一种英语课堂教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语课堂教学展示装置，包括支撑杆，所述支撑杆从固定套中穿过，且支撑杆和固定套之间通过固定螺栓固定连接，所述固定套上焊接有固定板，且固定板与固定座形成为一体，并且固定座上开设有固定腔，所述固定座的四侧设置有书写板，所述书写板的内侧面固定粘接有固定卡块，所述固定卡块与嵌入至固定块中，且固定块嵌入至固定腔中，所述固定块的正面上设置有隐藏式拉手，所述连接杆位于书写板的两侧，且连接杆上设置有固定螺母，所述固定螺母对应的书写板表面开设有固定槽，且固定螺母位于固定槽内。该英语课堂教学展示装置在不同的场合可以采用不同的方式进行使用，使用不受限制，实用性强。

【技术实现步骤摘要】
一种英语课堂教学展示装置
本技术涉及英语教学
，具体为一种英语课堂教学展示装置。
技术介绍
在进行英语教学时，需要使用到英语单词卡片，通过英语单词图片进行课堂教学，现有的教学展示装置结构单一，使用时会受到一定的限制，且体积较大，不便于携带，实用性不强，不能满足人们的使用需求，鉴于以上现有技术中存在的缺陷，有必要将其进一步改进，使其更具备实用性，才能符合实际使用情况。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语课堂教学展示装置，以解决上述
技术介绍
提出的现有的教学展示装置结构单一，使用时会受到一定的限制，且体积较大，不便于携带，实用性不强的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语课堂教学展示装置，包括支撑杆，所述支撑杆从固定套中穿过，且支撑杆和固定套之间通过固定螺栓固定连接，所述固定套上焊接有固定板，且固定板与固定座形成为一体，并且固定座上开设有固定腔，所述固定座的四侧设置有书写板，且固定座的正面上粘接有放置夹，所述书写板的内侧面固定粘接有固定卡块，且固定卡块两侧的书写板的内侧面上向外凸出形成固定件，所述固定卡块与嵌入至固定块中，且固定块嵌入至固定腔中，所述固定块的正面上设置有隐藏式拉手，所述连接杆位于书写板的两侧，且连接杆上设置有固定螺母，所述固定螺母对应的书写板表面开设有固定槽，且固定螺母位于固定槽内。优选的，所述固定座包括有第一固定座和第二固定座，所述第一固定座与第二固定座轴连接，且第一固定座在第二固定座上为可旋转装置。优选的，所述固定腔个数为四个，且其呈矩形分布结构，同时固定板位于固定腔之间的固定座上。优选的，所述书写板呈等腰梯形结构，其组合呈正方形结构，且相邻2个书写板之间的固定件相互平行，并且固定件之间通过固定螺栓固定连接，同时，同时书写板与固定座之间以及连接杆与书写板之间均为铰接。优选的，所述连接杆底端表面呈螺纹状，且其与固定螺母螺纹连接，同时连接杆的长度为书写板下底边长度的一半。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该英语课堂教学展示装置的整体结构可以根据使用场合的不同进行切换，当在大型教室使用时，通过支撑杆可以使得书写板处于一定的高度，便于人们进行观看，人们可以在放置夹放置英语单词卡进行教学，同时在小型教室时，可以将书写板拆分成单独的一个部分，放在讲台上为学生们进行讲解，这样不仅可以缩小其体积，不显的教室过于拥挤，同时便于老师携带，使用方便，在不同的场合可以采用不同的方式进行使用，使用不受限制，实用性强，书写板之间的固定件相互平行，且固定件之间通过固定螺栓固定连接，这样书写板之间通过固定件可以形成为一体，便于人们在书写板上书写内容时，使用效果好。附图说明图1是本技术结构侧视示意图；图2是本技术结构正视示意图；图3是本技术固定件和书写板结构示意图；图4是本技术连接杆和书写板结构示意图；图5是本技术支撑杆和固定套俯视结构示意图；图6是本技术书写板折叠后后视结构示意图。图中：1、支撑杆；2、固定套；3、固定板；4、固定螺栓；5、固定件；6、固定座；601、第一固定座；602、第二固定座；7、固定腔；8、书写板；9、放置夹；10、固定卡块；11、固定块；12、隐藏式拉手；13、连接杆；14、固定螺母；15、固定槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6，本技术提供一种技术方案：一种英语课堂教学展示装置，包括支撑杆1，支撑杆1从固定套2中穿过，且支撑杆1和固定套2之间通过固定螺栓4固定连接，固定套2上焊接有固定板3，且固定板3与固定座6形成为一体，并且固定座6上开设有固定腔7，固定座6的四侧设置有书写板8，且固定座6的正面上粘接有放置夹9，书写板8的内侧面固定粘接有固定卡块10，且固定卡块10两侧的书写板8的内侧面上向外凸出形成固定件5，固定卡块10与嵌入至固定块11中，且固定块11嵌入至固定腔7中，固定块11的正面上设置有隐藏式拉手12，连接杆13位于书写板8的两侧，且连接杆13上设置有固定螺母14，固定螺母14对应的书写板8表面开设有固定槽15，且固定螺母14位于固定槽15内。