接，支撑架1的下端固定设置有防滑触角6，且支撑架1的上端通过第一转轴7连接有连接座8，并且连接座8的下方安装有提手3，书写区9的左右两侧安装有保护框11，且保护框11的上下两侧通过固定螺栓12与书写区9相固定，第一固定架10的上方安装有第二固定架13，且第二固定架13的上方设置有第三固定架14，第一固定架10的上方内侧安装有固定滑槽20，第二固定架13的上下两侧安装有固定滑槽20，第三固定架14的下方内侧安装有固定滑槽20，且3个固定滑槽20的中轴线为同一中轴线，便于利用固定滑槽20将字母卡片滑入到教学板内，从而便于进行拼音教学工作，固定盘15通过固定螺丝16固定在书写区9的后侧，且固定盘15的四周安装有固定夹盘17，固定盘15的四周等角度的设置有固定夹盘17，且固定夹盘17通过第二转轴18与固定盘15相连接，使得可便于对固定盘15四周的课本进行固定，固定夹盘17通过第二转轴18配合扭簧19的结构与固定盘15构成转动结构，且该转动结构的转动范围为0-180°，便于适当利用旋转第二转轴18配合扭簧19的结构对课本进行固定，第二转轴18上盘绕有扭簧19，且扭簧19的两端与固定夹盘17固定连接，使得固定夹盘17可随着该结构在0-180°内旋转。工作原理：当需要学习拼音时，可以将字母卡片沿着第一固定架10、第二固定架13和第三固定架14上的固定滑槽20滑入到教学板内进行固定，以便于学生更加方便的学习拼音，当需要固定课本时，可以将课本放置在书写区9的后侧，然后选择相对应的固定夹盘17，使得固定夹盘17利用第二转轴18和扭簧19的结构旋转一定的角度，从而将课本稳定的固定在书写区9的后侧，由于扭簧19的设置，会使得固定夹盘17在与固定盘15呈0°和180°状态下呈稳定固定状态，当需要对整个装置稳定固定在地面上时，可以将支撑架1下端的防滑触角6与地面接触，支撑架1之间的连接杆2中间的伸缩杆4会自由的伸缩，然后再旋转伸缩杆4两端的固定手轮5，达到对伸缩杆4进行固定的目的，从而可利用支撑架1结合防滑触角6的结构将整个装置稳定的固定在地面上，使用时也可利用手持提手3对整个装置进行携带和运输，保护框11的设置，便于对整个教学板进行保护，且本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可固定课本的语文教学板，包括支撑架(1)、书写区(9)、第一固定架(10)和固定盘(15)，其特征在于：所述支撑架(1)之间连接有连接杆(2)，且连接杆(2)中间固定设置有伸缩杆(4)，并且伸缩杆(4)左右两端固定设置有固定手轮(5)，所述支撑架(1)的下端固定设置有防滑触角(6)，且支撑架(1)的上端通过第一转轴(7)连接有连接座(8)，并且连接座(8)的下方安装有提手(3)，所述书写区(9)的左右两侧安装有保护框(11)，且保护框(11)的上下两侧通过固定螺栓(12)与书写区(9)相固定，所述第一固定架(10)的上方安装有第二固定架(13)，且第二固定架(13)的上方设置有第三固定架(14)，所述固定盘(15)通过固定螺丝(16)固定在书写区(9)的后侧，且固定盘(15)的四周安装有固定夹盘(17)。

【技术特征摘要】
1.一种可固定课本的语文教学板，包括支撑架(1)、书写区(9)、第一固定架(10)和固定盘(15)，其特征在于：所述支撑架(1)之间连接有连接杆(2)，且连接杆(2)中间固定设置有伸缩杆(4)，并且伸缩杆(4)左右两端固定设置有固定手轮(5)，所述支撑架(1)的下端固定设置有防滑触角(6)，且支撑架(1)的上端通过第一转轴(7)连接有连接座(8)，并且连接座(8)的下方安装有提手(3)，所述书写区(9)的左右两侧安装有保护框(11)，且保护框(11)的上下两侧通过固定螺栓(12)与书写区(9)相固定，所述第一固定架(10)的上方安装有第二固定架(13)，且第二固定架(13)的上方设置有第三固定架(14)，所述固定盘(15)通过固定螺丝(16)固定在书写区(9)的后侧，且固定盘(15)的四周安装有固定夹盘(17)。2.根据权利要求1所述的一种可固定课本的语文教学板，其特征在于：所述伸缩杆(4)左右两端固定在连接杆(2)的内侧，且连接杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：李婧漪，庄自立，刘鑫塘，
申请(专利权)人：李婧漪，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23