一种教学用学生课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用学生课桌，包括桌面和桌洞，所述桌面安装在桌洞顶部，所述桌面底部位于桌洞两侧安装有第一支腿，所述第一支腿底部通过调节螺栓连接有第二支腿，所述第二支腿上对应第一支腿安装位置开设有中空空腔，所述第二支腿和所述第二支腿之间连接有支撑杆，所述上隔室内两侧分别安装有加热器和负离子发生器，所述上隔室内还设有和温度感应开关通过导线电性连接的感应探头，所述上隔室顶部等间隔开设有通孔，所述箱体外侧安装有控制开关，本实用新型专利技术可以具有烘鞋除臭的作用，提高学生的舒适度；滑套和支撑杆之间的连接关系为间隙配合，使得箱体可以左右调整，并调整角度，配合不同学生需求使用，适应性更高。

A kind of student desk for teaching

The utility model discloses a student desk for teaching, which comprises a desktop and a desk hole. The desktop is installed on the top of the desk hole. The bottom of the desktop is installed on both sides of the desk hole. The bottom of the first leg is connected with a second leg by adjusting bolts. The second leg is provided with a hollow cavity corresponding to the installation position of the first leg, the second leg and the second leg. The upper compartment is also equipped with an induction probe which is electrically connected with a temperature induction switch through a conductor. The top of the upper compartment is equipped with a through hole at equal intervals. The outer side of the box is equipped with a control switch. The utility model can have the function of deodorizing shoes and improving students. The connection between sliding sleeve and supporting rod is clearance fit, so that the box body can be adjusted left and right, and the angle can be adjusted to meet the needs of different students, and the adaptability is higher.

