一种便于使用的生物教学用粉笔盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于使用的生物教学用粉笔盒，包括粉笔盒本体，所述粉笔盒本体的内侧壁开设有两个相对称的滑槽，粉笔盒本体的内部放置有横板，横板的左右两端均固定连接有与滑槽相适配的滑块，且滑块卡接于滑槽的内部，横板的上表面固定连接有两个相对称的立板，横板的上方放置有连接板，连接板的左右两端分别与两个立板相互靠近的一侧面固定连接。该便于使用的生物教学用粉笔盒，通过横杆的上表面开设有凹槽，连接板的上表面开设有小孔，能够把粉笔放置在小孔中，使粉笔放置的更牢固，通过滑杆的外表面套接有第二弹簧，能够使压杆返回到到滑杆的顶端，通过滑槽的内底壁固定连接有第一弹簧，能够使横板向下移动时起到缓冲作用。

A Convenient Chalk Box for Biology Teaching

The utility model discloses an easy-to-use chalk box for biology teaching, which comprises a chalk box body. The inner and lateral walls of the chalk box body are provided with two relatively symmetrical sliding grooves. The inner side of the chalk box body is provided with a horizontal plate, and the left and right ends of the horizontal plate are fixed with sliders matched with the sliding groove, and the sliding block is clamped inside the sliding groove, and the upper surface of the horizontal plate is fixed with two sliders. A relatively symmetrical vertical plate is arranged above the horizontal plate with a connecting plate. The left and right ends of the connecting plate are fixedly connected with one side of the two vertical plates which are close to each other. The easy-to-use chalk box for biology teaching has grooves on the upper surface of the cross bar and small holes on the upper surface of the connecting plate, which can place chalk in the small holes and make the chalk more firmly placed. A second spring is sleeved on the outer surface of the slide bar, which can make the pressure bar return to the top of the slide bar, and a first spring is fixed and connected through the inner bottom wall of the slide slot. The horizontal plate acts as a buffer when it moves downward.

【技术实现步骤摘要】
一种便于使用的生物教学用粉笔盒
本技术涉及生物教学
