一种五线谱音乐教学装置制造方法及图纸

一种五线谱音乐教学装置，包括有底座、主教学板、副教学板、音叉和音符，底座上设置有调节杆，调节杆的顶端铰接有主教学板，主教学板的顶部铰接有副教学板，副教学板的板面上设置有五线谱，主教学板的底部设置有下固定连接条，主教学板的底部通过下固定连接条设置有连接储存板，连接储存板的上面设置有若干音叉，连接储存板的内部设置有抽拉盒，抽拉盒内放置有敲击锤。本实用新型专利技术所述的一种五线谱音乐教学装置，设计合理，结构简单，便于使用，造型美观，方便教学，减轻了老师的工作压力，能有效提升学生们学习效率。

A staff of music teaching device

A staff of music teaching device, which comprises a base plate, and the main side plate, fork and teaching notes, is disposed on the base of the adjusting rod, the adjusting rod is hinged with the main top plate, the top plate is hinged with the bishop, deputy teaching board, deputy teaching board is arranged on the five line, at the bottom of the bishop the school board is arranged under the fixed connection, the bottom plate through the school bishop fixed connecting strip is provided with a connecting plate is connected with the top storage, storage plate is provided with a plurality of connecting plate of the tuning fork is arranged inside the pull box, the pull box is arranged in the hammer. A staff of music teaching device, the utility model has the advantages of simple structure, reasonable design, convenient use, beautiful appearance, convenient teaching, reduce the working pressure of teachers, can effectively improve the students learning efficiency.

【技术实现步骤摘要】
一种五线谱音乐教学装置
本技术涉及教学设备，尤其涉及一种五线谱音乐教学装置。
技术介绍
现阶段，五线谱是主要的乐谱形式，现行的音乐乐理教学和视唱识谱练习都是音乐老师在黑板上手工画线记谱，一般采用一根粉笔徒手画，即老师通过粉笔分别在黑板上画五条相互平行的直线，然后在五线谱上书写音符，这样做的缺点是：手工画线比较麻烦，不仅增加了老师的工作强度，降低了教学效率，而且在徒手画时容易使得五条线间距不一，虽然快速，但容易使乐谱符号书写不美观、不规范，使学生听课极为不便，严重影响教学质量；另外，老师在对学生进行讲解和演练时，学生无法很好的观摩，特别是五线谱与简谱知识的学习非常抽象，从而很难让学生产生兴趣，影响学生的积极性和教学效率，既增加了教师的工作量，也不利于教学质量的提高。
技术实现思路
本技术的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种五线谱音乐教学装置，设计合理，结构简单，便于使用，造型美观，方便教学，减轻了老师的工作压力，能有效提升学生们学习效率。本技术所述的一种五线谱音乐教学装置，包括有底座、主教学板、副教学板、音叉和音符，底座上设置有调节杆，所述的调节杆为伸缩杆，调节杆的顶端铰接有主教学板，主教学板的顶部铰接有副教学板，所述的副教学板的宽度与主教学板相同，其高度为主教学板的一半，副教学板的板面上设置有五线谱，主教学板的底部设置有下固定连接条，所述的下固定连接条为T形结构，主教学板的底部通过下固定连接条设置有连接储存板，所述的连接储存板的板体上设置有与下固定连接条相对应T形槽，连接储存板通过T形槽和下固定连接条插接在主教学板的底部，连接储存板的上面设置有若干音叉，连接储存板的内部设置有抽拉盒，抽拉盒内放置有敲击锤。进一步的，所述的副教学板的板面为金属材质，抽拉盒内设置有若干音符，音符上设置有磁铁，所述的音符可以通过磁铁吸附在副教学板上。本技术所述的一种五线谱音乐教学装置，设计合理，结构简单，便于使用，造型美观，方便教学，减轻了老师的工作压力，能有效提升学生们学习效率。附图说明附图1是本技术所述的一种五线谱音乐教学装置的结构示意图。附图2是本技术所述的一种五线谱音乐教学装置主教学板的结构示意图。附图3是本技术所述的一种五线谱音乐教学装置副教学板的结构示意图。附图4是本技术所述的一种五线谱音乐教学装置便携夹的结构示意图。附图5是本技术所述的一种五线谱音乐教学装置连接储存板的结构示意图。1—底座2—调节杆3—连接储存板4—主教学板5—便携夹6—副教学板7—连接杆8—定位螺栓9—调节套筒10—上固定连接条11—下固定连接条12—五线谱13—音符14—固定杆15—夹板16—防脱板17—连接弹簧18—音叉19—抽拉盒。具体实施方式现参照附图1、附图2、附图3、附图4和附图5，结合具体实施例，说明如下：一种五线谱音乐教学装置，包括有底座1、主教学板4、副教学板6、音叉18和连接储存板3，底座1上设置有调节杆2，所述的调节杆2为伸缩杆，调节杆2的顶端铰接有主教学板4，主教学板4的顶部铰接有副教学板6,所述的副教学板6的宽度与主教学板4相同，其高度为主教学板6的一半，副教学板6的板面上设置有五线谱12，主教学板4的底部设置有下固定连接条11，所述的下固定连接条11为T形结构，主教学板4的底部通过下固定连接条11设置有连接储存板3，所述的连接储存板3的板体上设置有与下固定连接条11相对应T形槽，连接储存板3通过T形槽和下固定连接条11插接在主教学板4的底部，连接储存板3的上面设置有若干音叉18，连接储存板3的内部设置有抽拉盒19，抽拉盒19内放置有敲击锤。进一步的，所述的副教学板6的板面为金属材质，抽拉盒19内设置有若干音符13，音符13上设置有磁铁，所述的音符13可以通过磁铁吸附在副教学板6上。进一步的，主教学板4的中间位置设置有上固定连接条10，所述的上固定连接条10为T形结构，主教学板4通过上固定连接条10设置有便携夹5，所述的便携夹5包括有固定杆14、夹板15、防脱板16和连接弹簧17，固定杆14一端设置有与上固定连接条10相对应的T形槽，所述的固定杆14通过T形槽和上固定连接条10插接在主教学板4上，固定杆14可以在上固定连接条10上左右滑动，固定杆14的另一端铰接有夹板15，夹板15朝向主教学板4的一端固定连接有防脱板16，所述的防脱板16为橡胶材质，夹板15与固定杆14之间设置有连接弹簧17，教学过程中需要用到乐谱或者其它教学资料时，可以使用便携夹固定在主教学板上，便于老师讲课。进一步的，调节杆2的上部套设有调节套筒9，调节套筒9上设置有螺纹孔，螺纹孔内设置有定位螺栓8，所述的调节套筒9可以在调节杆2的上部上下滑动，通过定位螺栓8固定调节套筒9的位置，调节套筒9与主教学板4之间设置有连接杆7，所述的连接杆7的一端与主教学板4铰接，其另一端与调节套筒9铰接。进一步的，底座1的底面至少设置有三个万向轮。本技术所述的一种五线谱音乐教学装置，设计合理，结构简单，便于使用，造型美观，方便教学，减轻了老师的工作压力，能有效提升学生们学习效率。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种五线谱音乐教学装置，包括有底座（1）、主教学板（4）、副教学板（6）、音叉（18）和连接储存板（3），底座（1）上设置有调节杆（2），所述的调节杆（2）为伸缩杆，调节杆（2）的顶端铰接有主教学板（4），其特征在于：主教学板（4）的顶部铰接有副教学板（6）, 所述的副教学板（6）的宽度与主教学板（4）相同，其高度为主教学板（4）的一半，副教学板（6）的板面上设置有五线谱（12），主教学板（4）的底部设置有下固定连接条（11），所述的下固定连接条（11）为T形结构，主教学板（4）的底部通过下固定连接条（11）设置有连接储存板（3），所述的连接储存板（3）的板体上设置有与下固定连接条（11）相对应T形槽，连接储存板（3）通过T形槽和下固定连接条（11）插接在主教学板（4）的底部，连接储存板（3）的上面设置有若干音叉（18），连接储存板（3）的内部设置有抽拉盒（19），抽拉盒（19）内放置有敲击锤。