【技术实现步骤摘要】
一种教学用学生课桌
本技术涉及课桌
，具体为一种教学用学生课桌。
技术介绍
课桌从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米。而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌凳。现有的教学用学生课桌舒适度较低，特别是在雨季，学生的鞋子经常会比较潮湿，影响穿着的舒适度，现有的课桌结构不具备烘鞋的作用，而且鞋子长时间穿着后容易发臭，弥漫整个教室，给学生带来很多困扰，而且课桌的适应性比较低。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学用学生课桌，可以具有烘鞋除臭的作用，提高学生的舒适度，配合不同学生需求使用，适应性更高，实现课桌高度的调整，适应不同的学生需求，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用学生课桌，包括桌面和桌洞，所述桌面安装在桌洞顶部，所述桌面底部位于桌洞两侧安装有第一支腿，所述第一支腿底部通过调节螺栓连接有第二支腿，所述第二支腿上对应第一支腿安装位置开设有中空空腔，所述第二支腿底部安装有底架，所述第二支腿和所述第二支腿之间连接有支撑杆，所述支撑杆上通过两组滑套安装有箱体，所述箱体顶部一侧焊接有防护限位板，所述箱体内通过隔板分为下隔室和上隔室，所述下隔室内安装有蓄电池组和温度感应开关，所述上隔室内两侧分别安装有加热器和负离子发生器，所述上隔室内还设有和温度感应开关通过导线电性连接的感应探头，所述上隔室顶部等间隔开设有通孔，所述箱体外侧安装有控制开关。优选的，所述底架两端均套接有防护套，且防护套为橡胶套。优选的，所述防护限位板为弧形板，所述防护限位板和箱体之间通过焊接方式进行固定。优选的，所述第一支腿和第二支腿均为不锈钢管结构，且表面均涂有防锈漆。优选的，所述温度感应开关、加热器和负离子发生器均和控制开关通过导线串接，所述控制开关和蓄电池组之间通过导线串接。优选的，所述滑套和支撑杆之间的连接关系为间隙配合。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术通过在课桌底部的支撑杆上设置箱体结构，利用箱体内的加热器和负离子发生器工作，温度感应开关实时监控加热温度，可以具有烘鞋除臭的作用，提高学生的舒适度；2、箱体通过滑套安装在支撑杆上，滑套和支撑杆之间的连接关系为间隙配合，使得箱体可以左右调整，并调整角度，配合不同学生需求使用，适应性更高；3、采用第一支腿和第二支腿两组支腿结构，而且两组支腿之间高度可以调节，实现课桌高度的调整，适应不同的学生需求。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的箱体部分放大内部结构示意图；图3为本技术的箱体和防护限位板左侧结构示意图；图4为本技术的电路系统框图。图中：1桌面、2桌洞、3第一支腿、4第二支腿、5调节螺栓、6底架、7支撑杆、8滑套、9箱体、10防护限位板、11下隔室、12上隔室、13蓄电池组、14温度感应开关、15加热器、16负离子发生器、17感应探头、18通孔、19箱体、20控制开关。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种教学用学生课桌，包括桌面1和桌洞2，所述桌面1安装在桌洞2顶部，所述桌面1底部位于桌洞2两侧安装有第一支腿3，所述第一支腿3底部通过调节螺栓5连接有第二支腿4，通过松动调节螺栓5，可以调整第一支腿3延伸入第二支腿4的长度，实现课桌高度的调整；所述第二支腿4上对应第一支腿3安装位置开设有中空空腔，所述第二支腿4底部安装有底架6，所述第二支腿4和所述第二支腿4之间连接有支撑杆7，所述支撑杆7上通过两组滑套8安装有箱体9，所述箱体9顶部一侧焊接有防护限位板10；防护限位板10具有一定的限位隔档的作用；所述箱体9内通过隔板分为下隔室11和上隔室12，所述下隔室11内安装有蓄电池组13和温度感应开关14，所述上隔室12内两侧分别安装有加热器15和负离子发生器16，加热器15和负离子发生器16可以给鞋子加热和除臭；所述上隔室12内还设有和温度感应开关14通过导线电性连接的感应探头17，所述上隔室12顶部等间隔开设有通孔18，所述箱体9外侧安装有控制开关20。具体的，所述底架6两端均套接有防护套，且防护套为橡胶套；防护套可以避免底架6部分的棱角碰伤学生。具体的，所述防护限位板10为弧形板，所述防护限位板10和箱体9之间通过焊接方式进行固定；采用焊接方式进行固定，使得安装稳固。具体的，所述第一支腿3和第二支腿4均为不锈钢管结构，且表面均涂有防锈漆；不锈钢管结构强度高，使用寿命高。具体的，所述温度感应开关14、加热器15和负离子发生器16均和控制开关20通过导线串接，所述控制开关20和蓄电池组13之间通过导线串接。具体的，所述滑套8和支撑杆7之间的连接关系为间隙配合；采用间隙配合的方式使得滑套8可以在支撑杆7上左右滑动并转动，实现对箱体9部分的调整。工作原理：使用时，通过在支撑杆7上套有两组滑套8结构，并在滑套8上安装箱体9结构，利用箱体9内的加热器15和负离子发生器16工作，温度感应开关14实时监控加热温度，可以具有烘鞋除臭的作用，学生将脚上的鞋子搭在箱体9顶部，通过防护限位板10限位隔档，控制开关20打开后即可使用，不仅能够给鞋子取暖，而且可以除臭，提高学生的舒适度。桌子采用第一支腿3和第二支腿4两组支腿结构，而且两组支腿之间高度可以调节，适应不同的学生需求，具有很高的实用性。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“插入”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用学生课桌，包括桌面（1）和桌洞（2），其特征在于：所述桌面（1）安装在桌洞（2）顶部，所述桌面（1）底部位于桌洞（2）两侧安装有第一支腿（3），所述第一支腿（3）底部通过调节螺栓（5）连接有第二支腿（4），所述第二支腿（4）上对应第一支腿（3）安装位置开设有中空空腔，所述第二支腿（4）底部安装有底架（6），所述第二支腿（4）和所述第二支腿（4）之间连接有支撑杆（7），所述支撑杆（7）上通过两组滑套（8）安装有箱体（9），所述箱体（9）顶部一侧焊接有防护限位板（10），所述箱体（9）内通过隔板分为下隔室（11）和上隔室（12），所述下隔室（11）内安装有蓄电池组（13）和温度感应开关（14），所述上隔室（12）内两侧分别安装有加热器（15）和负离子发生器（16），所述上隔室（12）内还设有和温度感应开关（14）通过导线电性连接的感应探头（17），所述上隔室（12）顶部等间隔开设有通孔（18），所述箱体（9）外侧安装有控制开关（20）。

【技术特征摘要】
1.一种教学用学生课桌，包括桌面（1）和桌洞（2），其特征在于：所述桌面（1）安装在桌洞（2）顶部，所述桌面（1）底部位于桌洞（2）两侧安装有第一支腿（3），所述第一支腿（3）底部通过调节螺栓（5）连接有第二支腿（4），所述第二支腿（4）上对应第一支腿（3）安装位置开设有中空空腔，所述第二支腿（4）底部安装有底架（6），所述第二支腿（4）和所述第二支腿（4）之间连接有支撑杆（7），所述支撑杆（7）上通过两组滑套（8）安装有箱体（9），所述箱体（9）顶部一侧焊接有防护限位板（10），所述箱体（9）内通过隔板分为下隔室（11）和上隔室（12），所述下隔室（11）内安装有蓄电池组（13）和温度感应开关（14），所述上隔室（12）内两侧分别安装有加热器（15）和负离子发生器（16），所述上隔室（12）内还设有和温度感应开关（14）通过导线电性连接的感应探头（17），所述上隔室（...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘军，吴文高，
申请(专利权)人：江西省焦点实业有限公司，
类型：新型
国别省市：江西,36