，具体为一种便于使用的生物教学用粉笔盒。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划和有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，生物教学采用的教学方法也是通过教学用粉笔把教学内容书写在黑板上，便于教师与学生交流。教学时老师为了把书写的内容区分开来，通常使用不同颜色的粉笔书写，粉笔放置在粉笔盒中乱七八糟，找到需要的颜色也会花费较多的时间，影响老师教学的焦虑，甚至会影响教学的心情，影响教学的效果。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种便于使用的生物教学用粉笔盒，解决了教学用的粉笔使用不方便的问题。(二)技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于使用的生物教学用粉笔盒，包括粉笔盒本体，所述粉笔盒本体的内侧壁开设有两个相对称的滑槽，所述粉笔盒本体的内部放置有横板，所述横板的左右两端均固定连接有与滑槽相适配的滑块，且滑块卡接于滑槽的内部，所述横板的上表面固定连接有两个相对称的立板，所述横板的上方放置有连接板，所述连接板的左右两端分别与两个立板相互靠近的一侧面固定连接，所述连接板的上表面开设有等距离排列的小孔，所述横板的底面固定连接有固定杆，所述固定杆的底端通过第一销轴固定铰接有第一连接杆，所述第一连接杆远离第一销轴的一端通过第二销轴固定铰接有第二连接杆，所述第二连接杆远离第二销轴的一端通过第三销轴固定铰接有第三连接杆，所述第三连接杆远离第三销轴的一端通过第四销轴固定铰接有压杆，所述粉笔盒本体的内底壁固定连接有立柱，所述立柱的顶端通过第五销轴与第二连接杆正面的中部固定铰接，所述粉笔盒本体的右侧面开设有通孔，所述压杆远离第四销轴的一端贯穿通孔并延伸至粉笔盒本体的外部，所述压杆远离第四销轴的一端固定连接有压把。优选的，两个所述滑槽的内底壁均固定连接有第一弹簧，两个所述第一弹簧的顶端分别与两个滑块的底面固定连接。优选的，所述横板的上表面开设有等距离排列的凹槽，且每个凹槽均位于小孔的正下方。优选的，所述通孔的内部放置有滑杆，且滑杆的顶端和底端分别与通孔的内顶壁和内底壁固定连接。优选的，所述压杆的上表面固定镶嵌有与滑杆相适配的滑环，且滑环与滑杆相套接。优选的，所述通孔的内底壁固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的顶端与压杆的底面固定连接，且第二弹簧与滑杆相套接。(三)有益效果本技术提供了一种便于使用的生物教学用粉笔盒，具备以下有益效果：(1)该便于使用的生物教学用粉笔盒，通过压杆的右端固定连接有压把，压杆的上表面固定镶嵌有滑环，滑环与滑杆相套接，能够通过压把使压杆在滑杆上上下移动，通过压杆与第第三连接杆固定铰接，第三连接杆与第二连接杆固定铰接，第二连接杆的中部与立柱固定铰接，能够使第二连接杆的右端向下转动，从而能够使第二连接杆的左端向上移动，通过第二连接杆与第一连接杆固定铰接，第一连接杆与固定杆固定铰接，能够推动固定杆向上移动，从而能够推动横杆向上移动，使粉笔移动到粉笔盒本体的上方，便于教师拿取使用。(2)该便于使用的生物教学用粉笔盒，通过横杆的上表面开设有凹槽，连接板的上表面开设有小孔，能够把粉笔放置在小孔中，使粉笔放置的更牢固，通过滑杆的外表面套接有第二弹簧，能够使压杆在第二弹簧的弹力作用下移动到滑杆的顶端，通过滑槽的内底壁固定连接有第一弹簧，能够使横板向下移动时起到缓冲作用，防止粉笔断裂。附图说明图1为本技术粉笔盒本体正视图的剖面图；图2为本技术图1中A处结构放大示意图；图3为本技术图1中B处结构放大示意图；图4为本技术图1中C处结构放大示意图。图中：1粉笔盒本体、2小孔、3连接板、4凹槽、5立板、6压把、7第二弹簧、8滑杆、9通孔、10第五销轴、11立柱、12第二连接杆、13横板、14滑槽、15滑块、16第一弹簧、17滑环、18压杆、19第三销轴、20第三连接杆、21第四销轴、22第二销轴、23第一连接杆、24第一销轴、25固定杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种便于使用的生物教学用粉笔盒，包括粉笔盒本体1，粉笔盒本体1的内侧壁开设有两个相对称的滑槽14，粉笔盒本体1的内部放置有横板13，横板13的左右两端均固定连接有与滑槽14相适配的滑块15，且滑块15卡接于滑槽14的内部，两个滑槽14的内底壁均固定连接有第一弹簧16，两个第一弹簧16的顶端分别与两个滑块15的底面固定连接，在第一弹簧16的弹力作用下使横板13向下移动时起到缓冲作用，防止粉笔断裂，第一弹簧16和第二弹簧7是一种利用弹性来工作的机械零件，用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状，一般用弹簧钢制成，横板13的上表面固定连接有两个相对称的立板5，横板13的上方放置有连接板3，连接板3的左右两端分别与两个立板5相互靠近的一侧面固定连接，连接板3的上表面开设有等距离排列的小孔2，横板13的上表面开设有等距离排列的凹槽4，且每个凹槽4均位于小孔2的正下方，通过把粉笔的底端放置在凹槽4中防止分别晃动，横板13的底面固定连接有固定杆25，固定杆