一种学校仰卧起坐检测装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种学校仰卧起坐检测装置，包括底板，所述底板底部的两侧均固定连接有立柱，所述底板底部的左侧固定连接有振动传感器，所述底板的顶部固定连接有海绵垫，所述底板顶部的右侧固定连接有支撑杆。本实用新型专利技术通过设置底板、立柱、振动传感器、海绵垫、支撑杆、横杆、海绵护套、腿部固定带、支撑板、支撑柱、控制面板、显示器、处理器、防滑垫和护栏的相互配合，达到了自动计数和显示功能的优点，解决了现有的仰卧起坐检测装置不具备自动计数和显示功能的问题，使学生在做仰卧时，不需要依靠老师或学生进行计数检测，方便了老师或学生使用，提高了学生体质检测效率，从而提高了仰卧起坐检测装置的实用性。

A school sit-up detection device

The utility model discloses a school sit-up detection device, which comprises a bottom plate, two sides of which are fixedly connected with columns, a vibration sensor is fixed on the left side of the bottom plate, a sponge pad is fixed on the top of the bottom plate, and a support rod is fixed on the right side of the top of the bottom plate. The utility model achieves the advantages of automatic counting and displaying function by setting the cooperation of the bottom plate, the column, the vibration sensor, the sponge cushion, the support bar, the horizontal bar, the sponge sheath, the leg fixing belt, the support plate, the support column, the control panel, the display, the processor, the anti-skid pad and the guardrail, and solves the problem that the existing sit-up detection device does not have automatic counting and displaying function. Functional problems, so that students do not need to rely on teachers or students for counting detection when doing supine, facilitate the use of teachers or students, improve the efficiency of students'physical fitness detection, thereby improving the practicability of sit-up detection device.

