一种解题提示方法及学习设备技术

一种解题提示方法及学习设备，该方法包括：学习设备在检测到学生针对某一目标题输入的提示指令时，判断所述目标题是否属于几何题；若所述目标题属于几何题，所述学习设备从所述目标题中提取出的预设几何关键词；其中，所述预设几何关键词用于描述所述目标题涉及到的几何图形；所述学习设备根据所述预设几何关键词，获取所述目标题涉及到的几何图形；所述学习设备输出所述目标题涉及到的几何图形。实施本发明专利技术实施例，能够辅助学生理解几何题，有利于提升这些学生对几何题的解题兴趣。

【技术实现步骤摘要】
一种解题提示方法及学习设备
本专利技术涉及教育
，具体涉及一种解题提示方法及学习设备。
技术介绍
学生在做题时，时常会遇到一些几何题，而几何题的解题通常需要应用空间立体想象力去想象几何题对应的几何图形，进而根据想象到的几何题对应的几何图形对几何题进行解答。在实现中发现，如果学生的空间立体想象力较差，学生在理解几何题时就比较艰难，进而不利于提升这些学生对几何题的解题兴趣。
技术实现思路
本专利技术实施例公开了一种解题提示方法及学习设备，能够辅助学生理解几何题，有利于提升这些学生对几何题的解题兴趣。本专利技术实施例第一方面公开一种解题提示方法，所述方法包括：学习设备在检测到学生针对某一目标题输入的提示指令时，判断所述目标题是否属于几何题；若所述目标题属于几何题，所述学习设备从所述目标题中提取出的预设几何关键词；其中，所述预设几何关键词用于描述所述目标题涉及到的几何图形；所述学习设备根据所述预设几何关键词，获取所述目标题涉及到的几何图形；所述学习设备输出所述目标题涉及到的几何图形。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第一方面中，所述学习设备根据所述预设几何关键词，获取所述目标题涉及到的几何图形，包括：所述学习设备检测所述学习设备是否位于学校班车上；若位于所述学校班车上，所述学习设备将所述预设几何关键词发送给所述学习班车的车载智能终端，以使所述车载智能终端将所述预设几何关键词发送给学习管理平台，以触发所述学习管理平台根据所述预设几何关键词，从预设几何图形库中获取所述预设几何关键词描述的所述目标题涉及到的几何图形；所述学习设备获取所述学习管理平台经由所述车载智能终端发送的所述目标题涉及到的几何图形。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第一方面中，所述学习设备输出所述目标题涉及到的几何图形，包括：从所述几何题中提取所述几何题涉及到的各个计算参数；将每一个所述计算参数标注到所述目标题涉及到的几何图形中的与所述计算参数相对应的位置上；在所述各个计算参数在所述何图形中被标注完毕之后，以转动显示的方式输出所述目标题涉及到的几何图形。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第一方面中，所述学习设备获取所述学习管理平台经由所述车载智能终端发送的所述目标题涉及到的几何图形之后，所述方法还包括：所述学习设备获取所述车载智能终端推送的所述学校班车的行驶路线对应的各个站点标识；所述学习设备检测所述学生从所述各个站点标识中选择的第一下车站点标识；所述学习设备将所述第一下车站点标识与所述学习设备的身份标识的映射关系发送给所述车载智能终端，以使所述车载智能终端在识别出所述学生班车到达所述第一下车站点标识所属站点时，根据所述学习设备的身份标识向所述学习设备推送所述第一下车站点标识所属站点到达通知消息。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第一方面中，所述车载智能终端收到所述第一下车站点标识与所述学习设备的身份标识的映射关系之后，所述方法还包括：所述车载智能终端判断当前时间是否属于上学时间；若所述当前时间不属于上学时间，所述车载智能终端确定所述当前时间属于放学时间，以及所述车载智能终端以所述学习设备的身份标识为依据，查询出所述学习设备的身份标识关联的家庭地点；以及，所述车载智能终端校验所述家庭地点与所述第一下车站点标识所属站点是否匹配，如果是，执行所述的在识别出所述学生班车到达所述第一下车站点标识所属站点时，向所述学习设备推送所述第一下车站点标识所属站点到达通知消息的步骤。本专利技术实施例第二方面公开一种学习设备，所述学习设备包括：判断单元，用于在检测到学生针对某一目标题输入的提示指令时，判断所述目标题是否属于几何题；提取单元，用于在所述判断单元判断出所述目标题属于几何题时，从所述目标题中提取出的预设几何关键词；其中，所述预设几何关键词用于描述所述目标题涉及到的几何图形；第一获取单元，用于根据所述预设几何关键词，获取所述目标题涉及到的几何图形；输出单元，用于输出所述目标题涉及到的几何图形。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第二方面中，所述第一获取单元包括：检测子单元，用于检测所述学习设备是否位于学校班车上；交互子单元，用于在所述检测子单元检测出所述学习设备位于学校班车上时，将所述预设几何关键词发送给所述学习班车的车载智能终端，以使所述车载智能终端将所述预设几何关键词发送给学习管理平台，以触发所述学习管理平台根据所述预设几何关键词，从预设几何图形库中获取所述预设几何关键词描述的所述目标题涉及到的几何图形；所述交互子单元，还用于获取所述学习管理平台经由所述车载智能终端发送的所述目标题涉及到的几何图形。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第二方面中，所述输出单元包括：第一子单元，用于从所述几何题中提取所述几何题涉及到的各个计算参数；第二子单元，用于将每一个所述计算参数标注到所述目标题涉及到的几何图形中的与所述计算参数相对应的位置上；第三子单元，用于在所述各个计算参数在所述何图形中被标注完毕之后，以转动显示的方式输出所述目标题涉及到的几何图形。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第二方面中，所述学习设备还包括：第二获取单元，用于在所述交互子单元获取所述学习管理平台经由所述车载智能终端发送的所述目标题涉及到的几何图形之后，获取所述车载智能终端推送的所述学校班车的行驶路线对应的各个站点标识；检测单元，用于检测所述学生从所述各个站点标识中选择的第一下车站点标识；所述交互子单元，还用于将所述第一下车站点标识与所述学习设备的身份标识的映射关系发送给所述车载智能终端，以使所述车载智能终端在识别出所述学生班车到达所述第一下车站点标识所属站点时，根据所述学习设备的身份标识向所述学习设备推送所述第一下车站点标识所属站点到达通知消息。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第二方面中：所述交互子单元，还用于接收所述车载智能终端推送的所述第一下车站点标识所属站点到达通知消息或第二下车站点标识所属站点到达通知消息；其中，所述车载智能终端收到所述第一下车站点标识与所述学习设备的身份标识的映射关系之后，判断当前时间是否属于上学时间；若所述当前时间不属于上学时间，所述车载智能终端确定所述当前时间属于放学时间，以及所述车载智能终端以所述学习设备的身份标识为依据，查询出所述学习设备的身份标识关联的家庭地点；以及，所述车载智能终端校验所述家庭地点与所述第一下车站点标识所属站点是否匹配，如果是，执行所述的在识别出所述学生班车到达所述第一下车站点标识所属站点时，向所述学习设备推送所述第一下车站点标识所属站点到达通知消息的操作。本专利技术实施例第三方面公开一种学习设备，所述家教设备包括：存储有可执行程序代码的存储器；与所述存储器耦合的处理器；所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本专利技术实施例第一方面公开的所述解题提示方法的步骤。本专利技术实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本专利技术实施例第一方面公开的所述解题提示方法的步骤。与现有技术相比，本专利技术实施例具有以下有益效果：本专利技术实施例中，学习设备可以在检测到学生针对某一目标题输入的提示指令时，如果判断出所述目标题属于几何题，学习设备从所述目标题中提取出的预设几何关键词，所本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种解题提示方法，其特征在于，所述方法包括：学习设备在检测到学生针对某一目标题输入的提示指令时，判断所述目标题是否属于几何题；若所述目标题属于几何题，所述学习设备从所述目标题中提取出的预设几何关键词；其中，所述预设几何关键词用于描述所述目标题涉及到的几何图形；所述学习设备根据所述预设几何关键词，获取所述目标题涉及到的几何图形；所述学习设备输出所述目标题涉及到的几何图形。