25的底端通过第一销轴24固定铰接有第一连接杆23，第一连接杆23远离第一销轴24的一端通过第二销轴22固定铰接有第二连接杆12，第二连接杆12远离第二销轴22的一端通过第三销轴19固定铰接有第三连接杆20，第三连接杆20远离第三销轴19的一端通过第四销轴21固定铰接有压杆18，粉笔盒本体1的内底壁固定连接有立柱11，立柱11的顶端通过第五销轴10与第二连接杆12正面的中部固定铰接，粉笔盒本体1的右侧面开设有通孔9，通孔9的内部放置有滑杆8，且滑杆8的顶端和底端分别与通孔9的内顶壁和内底壁固定连接，通过在通孔9内设置有滑杆8便于把外部的移动传递到粉笔盒本体1内部，压杆18远离第四销轴21的一端贯穿通孔9并延伸至粉笔盒本体1的外部，压杆18的上表面固定镶嵌有与滑杆8相适配的滑环17，且滑环17与滑杆8相套接，压杆18通过滑环17与滑8杆相套接，使压杆18能够在滑杆8上上下移动，压杆18远离第四销轴21的一端固定连接有压把6，通孔9的内底壁固定连接有第二弹簧7，第二弹簧7的顶端与压杆18的底面固定连接，且第二弹簧7与滑杆8相套接，在第二弹簧7的弹力作用下使压杆18能够返回到滑杆8的顶端，使粉笔回到粉笔盒本体1的内部，便于下次取用。工作原理：把粉笔的底端放置在凹槽4中，粉笔的顶端贯穿小孔2并延伸至连接板3的上方，第一弹簧16和第二弹簧7均处于压缩状态，取用粉笔时，用手向下压压把6，压把6带动压杆18向下移动，从而使第二连接杆12的右端向下转动，而第二连接杆12的左端向上移动，带动横杆13向上移动，从而使粉笔移动到粉笔盒本体1的上方，取出粉笔后松开压把6，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于使用的生物教学用粉笔盒，包括粉笔盒本体(1)，其特征在于：所述粉笔盒本体(1)的内侧壁开设有两个相对称的滑槽(14)，所述粉笔盒本体(1)的内部放置有横板(13)，所述横板(13)的左右两端均固定连接有与滑槽(14)相适配的滑块(15)，且滑块(15)卡接于滑槽(14)的内部，所述横板(13)的上表面固定连接有两个相对称的立板(5)，所述横板(13)的上方放置有连接板(3)，所述连接板(3)的左右两端分别与两个立板(5)相互靠近的一侧面固定连接，所述连接板(3)的上表面开设有等距离排列的小孔(2)，所述横板(13)的底面固定连接有固定杆(25)，所述固定杆(25)的底端通过第一销轴(24)固定铰接有第一连接杆(23)，所述第一连接杆(23)远离第一销轴(24)的一端通过第二销轴(22)固定铰接有第二连接杆(12)，所述第二连接杆(12)远离第二销轴(22)的一端通过第三销轴(19)固定铰接有第三连接杆(20)，所述第三连接杆(20)远离第三销轴(19)的一端通过第四销轴(21)固定铰接有压杆(18)，所述粉笔盒本体(1)的内底壁固定连接有立柱(11)，所述立柱(11)的顶端通过第五销轴(10)与第二连接杆(12)正面的中部固定铰接，所述粉笔盒本体(1)的右侧面开设有通孔(9)，所述压杆(18)远离第四销轴(21)的一端贯穿通孔(9)并延伸至粉笔盒本体(1)的外部，所述压杆(18)远离第四销轴(21)的一端固定连接有压把(6)。...

【技术特征摘要】
1.一种便于使用的生物教学用粉笔盒，包括粉笔盒本体(1)，其特征在于：所述粉笔盒本体(1)的内侧壁开设有两个相对称的滑槽(14)，所述粉笔盒本体(1)的内部放置有横板(13)，所述横板(13)的左右两端均固定连接有与滑槽(14)相适配的滑块(15)，且滑块(15)卡接于滑槽(14)的内部，所述横板(13)的上表面固定连接有两个相对称的立板(5)，所述横板(13)的上方放置有连接板(3)，所述连接板(3)的左右两端分别与两个立板(5)相互靠近的一侧面固定连接，所述连接板(3)的上表面开设有等距离排列的小孔(2)，所述横板(13)的底面固定连接有固定杆(25)，所述固定杆(25)的底端通过第一销轴(24)固定铰接有第一连接杆(23)，所述第一连接杆(23)远离第一销轴(24)的一端通过第二销轴(22)固定铰接有第二连接杆(12)，所述第二连接杆(12)远离第二销轴(22)的一端通过第三销轴(19)固定铰接有第三连接杆(20)，所述第三连接杆(20)远离第三销轴(19)的一端通过第四销轴(21)固定铰接有压杆(18)，所述粉笔盒本体(1)的内底壁固定连接有立柱(11)，所述立柱(11)的顶端通过第五销轴(10)与第二连接杆(12)正面的中部固定铰接，所述粉笔盒本体(1)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨颖晨，王东鑫，
申请(专利权)人：杨颖晨，
类型：新型
国别省市：山东,37