一种外语教学使用的可移动多功能展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开的属于外语教学技术领域，具体为一种外语教学使用的可移动多功能展示装置，包括触摸显示器，所述触摸显示器内集成电源模块，所述触摸显示器的右侧壁下侧连接有开关按钮组件和电源接口，所述触摸显示器的底端通过合页连接有支撑底板，所述触摸显示器的后侧壁两侧均通过粘接剂粘接有凸块，所述支撑底板的顶部后两侧均通过销轴连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端焊接有卡块，所述卡块与凸块相适配，所述触摸显示器后壁的上侧通过粘接剂粘接有夹持板，本方案通过将移动端的内容通过更大的触摸显示器进行展示，提高视觉效果，便于学习，同时能够满足多种手机的连接，适用性较强。

【技术实现步骤摘要】
一种外语教学使用的可移动多功能展示装置
本技术涉及外语教学
，具体为一种外语教学使用的可移动多功能展示装置。
技术介绍
随着国际之间的交流增加，外语的使用越来越频繁，外语的学习是一门比较困难的课程，手机移动端上可以进行外语的学习，但是，在使用过程中，手机移动端的显示范围较小，显示内容少，为此，我们提出了一种外语教学使用的可移动多功能展示装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种外语教学使用的可移动多功能展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的手机移动端的显示范围较小，显示内容少的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种外语教学使用的可移动多功能展示装置，包括触摸显示器，所述触摸显示器内集成电源模块，所述触摸显示器的右侧壁下侧连接有开关按钮组件和电源接口，所述触摸显示器的底端通过合页连接有支撑底板，所述触摸显示器的后侧壁两侧均通过粘接剂粘接有凸块，所述支撑底板的顶部后两侧均通过销轴连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端焊接有卡块，所述卡块与凸块相适配，所述触摸显示器后壁的上侧通过粘接剂粘接有夹持板，所述夹持板的底端连接有固定夹板，所述夹持板的上侧左右两侧均焊接有立板，所述立板上纵向贯穿有活动杆，所述活动杆的底端与活动夹板的顶端螺接，所述立板与活动夹板之间支撑有支撑弹簧，所述支撑弹簧套接在活动杆的外壁上，所述触摸显示器的后侧壁连接有传输接口，所述传输接口包括micro-USB接口、TYPE-C接口、Lightning接口，所述传输接口与触摸显示器的数据传输端耦合连接。优选的，所述支撑底板的顶部开设有与支撑杆相匹配的凹槽。优选的，所述固定夹板、活动夹板的接触处设置有防脱挡条。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本方案通过将移动端的内容通过更大的触摸显示器进行展示，提高视觉效果，便于学习，同时能够满足多种手机的连接，适用性较强。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术图1的右视结构示意图；图3为本技术触摸显示器的后视结构示意图。图中：1触摸显示器、2支撑底板、3开关按钮组件、4电源接口、5凸块、6支撑杆、7卡块、8夹持板、9固定夹板、10立板、11活动杆、12支撑弹簧、13活动夹板、14传输接口。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种外语教学使用的可移动多功能展示装置，包括触摸显示器1，触摸显示器1内集成电源模块，触摸显示器1的右侧壁下侧连接有开关按钮组件3和电源接口4，触摸显示器1的底端通过合页连接有支撑底板2，触摸显示器1的后侧壁两侧均通过粘接剂粘接有凸块5，支撑底板2的顶部后两侧均通过销轴连接有支撑杆6，支撑杆6的顶端焊接有卡块7，卡块7与凸块5相适配，触摸显示器1后壁的上侧通过粘接剂粘接有夹持板8，夹持板8的底端连接有固定夹板9，夹持板8的上侧左右两侧均焊接有立板10，立板10上纵向贯穿有活动杆11，活动杆11的底端与活动夹板13的顶端螺接，立板10与活动夹板13之间支撑有支撑弹簧12，支撑弹簧12套接在活动杆11的外壁上，触摸显示器1的后侧壁连接有传输接口14，传输接口14包括micro-USB接口、TYPE-C接口、Lightning接口，传输接口14与触摸显示器1的数据传输端耦合连接。其中，支撑底板2的顶部开设有与支撑杆6相匹配的凹槽，固定夹板9、活动夹板13的接触处设置有防脱挡条。工作原理：在手机上安装投影的程序(例如屏幕投影助手APP)，将手机夹持在固定夹板9与活动夹板13之间，在支撑弹簧12的弹力作用下，手机能被紧紧的夹持，将传输接口14与收集的数据接口连接，传输接口14包括micro-USB接口、TYPE-C接口、Lightning接口，能够满足现在市面上绝大多数的手机连接，将触摸显示器1抬起，通过凸块5支撑在卡块7上，方便将本方案摆放在桌子上，手机的屏幕显示投影到触摸显示器1上，通过触摸显示器1进行触摸操作，电源模块能够提供电能而进行移动操作，也可通过电源接口4进行充电。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种外语教学使用的可移动多功能展示装置，包括触摸显示器(1)，所述触摸显示器(1)内集成电源模块，所述触摸显示器(1)的右侧壁下侧连接有开关按钮组件(3)和电源接口(4)，其特征在于：所述触摸显示器(1)的底端通过合页连接有支撑底板(2)，所述触摸显示器(1)的后侧壁两侧均通过粘接剂粘接有凸块(5)，所述支撑底板(2)的顶部后两侧均通过销轴连接有支撑杆(6)，所述支撑杆(6)的顶端焊接有卡块(7)，所述卡块(7)与凸块(5)相适配，所述触摸显示器(1)后壁的上侧通过粘接剂粘接有夹持板(8)，所述夹持板(8)的底端连接有固定夹板(9)，所述夹持板(8)的上侧左右两侧均焊接有立板(10)，所述立板(10)上纵向贯穿有活动杆(11)，所述活动杆(11)的底端与活动夹板(13)的顶端螺接，所述立板(10)与活动夹板(13)之间支撑有支撑弹簧(12)，所述支撑弹簧(12)套接在活动杆(11)的外壁上，所述触摸显示器(1)的后侧壁连接有传输接口(14)，所述传输接口(14)包括micro‑USB接口、TYPE‑C接口、Lightning接口，所述传输接口(14)与触摸显示器(1)的数据传输端耦合连接。...

【技术特征摘要】
1.一种外语教学使用的可移动多功能展示装置，包括触摸显示器(1)，所述触摸显示器(1)内集成电源模块，所述触摸显示器(1)的右侧壁下侧连接有开关按钮组件(3)和电源接口(4)，其特征在于：所述触摸显示器(1)的底端通过合页连接有支撑底板(2)，所述触摸显示器(1)的后侧壁两侧均通过粘接剂粘接有凸块(5)，所述支撑底板(2)的顶部后两侧均通过销轴连接有支撑杆(6)，所述支撑杆(6)的顶端焊接有卡块(7)，所述卡块(7)与凸块(5)相适配，所述触摸显示器(1)后壁的上侧通过粘接剂粘接有夹持板(8)，所述夹持板(8)的底端连接有固定夹板(9)，所述夹持板(8)的上侧左右两侧均焊接有立板(10)，所述立板(10)上纵向贯穿有活动杆(11)...

【专利技术属性】
技术研发人员：巩庆志，林百卉，
申请(专利权)人：大连外国语大学，
类型：新型
国别省市：辽宁,21