一种音乐情景教学展示板制造技术

一种音乐情景教学展示板，包括包括展示板，展示板为一平板，板体底部设有支架，展示板一侧设有一通槽，通槽内设有一提拉滑轮，提拉滑轮两侧外凸，居中内凹，提拉滑轮凹陷处活动连接于通槽内，提拉滑轮外面，固定设置有一立体的蜗牛模型，蜗牛模型大于提拉滑轮，蜗牛模型内部中空，其壳体上方设有一注液口，蜗牛模型的触角上设有开口，展示板上方设有立体的葡萄架模型，本实用新型专利技术填补了小学音乐教学教具中的一处空白，设备整体操作简单，使用方便，使学习点呈现于展示板上。老师在讲授时更为方便，学生在理解时更为彻底。

A Music Situational Teaching Display Board

A music situational teaching display board includes a display board, which is a flat plate with a bracket at the bottom of the board, a groove on one side of the display board and a pulley inside the groove. Both sides of the pulley are convex and concave, and the depression of the pulley is movably connected in the groove. A three-dimensional snail model is fixed outside the pulley. The snail model is larger than that of the snail model. The lifting pulley has a hollow interior of the snail model, an injection port is arranged above the shell, an opening is arranged on the antenna of the snail model, and a three-dimensional grape shelf model is arranged above the display board. The utility model fills a gap in the primary school music teaching aids. The overall operation of the equipment is simple and the use is convenient, so that the learning point is presented on the display board. Teachers are more convenient in teaching and students are more thorough in understanding.