【技术特征摘要】
1.一种五线谱音乐教学装置，包括有底座（1）、主教学板（4）、副教学板（6）、音叉（18）和连接储存板（3），底座（1）上设置有调节杆（2），所述的调节杆（2）为伸缩杆，调节杆（2）的顶端铰接有主教学板（4），其特征在于：主教学板（4）的顶部铰接有副教学板（6）,所述的副教学板（6）的宽度与主教学板（4）相同，其高度为主教学板（4）的一半，副教学板（6）的板面上设置有五线谱（12），主教学板（4）的底部设置有下固定连接条（11），所述的下固定连接条（11）为T形结构，主教学板（4）的底部通过下固定连接条（11）设置有连接储存板（3），所述的连接储存板（3）的板体上设置有与下固定连接条（11）相对应T形槽，连接储存板（3）通过T形槽和下固定连接条（11）插接在主教学板（4）的底部，连接储存板（3）的上面设置有若干音叉（18），连接储存板（3）的内部设置有抽拉盒（19），抽拉盒（19）内放置有敲击锤。2.根据权利要求1所述的一种五线谱音乐教学装置，其特征在于：所述的副教学板（6）的板面为金属材质，抽拉盒（19）内设置有若干音符（13），音符（13）上设置有磁铁，所述的音符（13）可以通过磁铁吸附在副教学板（6）上。3.根据权利要求1所述的一种五线谱音乐教学装置，其特征在于：主教学板...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩青梅，
申请(专利权)人：韩青梅，
类型：新型
国别省市：山东,37