【技术特征摘要】
1.一种解题提示方法，其特征在于，所述方法包括：学习设备在检测到学生针对某一目标题输入的提示指令时，判断所述目标题是否属于几何题；若所述目标题属于几何题，所述学习设备从所述目标题中提取出的预设几何关键词；其中，所述预设几何关键词用于描述所述目标题涉及到的几何图形；所述学习设备根据所述预设几何关键词，获取所述目标题涉及到的几何图形；所述学习设备输出所述目标题涉及到的几何图形。2.根据权利要求1所述的解题提示方法，其特征在于，所述学习设备根据所述预设几何关键词，获取所述目标题涉及到的几何图形，包括：所述学习设备检测所述学习设备是否位于学校班车上；若位于所述学校班车上，所述学习设备将所述预设几何关键词发送给所述学习班车的车载智能终端，以使所述车载智能终端将所述预设几何关键词发送给学习管理平台，以触发所述学习管理平台根据所述预设几何关键词，从预设几何图形库中获取所述预设几何关键词描述的所述目标题涉及到的几何图形；所述学习设备获取所述学习管理平台经由所述车载智能终端发送的所述目标题涉及到的几何图形。3.根据权利要求2所述的解题提示方法，其特征在于，所述学习设备输出所述目标题涉及到的几何图形，包括：从所述几何题中提取所述几何题涉及到的各个计算参数；将每一个所述计算参数标注到所述目标题涉及到的几何图形中的与所述计算参数相对应的位置上；在所述各个计算参数在所述何图形中被标注完毕之后，以转动显示的方式输出所述目标题涉及到的几何图形。4.根据权利要求2或3所述的解题提示方法，其特征在于，所述学习设备获取所述学习管理平台经由所述车载智能终端发送的所述目标题涉及到的几何图形之后，所述方法还包括：所述学习设备获取所述车载智能终端推送的所述学校班车的行驶路线对应的各个站点标识；所述学习设备检测所述学生从所述各个站点标识中选择的第一下车站点标识；所述学习设备将所述第一下车站点标识与所述学习设备的身份标识的映射关系发送给所述车载智能终端，以使所述车载智能终端在识别出所述学生班车到达所述第一下车站点标识所属站点时，根据所述学习设备的身份标识向所述学习设备推送所述第一下车站点标识所属站点到达通知消息。5.根据权利要求4所述的解题提示方法，其特征在于，所述车载智能终端收到所述第一下车站点标识与所述学习设备的身份标识的映射关系之后，所述方法还包括：所述车载智能终端判断当前时间是否属于上学时间；若所述当前时间不属于上学时间，所述车载智能终端确定所述当前时间属于放学时间，以及所述车载智能终端以所述学习设备的身份标识为依据，查询出所述学习设备的身份标识关联的家庭地点；以及，所述车载智能终端校验所述家庭地点与所述第一下车站点标识所属站点是否匹配，如果是，执行所述的在识别出所述学生班车到达所述第一下车站点标识所属站点时，向所述学习设备推送所述第一下车站点标识所属站点到达通知消息的步骤。6.一种学习设备，其特征在于，所述学习设备包括：判断单元...

【专利技术属性】
技术研发人员：韦肖莹，
申请(专利权)人：广东小天才科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44