【技术实现步骤摘要】
一种音乐情景教学展示板
本技术涉及一种教学用具，尤其涉及一种音乐情景教学展示板。
技术介绍
在现行小学音乐教材里，三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》中，要求学生用较准确的的音色和拍子演唱这首歌曲，能用肢体或表情表现出歌曲中主人公蜗牛的锲而不舍，以及只会嘲笑别人的黄鹂鸟那傲慢的特性，且通过音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》表演，使学生自主参与音乐活动，培养学生协作能力。然而，随着社会的快速发展，对于现在的小学生，尤其是在发达城市中长大的小学生而言，了解动植物的机会较少，尤其是对于蜗牛的爬行缓慢，以及葡萄的成熟过程并无直观认识。也就难以理解歌词含义，难以声情并茂的表演。并且，对于年龄较小的学生而言，枯坐学习往往让学生感到乏味。课堂听讲时，注意力易出现不集中的情况，在教学过程中，应该有一种更为生动的方式，吸引学生注意力，对学生进行深入浅出的教学。在现有的教学用具中，并无相应教学用具，此处空白，仍需填补。
技术实现思路
本技术的目的在于，克服现有技术不足之处，提供一种结构简单，使用方便，寓教于乐的音乐情景教学展示板，本技术所述的一种音乐情景教学展示板包括展示板，所述展示板为一平板，板体底部设有支架，用于设备整体支撑展示。所述展示板一侧设有一通槽，通槽内设有一提拉滑轮，所述提拉滑轮两侧外凸，居中内凹，提拉滑轮凹陷处活动连接于通槽内，也就是说提拉滑轮可在通槽内上下滑动和转动。所述提拉滑轮外面，固定设置有一立体的蜗牛模型，所述蜗牛模型大于提拉滑轮，也就是说在展示板的展示面，由于遮挡关系，仅可看到蜗牛模型。所述蜗牛模型内部中空，其壳体上方设有一注液口，用于向蜗牛模型内注入酚酞试剂，并保持蜗牛模型内腔气压稳定，蜗牛模型的触角上设有开口，用于酚酞试剂的倾倒。所述展示板上方设有立体的葡萄架模型，所述葡萄架模型包括漏斗、葡萄藤、葡萄枝以及葡萄，漏斗、葡萄藤与葡萄枝均采用pvc管体一体注塑而成，其内腔互通，漏斗位于葡萄架模型的最上方。葡萄枝末端使用棉球粘设有葡萄，棉球经染色呈黄绿色，其表面喷涂有食用碱溶液。所述葡萄架模型的漏斗与通槽位置相互对应，在漏斗上方，也就是葡萄架模型与通槽之间，设有一横向的触发隔板。所述触发隔板可使蜗牛模型向下倾斜，以使蜗牛模型内的酚酞试剂倒入漏斗内。酚酞试剂经漏斗、葡萄藤与葡萄枝，流向葡萄枝末端的葡萄内，也就是表面喷涂有食用碱溶液的染色棉球内，酚酞遇碱变红，由黄绿底色衬托，使葡萄由黄绿色向紫色缓慢转变。所述通槽上方，位于展示板背面固定设有一定滑轮A，所述展示板背面底部，固定设有一定滑轮B，定滑轮B上，固定设有一摇把。所述提拉滑轮上穿设有一导线，导线绕设于定滑轮A上，并固定于定滑轮B的线槽内。所述葡萄架模型上，固定设有一黄鹂鸟模型。本技术使用时，将展示板放置与讲桌上，使其展示面面对学生。在蜗牛模型内倒入酚酞试剂，在蜗牛与黄鹂鸟背景音乐响起的同时，缓慢摇动定滑轮B，定滑轮B摇动带动导线，导线缓慢提拉蜗牛模型，待音乐播放至“等我爬上它就成熟了”时，蜗牛触角触碰触发隔板，使蜗牛模型转动，蜗牛模型内的酚酞试剂倒入漏斗内，酚酞试剂经漏斗、葡萄藤与葡萄枝，流向葡萄枝末端的葡萄内，也就是表面喷涂有食用碱溶液的染色棉球内，酚酞遇碱变红，由黄绿底色衬托，使葡萄由黄绿色向紫色缓慢转变。以此达到演示蜗牛爬行缓慢，葡萄逐渐成熟的作用，使教学更为生动有趣。本技术的有益效果是：本技术填补了小学音乐教学教具中的一处空白，设备整体操作简单，使用方便，使学习点呈现于展示板上。老师在讲授时更为方便，学生在理解时更为彻底。通过设置展示板，可将课文中的内容具体展示，加深学生理解与记忆。附图说明图1是本技术所述的一种音乐情景教学展示板的结构示意图；图2是本技术所述的一种音乐情景教学展示板提拉滑轮的侧视图；附图标记：1-展示板2-通槽3-触发隔板4-漏斗5-导线6-注液口7-蜗牛模型8-摇把9-定滑轮B10-葡萄架模型11-黄鹂鸟模型12-提拉滑轮13-支架14-定滑轮A本技术目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。