固定座6包括有第一固定座601和第二固定座602，第一固定座601与第二固定座602轴连接，且第一固定座601在第二固定座602上为可旋转装置，通过第一固定座601可以带动放置夹9旋转，这样当单独使用书写板8时，无论书写板8是通过横向的2个书写板8，还是2个纵向的书写板8固定，通过旋转第一固定座601可以始终使得放置夹9处于“凵”字形结构，便于放置图片，有利于进行教学。固定腔7个数为四个，且其呈矩形分布结构，同时固定板3位于固定腔7之间的固定座6上，固定块11在固定腔7内插入和拔出时，不会受到固定板3的阻碍，同时固定腔7与书写板8一一对应，从而能够固定每一个书写板8。书写板8呈等腰梯形结构，其组合呈正方形结构，且相邻2个书写板8之间的固定件5相互平行，并且固定件5之间通过固定螺栓4固定连接，同时，同时书写板8与固定座6之间以及连接杆13与书写板8之间均为铰接，当单独使用书写板8时，旋转左右两侧的书写板8，使其与固定座6相贴合，这样横向两个书写板8的底端与纵向的书写板8底边处于同一水平面上，便于人们进行固定，同时连接杆13不使用时可以隐藏起来，便于书写板8进行转动，结构合理。连接杆13底端表面呈螺纹状，且其与固定螺母14螺纹连接，同时连接杆13的长度为书写板8下底边长度的一半，这样将书写板8拆分单独使用时，通过连接杆13可以使纵向两个书写板8连接为一体，在配合横向的书写板8可以使其平稳的放置于桌面上，便于人们进行开展教学，固定螺母14对应的书写板8表面开设有固定槽15，且固定槽15与固定螺母14相咬合，这样就能够将连接杆13固定于书写板8的两侧。工作原理：在使用该英语课堂教学展示装置时，通过支撑杆1可以将该装置放置到指定的地点，使用前，人们可以在固定件5之间安装固定螺栓4，从而可以将书写板8之间牢牢的固定为一体，人们将英语单词图片放置于放置夹9中，并在书写板8上围绕着图片进行讲解并书写知识内容，当需要单独使用书写板8时，将固定套2和固定板3之间的固定螺栓4卸下，从而可以将书写板8与支撑杆1分离开，这样可以缩小该装置的整体体积，便于人们携带，在使用时，将固定件5之间的固定螺栓4拆卸掉，旋转横向两个书写板8，将其内侧面的固定卡块10旋转至第二固定座602内的固定腔7中，再在固定腔7中插入固定块11中，从而就可以将书写板8与第二固定座602固定牢固，同时将纵向两个书写板8两侧的连接杆13旋转至垂直状，并通过固定螺母14将连接杆13连成为一体，这样就可以使的纵向两个书写板8形成为一体，配合横向两个书写板8，就可以将该装置固定于桌面上，人们可以在放置夹9中放入图片并在纵向两个书写板8上进行教学，当纵向两个书写板8上内容书写满时，可以切换横向两个书写板8进行书写，切换的同时，旋转第一固定座601可以使本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语课堂教学展示装置，包括支撑杆（1），其特征在于，所述支撑杆（1）从固定套（2）中穿过，且支撑杆（1）和固定套（2）之间通过固定螺栓（4）固定连接，所述固定套（2）上焊接有固定板（3），且固定板（3）与固定座（6）形成为一体，并且固定座（6）上开设有固定腔（7），所述固定座（6）的四侧设置有书写板（8），且固定座（6）的正面上粘接有放置夹（9），所述书写板（8）的内侧面固定粘接有固定卡块（10），且固定卡块（10）两侧的书写板（8）的内侧面上向外凸出形成固定件（5），所述固定卡块（10）与嵌入至固定块（11）中，且固定块（11）嵌入至固定腔（7）中，所述固定块（11）的正面上设置有隐藏式拉手（12），所述连接杆（13）位于书写板（8）的两侧，且连接杆（13）上设置有固定螺母（14），所述固定螺母（14）对应的书写板（8）表面开设有固定槽（15），且固定螺母（14）位于固定槽（15）内。

【技术特征摘要】
1.一种英语课堂教学展示装置，包括支撑杆（1），其特征在于，所述支撑杆（1）从固定套（2）中穿过，且支撑杆（1）和固定套（2）之间通过固定螺栓（4）固定连接，所述固定套（2）上焊接有固定板（3），且固定板（3）与固定座（6）形成为一体，并且固定座（6）上开设有固定腔（7），所述固定座（6）的四侧设置有书写板（8），且固定座（6）的正面上粘接有放置夹（9），所述书写板（8）的内侧面固定粘接有固定卡块（10），且固定卡块（10）两侧的书写板（8）的内侧面上向外凸出形成固定件（5），所述固定卡块（10）与嵌入至固定块（11）中，且固定块（11）嵌入至固定腔（7）中，所述固定块（11）的正面上设置有隐藏式拉手（12），所述连接杆（13）位于书写板（8）的两侧，且连接杆（13）上设置有固定螺母（14），所述固定螺母（14）对应的书写板（8）表面开设有固定槽（15），且固定螺母（14）位于固定槽（15）内。2.根据权利要求1所述的一种英语课堂教学展...

【专利技术属性】
技术研发人员：历晓寒，陈子婧，
申请(专利权)人：哈尔滨剑桥学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23