一种地理教学用教具制造技术

一种地理教学用教具，包括竖直设置的支撑杆和与支撑杆连接的操作板，支撑杆顶部转动设有展示板；支撑杆底部设支撑座，支撑座上设有蓄电池；展示板正面设有印有中国地图的透光材质的展示纸，展示板与中国地图上的每个省份、每个直辖市、每个自治区以及每个特别行政区对应的位置均设有LED灯，LED灯位于展示纸内侧；蓄电池为LED灯供电，各个LED灯与蓄电池之间均串联有开关，各个开关分布于操作板上；展示板背面设有柔性的太阳能板，太阳能板为蓄电池供电。本实用新型专利技术结构简单，使得教师可以方便的进行中国各个位置的讲解，并方便的将该位置在地图上照亮，进而使得教师的讲课过程更加生动，学生结合地图和教师的讲解更容易记住讲课内容，提高教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种地理教学用教具
本技术属于地理教学用设备领域，尤其涉及一种地理教学用教具。
技术介绍
在地理教学的过程中经常用到地图，通过地图进行各个地方的展示和讲解，增加课堂的直观性和生动性。现有地理教学过程中用到的地图通常有两种形式：1、地图直接印在纸张上，将纸张悬挂在黑板上进行讲解；2、地图印在地球仪上，将地球仪放置于讲桌上进行讲解。这两种形式均比较简单，悬挂和放置也比较方便，但是其均存在以下问题：纸张和地球仪大小有限，教师在讲解的时候指向讲解位置的次数有限，一堂课下来学生难以记住讲解的地方在地图或地球仪上的位置，讲课效率不够高。
技术实现思路
本技术旨在提供一种结构简单、使用效果好的地理教学用教具。为解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：一种地理教学用教具，包括竖直设置的支撑杆和与支撑杆连接的操作板，支撑杆顶部转动设有展示板；支撑杆底部设有支撑座，支撑座上设有蓄电池；展示板正面设有印有中国地图的透光材质的展示纸，展示板与中国地图上的每个省份、每个直辖市、每个自治区以及每个特别行政区对应的位置均设有LED灯，LED灯位于展示纸内侧；蓄电池为LED灯供电，各个LED灯与蓄电池之间均串联有开关，各个开关分布于操作板上；展示板背面设有柔性的太阳能板，太阳能板为蓄电池供电。支撑杆上设有水平设置的穿孔，展示板背面设有水平设置的转轴，转轴转动设置于穿孔中；支撑杆上设有弹性卡槽，展示板上配合弹性卡槽设有弹性卡块，弹性卡块卡设于弹性卡槽中。展示板正面设有压框，压框与展示板平行；压框由4个压板收尾相连组成，4个压板分别临近展示板的4个边设置；展示纸位于压框和展示板之间。展示板的正面垂设有立柱，压框滑动设置于立柱上，压框和展示板的正面之间连接有拉紧弹簧。操作板和支撑杆通过弹性绳连接。支撑杆和支撑座之间设有竖直设置的电动伸缩杆。支撑座内设有安装腔，安装腔内设有竖直设置的液压缸，液压缸的末端连接有安装杆，安装杆上转动设有移动轮。安装腔内设有竖直筒，安装杆滑动设置于竖直筒中。支撑座的底面上设有吸盘。通过以上技术方案，本技术的有益效果为：本技术结构简单，教师可以方便的将讲解位置在地图上照亮，从而使得教师的讲课过程更加生动，学生结合地图和教师的讲解更容易记住讲课内容，提高教学效果。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为图1中A部放大图；图3为展示板结构示意图。具体实施方式一种地理教学用教具，如图1~3所示，包括竖直设置的支撑杆4和与支撑杆4连接的操作板10，操作板10和支撑杆4之间连接有弹性绳9，从而可以拉伸弹性绳9延长操作板10的操作范围。在支撑杆4的顶部转动设有展示板12；支撑杆4的底部设有支撑座7，支撑座7上设有蓄电池6。展示板12正面设有印有中国地图的透光材质的展示纸1，透光材质的展示纸为成熟的现有技术，选用现有的宣纸即可。展示纸1上印制的中国地图没有在图中显示。展示板12与中国地图上的每个省份、每个直辖市、每个自治区以及每个特别行政区对应的位置均设有LED灯13，LED灯13位于展示纸1内侧。其中，因中国共有23个盛4个直辖市、2个特别行政区、5个自治区，则LED灯13的数量为34。蓄电池6为LED灯13供电，各个LED灯13与蓄电池6之间均串联有开关11，各个开关11分布于操作板10上，通过开关11实现各个LED灯13的单独点亮或关闭；展示板12背面设有柔性的太阳能板17，太阳能板17为蓄电池6供电，太阳能电池板将吸收的太阳能转换为电能储存在蓄电池中为成熟的现有技术。使用的时候，通过按动各个开关11实现各个LED灯13的亮或者灭，进而通过透过的展示纸1照亮讲解位置，提高讲课效果。为了实现支撑杆4和展示板12的转动连接，在支撑杆4上设有水平设置的穿孔，穿孔没有在图中显示。展示板12背面设有水平设置的转轴15，转轴15转动设置于穿孔中，通过转轴15和穿孔之间的相对转动，实现展示板12相对于支撑杆4的倾斜角度，进而将展示板12转到合适的角度，方便展示板12的使用或展示纸1的安装。