具体实施方式参照图1和图2，本技术所述的一种音乐情景教学展示板，包括：展示板1，所述展示板1为一平板，板体底部设有支架13，用于设备整体支撑展示。所述展示板1一侧设有一通槽2，通槽2内设有一提拉滑轮12，所述提拉滑轮12两侧外凸，居中内凹，提拉滑轮12凹陷处活动连接于通槽2内，也就是说提拉滑轮12可在通槽2内上下滑动和转动。所述提拉滑轮12外面，固定设置有一立体的蜗牛模型7，所述蜗牛模型7大于提拉滑轮12，也就是说在展示板1的展示面，由于遮挡关系，仅可看到蜗牛模型7。所述蜗牛模型7内部中空，其壳体上方设有一注液口6，用于向蜗牛模型7内注入酚酞试剂，并保持蜗牛模型7内腔气压稳定，蜗牛模型7的触角上设有开口，用于酚酞试剂的倾倒。所述展示板1上方设有立体的葡萄架模型10，所述葡萄架模型10包括漏斗4、葡萄藤、葡萄枝以及葡萄，漏斗4、葡萄藤与葡萄枝均采用pvc管体一体注塑而成，其内腔互通，漏斗4位于葡萄架模型10的最上方。葡萄枝末端使用棉球粘设有葡萄，棉球经染色呈黄绿色，其表面喷涂有食用碱溶液。所述葡萄架模型10上的漏斗4与通槽2位置相互对应，在漏斗4上方，也就是葡萄架模型10与通槽2之间，设有一横向的触发隔板3。所述触发隔板3可使蜗牛模型7的触角向下倾斜，以使蜗牛模型7内的酚酞试剂倒入漏斗4内。酚酞试剂经漏斗4、葡萄藤与葡萄枝，流向葡萄枝末端的葡萄内，也就是表面喷涂有食用碱溶液的染色棉球内，酚酞遇碱变红，由黄绿底色衬托，使葡萄由黄绿色向紫色缓慢转变。所述通槽2上方，位于展示板1背面固定设有一定滑轮A14，所述展示板1背面底部，固定设有一定滑轮B9，定滑轮B9上，固定设有一摇把8。所述提拉滑轮12上穿设有一导线5，导线5绕设于定滑轮A14上，并固定于定滑轮B9的线槽内。所述葡萄架模型10上，固定设有一黄鹂鸟模型11。本技术使用时，将展示板1放置与讲桌上，使其展示面面对学生。在蜗牛模型7内倒入酚酞试剂，在蜗牛与黄鹂鸟背景音乐响起的同时，缓慢摇动定滑轮B9，定滑轮B9摇动带动导线5，导线5缓慢提拉蜗牛模型7，待音乐播放至“等我爬上它就成熟了”时，蜗牛触角触碰触发隔板3，使蜗牛模型7转动，蜗牛模型7内的酚酞试剂倒入漏斗4内，酚酞试剂经漏斗4、葡萄藤与葡萄枝，流向葡萄枝末端的葡萄内，也就是表面喷涂有食用碱溶液的染色棉球内，酚酞遇碱变红，由黄绿底色衬托，使葡萄由黄绿色向紫色缓慢转变。以此达到演示蜗牛爬行缓慢，葡萄逐渐成熟的作用，使教学更为生动有趣。综上所述，本技术结构简单使用方便，更加有利于教学使用，使学生注意力更为集中。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种音乐情景教学展示板，包括展示板，展示板为一平板，板体底部设有支架，其特征在于：展示板一侧设有一通槽，通槽内设有一提拉滑轮，提拉滑轮两侧外凸，居中内凹，提拉滑轮凹陷处活动连接于通槽内，提拉滑轮外面，固定设置有一立体的蜗牛模型，蜗牛模型大于提拉滑轮，蜗牛模型内部中空，其壳体上方设有一注液口，蜗牛模型的触角上设有开口，展示板上方设有立体的葡萄架模型，葡萄架模型包括漏斗、葡萄藤、葡萄枝以及葡萄，漏斗、葡萄藤与葡萄枝均采用pvc管体一体注塑而成，其内腔互通，漏斗位于葡萄架模型的最上方，葡萄枝末端使用棉球粘设有葡萄，棉球经染色呈黄绿色，其表面喷涂有食用碱溶液，葡萄架模型的漏斗与通槽位置相互对应，在漏斗上方，设有一横向的触发隔板，通槽上方，位于展示板背面固定设有一定滑轮A，展示板背面底部，固定设有一定滑轮B，定滑轮B上，固定设有一摇把，提拉滑轮上穿设有一导线，导线绕设于定滑轮A上，并固定于定滑轮B的线槽内，葡萄架模型上，固定设有一黄鹂鸟模型。

【技术特征摘要】
1.一种音乐情景教学展示板，包括展示板，展示板为一平板，板体底部设有支架，其特征在于：展示板一侧设有一通槽，通槽内设有一提拉滑轮，提拉滑轮两侧外凸，居中内凹，提拉滑轮凹陷处活动连接于通槽内，提拉滑轮外面，固定设置有一立体的蜗牛模型，蜗牛模型大于提拉滑轮，蜗牛模型内部中空，其壳体上方设有一注液口，蜗牛模型的触角上设有开口，展示板上方设有立体的葡萄架模型，葡萄架模型包括漏斗、葡萄藤、葡萄枝以及葡萄，漏斗、葡萄藤与葡萄枝均采用...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩青梅，
申请(专利权)人：韩青梅，
类型：新型
国别省市：山东,37