【技术实现步骤摘要】
一种学校仰卧起坐检测装置
本技术涉及体育用具
，具体为一种学校仰卧起坐检测装置。
技术介绍
仰卧起坐是一项主要的学生体质检测项目，学生在做仰卧起坐项目时，需要使用到仰卧起坐检测装置，目前现有的仰卧起坐检测装置，不具备自动计数和显示功能，使学生在做仰卧时，需要依靠老师或学生进行计数检测，不方便老师或学生使用，降低了学生体质检测效率，从而降低了仰卧起坐检测装置的实用性。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种学校仰卧起坐检测装置，具备自动计数和显示功能的优点，解决了现有的仰卧起坐检测装置不具备自动计数和显示功能的问题。（二）技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学校仰卧起坐检测装置，包括底板，所述底板底部的两侧均固定连接有立柱，所述底板底部的左侧固定连接有振动传感器，所述底板的顶部固定连接有海绵垫，所述底板顶部的右侧固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部固定连接有横杆，所述横杆表面的两侧均设置有海绵护套，所述底板顶部的右侧并位于支撑杆的左侧设置有腿部固定带，所述底板的背面固定连接有支撑板，所述支撑板背面的顶部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的右侧固定连接有控制面板，所述支撑柱的顶部固定连接有显示器，所述显示器的顶部固定连接有处理器；所述控制面板的输出端与处理器的输入端单相电连接，所述处理器的输出端与显示器的输入端单相电连接，所述处理器的输入端与振动传感器的输出端单相电连接。优选的，所述立柱的底部固定连接有防滑垫，所述防滑垫的底部设置有防滑纹。优选的，所述控制面板的右侧设置有操作按钮。优选的，所述底板顶部的正面和背面均固定连接有护栏，且两个护栏形状大小相同。（三）有益效果与现有技术相比，本技术提供了一种学校仰卧起坐检测装置，具备以下有益效果：1、本技术通过设置底板、立柱、振动传感器、海绵垫、支撑杆、横杆、海绵护套、腿部固定带、支撑板、支撑柱、控制面板、显示器、处理器、防滑垫和护栏的相互配合，达到了自动计数和显示功能的优点，解决了现有的仰卧起坐检测装置不具备自动计数和显示功能的问题，使学生在做仰卧时，不需要依靠老师或学生进行计数检测，方便了老师或学生使用，提高了学生体质检测效率，从而提高了仰卧起坐检测装置的实用性。2、本技术通过设置立柱和防滑垫，对底板起到了防滑稳定的作用，解决了底板在工作使用时出现晃动的问题，通过设置海绵护套，对人们在做仰卧起坐时起到保护腿部的作用，解决了人们在做仰卧起坐时腿部受伤的问题，通过设置腿部固定带，对人们在做仰卧起坐时起到固定腿部的作用，解决了人们在做仰卧起坐时腿部无法固定的问题。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术底板右侧图；图3为本技术系统原理图。图中：1底板、2立柱、3振动传感器、4海绵垫、5支撑杆、6横杆、7海绵护套、8腿部固定带、9支撑板、10支撑柱、11控制面板、12显示器、13处理器、14防滑垫、15护栏。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，一种学校仰卧起坐检测装置，包括底板1，底板1顶部的正面和背面均固定连接有护栏15，且两个护栏15形状大小相同，底板1底部的两侧均固定连接有立柱2，立柱2的底部固定连接有防滑垫14，防滑垫14的底部设置有防滑纹，通过设置立柱2和防滑垫，对底板1起到了防滑稳定的作用，解决了底板1在工作使用时出现晃动的问题，底板1底部的左侧固定连接有振动传感器3，底板1的顶部固定连接有海绵垫4，底板1顶部的右侧固定连接有支撑杆5，支撑杆5的顶部固定连接有横杆6，横杆6表面的两侧均设置有海绵护套7，通过设置海绵护套7，对人们在做仰卧起坐时起到保护腿部的作用，解决了人们在做仰卧起坐时腿部受伤的问题，底板1顶部的右侧并位于支撑杆5的左侧设置有腿部固定带8，通过设置腿部固定带8，对人们在做仰卧起坐时起到固定腿部的作用，解决了人们在做仰卧起坐时腿部无法固定的问题，底板1的背面固定连接有支撑板9，支撑板9背面的顶部固定连接有支撑柱10，支撑柱10的右侧固定连接有控制面板11，控制面板11的右侧设置有操作按钮，支撑柱10的顶部固定连接有显示器12，显示器12的顶部固定连接有处理器13；控制面板11的输出端与处理器13的输入端单相电连接，处理器13的输出端与显示器12的输入端单相电连接，处理器13的输入端与振动传感器3的输出端单相电连接，通过设置底板1、立柱2、振动传感器3、海绵垫4、支撑杆5、横杆6、海绵护套7、腿部固定带8、支撑板9、支撑柱10、控制面板11、显示器12、处理器13、防滑垫14和护栏15的相互配合，达到了自动计数和显示功能的优点，解决了现有的仰卧起坐检测装置不具备自动计数和显示功能的问题，使学生在做仰卧时，不需要依靠老师或学生进行计数检测，方便了老师或学生使用，提高了学生体质检测效率，从而提高了仰卧起坐检测装置的实用性。使用时，人们在使用仰卧起坐检测装置使，首先躺下将腿部放入支撑杆5、横杆6和海绵护套7底部双腿并拢，然后通过控制面板11打开处理器13，处理器13开始工作，处理器13向振动传感器3发送指令，振动传感器3开始对人们做的仰卧起坐进行计数，振动传感器3将检测数据发送至处理器13，处理器13将计数数据发送至显示器12进行显示，人们查看显示器12就能获取准确的计数结果，从而达到了自动计数和显示功能的优点。综上所述，该学校仰卧起坐检测装置，通过底板1、立柱2、振动传感器3、海绵垫4、支撑杆5、横杆6、海绵护套7、腿部固定带8、支撑板9、支撑柱10、控制面板11、显示器12、处理器13、防滑垫14和护栏15的相互配合，解决了现有的仰卧起坐检测装置不具备自动计数和显示功能的问题。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学校仰卧起坐检测装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）底部的两侧均固定连接有立柱（2），所述底板（1）底部的左侧固定连接有振动传感器（3），所述底板（1）的顶部固定连接有海绵垫（4），所述底板（1）顶部的右侧固定连接有支撑杆（5），所述支撑杆（5）的顶部固定连接有横杆（6），所述横杆（6）表面的两侧均设置有海绵护套（7），所述底板（1）顶部的右侧并位于支撑杆（5）的左侧设置有腿部固定带（8），所述底板（1）的背面固定连接有支撑板（9），所述支撑板（9）背面的顶部固定连接有支撑柱（10），所述支撑柱（10）的右侧固定连接有控制面板（11），所述支撑柱（10）的顶部固定连接有显示器（12），所述显示器（12）的顶部固定连接有处理器（13）；所述控制面板（11）的输出端与处理器（13）的输入端单相电连接，所述处理器（13）的输出端与显示器（12）的输入端单相电连接，所述处理器（13）的输入端与振动传感器（3）的输出端单相电连接。

【技术特征摘要】
1.一种学校仰卧起坐检测装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）底部的两侧均固定连接有立柱（2），所述底板（1）底部的左侧固定连接有振动传感器（3），所述底板（1）的顶部固定连接有海绵垫（4），所述底板（1）顶部的右侧固定连接有支撑杆（5），所述支撑杆（5）的顶部固定连接有横杆（6），所述横杆（6）表面的两侧均设置有海绵护套（7），所述底板（1）顶部的右侧并位于支撑杆（5）的左侧设置有腿部固定带（8），所述底板（1）的背面固定连接有支撑板（9），所述支撑板（9）背面的顶部固定连接有支撑柱（10），所述支撑柱（10）的右侧固定连接有控制面板（11），所述支撑柱（10）的顶部固定连接有显示器（12），所述显示器（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：李晓旭，
申请(专利权)人：李晓旭，
类型：新型
国别省市：河南,41