为了实现展示板12相对于支撑杆4的固定，在支撑杆4上设有弹性卡槽，弹性卡槽没有在图中显示，展示板12的背面上配合弹性卡槽设有弹性卡块16，弹性卡块16卡设于弹性卡槽中，从而在移动或讲课的过程中，展示板12可以固定下来。为了实现展示纸1的放置，在展示板12正面设有压框2，压框2与展示板12平行；压框2由4个压板收尾相连组成，4个压板分别临近展示板12的4个边设置；展示纸1位于压框2和展示板12之间。在展示板12的正面垂设有立柱3，压框2滑动设置于立柱3上，压框2和展示板12的正面之间连接有拉紧弹簧14，通过滑动压框2在立柱3上的位置可以使得压框2远离展示板12正面，从而方便的将展示纸1放置于展示板12正面上，撤去外力，压框2在拉紧弹簧14作用下沿立柱3滑动，将展示纸1压在展示板12和压框2之间，使用方便。为了实现展示板12高度的调整，在支撑杆4和支撑座7之间设有竖直设置的电动伸缩杆5，电动伸缩杆为成熟的现有技术，电动伸缩杆5伸长或缩短，从而实现展示板12升高或降低；其中，蓄电池6为电动伸缩杆5供电，实现电动伸缩杆5的工作。为了便于支撑座7的移动，在支撑座7内设有安装腔18，安装腔18内设有竖直设置的液压缸19，液压缸19的末端连接有安装杆20，安装杆20上转动设有移动轮22。同时，安装腔18内设有竖直筒21，安装杆20滑动设置于竖直筒21中，通过竖直筒21对安装杆20进行导向，防止安装杆20滑动的过程中偏离移动轨迹。使用的时候，液压缸19在安装腔18中伸长，则安装杆20带动移动轮22朝向支撑座7底部移动，最终移动轮22与地面接触；液压缸19在安装腔18中缩短，则安装杆20带动移动轮22移动，最终移动轮22与地面脱离。为实现支撑座7使用过程中的固定，在支撑座7的底面上设有吸盘8，通过吸盘8将支撑座7吸在光滑的桌面上即可。当然也可以在支撑座7底面设置橡胶防滑垫，保证支撑座7的稳定性。使用的时候，将展示纸1放置于展示板12和压框2之间，在放置的过程中确保其放置位置与LED灯13对应；如果需要移动本教具，则将液压缸19伸长，将移动轮22与地面接触，通过移动轮22对本教具进行移动即可；如果需要固定本教具，则将液压缸19缩短，将移动轮22与地面脱离，通过吸盘8将本教具吸在光滑的桌面上；使用的时候，调整电动伸缩杆5的伸长距离，从而实现展示板12高度的调整，转动展示板12，使得弹性卡块16位于弹性卡槽中，实现展示板12的固定。教师在讲解的过程中，当讲解到中国具体的省份、自治区或特别行政区时，通过按动操作板10上对应的开关11，将与该省份、自治区或特别行政区对应的LED灯13与蓄电池6连通，使得该LED灯13发光，发出的光透到展示纸1上，便于学生记住该位置，提高讲课过程中的生动性，进而提高讲课效果。如，当老师对河南进行讲解时，则将展示板12上对应着河南的LED灯13通电，该LED灯13通过透光的展示纸1将展示纸1上河南的位置照亮。本技术结构简单，使得教师可以方便的进行中国各个位置的讲解，并方便的将该位置在地图上照亮，进而使得教师的讲课过程更加生动，学生结合地图和教师的讲解更容易记住讲课内容，提高教学效果。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种地理教学用教具，其特征在于：包括竖直设置的支撑杆和与支撑杆连接的操作板，支撑杆顶部转动设有展示板；支撑杆底部设有支撑座，支撑座上设有蓄电池；展示板正面设有印有中国地图的透光材质的展示纸，展示板与中国地图上的每个省份、每个直辖市、每个自治区以及每个特别行政区对应的位置均设有LED灯，LED灯位于展示纸内侧；蓄电池为LED灯供电，各个LED灯与蓄电池之间均串联有开关，各个开关分布于操作板上；展示板背面设有柔性的太阳能板，太阳能板为蓄电池供电，支撑杆上设有水平设置的穿孔，展示板背面设有水平设置的转轴，转轴转动设置于穿孔中；支撑杆上设有弹性卡槽，展示板上配合弹性卡槽设有弹性卡块，弹性卡块卡设于弹性卡槽中。

【技术特征摘要】
1.一种地理教学用教具，其特征在于：包括竖直设置的支撑杆和与支撑杆连接的操作板，支撑杆顶部转动设有展示板；支撑杆底部设有支撑座，支撑座上设有蓄电池；展示板正面设有印有中国地图的透光材质的展示纸，展示板与中国地图上的每个省份、每个直辖市、每个自治区以及每个特别行政区对应的位置均设有LED灯，LED灯位于展示纸内侧；蓄电池为LED灯供电，各个LED灯与蓄电池之间均串联有开关，各个开关分布于操作板上；展示板背面设有柔性的太阳能板，太阳能板为蓄电池供电，支撑杆上设有水平设置的穿孔，展示板背面设有水平设置的转轴，转轴转动设置于穿孔中；支撑杆上设有弹性卡槽，展示板上配合弹性卡槽设有弹性卡块，弹性卡块卡设于弹性卡槽中。2.如权利要求1所述的一种地理教学用教具，其特征在于：展示板正面设有压框，压框与展示板平行；压框由4个压板收尾相连组成...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘朝中，付志豪，王士瑞，
申请(专利权)人：黄河科技学院，
类型：新型
国别省市：河南,41