一种高中物理趣味学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及物理教学教具技术领域，具体涉及一种高中物理趣味学习装置，包括底板、左侧板、滑轨板、加速组件、球体及立方体；本实用新型专利技术提供了一种高中物理趣味学习装置，实现摩擦运动和平抛运动一体演示，采用球体和立方体作为演示对象，在滑轨板上对应做滚动摩擦和滑动摩擦，直观的表现出摩擦对于物体运动的影响；同时滑轨板设计为分体式，主滑轨板作为平抛初始位置，拓展滑轨板还可作为平抛演示时的右侧板，避免演示对象弹出，结构调整便捷，适合学生自行上手操作学习，趣味性强。

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理趣味学习装置
本技术涉及物理教学教具
，具体涉及一种高中物理趣味学习装置。
技术介绍
物理教学中涉及到很多定理、公理等知识点，对应的受力、运动若单纯的讲解非常枯燥，趣味性不高，也不利于学生的学习记忆，并且这些公式很容易造成混淆，影响学生的学生进度，造成教学阻碍。现有技术中针对物理教学的教具大多只针对某单一定理或公理进行设计，当教师需要进行知识点穿插教学时，则需要携带两套甚至多套的教具，非常不方便。其中对于摩擦力和平抛运动，作为物理教学很重要的两个知识点，设计一款能实现一体演示的装置十分必要。
技术实现思路
(一)解决的技术问题本技术目的在于克服现有技术存在的不足，而提供一种高中物理趣味学习装置。(二)技术方案一种高中物理趣味学习装置，包括底板、左侧板、滑轨板、加速组件、球体及立方体；所述底板前后侧设置有挡板；所述左侧板垂直固接在底板左端；所述加速组件设置在左侧板顶端，包括滑动杆及推板，滑动杆水平穿过左侧板，并连接推板，推板与左侧板之间还连接有压缩弹簧；所述滑轨板包括主滑轨板及拓展滑轨板，主滑轨板设置在推板下方，一端固接在左侧板，另一端水平设置有插槽；所述底板右端也垂直设置有插槽；所述拓展滑轨板设置有对应插槽的插板；所述滑轨板上设置有对应球体的弧形滑槽和对应立方体的矩形滑槽。优选的，所述球体和立方体质量相同。优选的，所述滑动杆外端设置有端帽。优选的，所述端帽与左侧板之间连接有拉伸弹簧。优选的，所述拓展滑轨板外端设置有限位板。优选的，所述底板上设置有海绵。(三)有益效果本技术提供了一种高中物理趣味学习装置，实现摩擦运动和平抛运动一体演示，采用球体和立方体作为演示对象，在滑轨板上对应做滚动摩擦和滑动摩擦，直观的表现出摩擦对于物体运动的影响；同时滑轨板设计为分体式，主滑轨板作为平抛初始位置，拓展滑轨板还可作为平抛演示时的右侧板，避免演示对象弹出，结构调整便捷，适合学生自行上手操作学习，趣味性强。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的，保护一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术作为摩擦力演示的结构图；图2为本技术作为平抛演示的结构图；图3为本技术中滑轨板的结构图。附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-底板，101-插槽，2-左侧板，3-主滑轨板，301-弧形滑槽，302-矩形滑槽，4-拓展滑轨板，5-加速组件，501-滑动杆，502-推板，503-端帽，504-拉伸弹簧，505-压缩弹簧，6-球体，7-立方体，8-挡板，9-插板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。参看附图，一种高中物理趣味学习装置，包括底板1、左侧板2、滑轨板、加速组件5、球体6及立方体7；底板1前后侧连接有挡板8；左侧板2垂直固接在底板1左端；加速组件5设置在左侧板2顶端，包括滑动杆501及推板502，滑动杆501水平穿过左侧板2，并连接推板502，推板502与左侧板2之间还连接有压缩弹簧505；滑轨板包括主滑轨板3及拓展滑轨板4，主滑轨板设置在推板2下方，一端固接在左侧板，另一端水平加工有插槽9；底板1右端也垂直加工有插槽9；拓展滑轨板4加工有对应插槽的插板401；滑轨板上加工有对应球体6的弧形滑槽301和对应立方体7的矩形滑槽302，球体6和立方体7质量相同，这样便于调整两者初始速度相同。在一个实施例里，滑动杆501外端加工有端帽503，端帽503与左侧板2之间连接有拉伸弹簧504；拓展滑轨板4外端连接有限位板，防止球体6和立方体7滑出；底板1上粘贴有海绵8，缓冲球体6和立方体7反弹。本技术进行摩擦力演示时，拓展滑轨板4插接主拓展板3，组成长滑轨；向外拉动滑动杆501后松开，弹簧形变产生推力，作用下球体6和立方体7上，球体6受到滚动摩擦、立方体7收到滑动摩擦，运动距离前者大于后者；本技术进行平抛运动演示时，取下拓展滑轨板4，插接在底板1右端作为右侧板，向外拉动滑动杆501后松开，弹簧形变产生推力，作用下球体6和立方体7上使球体6和立方体7从主滑轨板3滑出，座平抛运动落在底板1上。以上公开的本技术优选实施例只是用于帮助阐述本技术。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该技术仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本技术的原理和实际应用，从而使所属
技术人员能很好地理解和利用本技术。本技术仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中物理趣味学习装置，其特征在于：包括底板、左侧板、滑轨板、加速组件、球体及立方体；所述底板前后侧设置有挡板；所述左侧板垂直固接在底板左端；所述加速组件设置在左侧板顶端，包括滑动杆及推板，滑动杆水平穿过左侧板，并连接推板，推板与左侧板之间还连接有压缩弹簧；所述滑轨板包括主滑轨板及拓展滑轨板，主滑轨板设置在推板下方，一端固接在左侧板，另一端水平设置有插槽；所述底板右端也垂直设置有插槽；所述拓展滑轨板设置有对应插槽的插板；所述滑轨板上设置有对应球体的弧形滑槽和对应立方体的矩形滑槽。

【技术特征摘要】
1.一种高中物理趣味学习装置，其特征在于：包括底板、左侧板、滑轨板、加速组件、球体及立方体；所述底板前后侧设置有挡板；所述左侧板垂直固接在底板左端；所述加速组件设置在左侧板顶端，包括滑动杆及推板，滑动杆水平穿过左侧板，并连接推板，推板与左侧板之间还连接有压缩弹簧；所述滑轨板包括主滑轨板及拓展滑轨板，主滑轨板设置在推板下方，一端固接在左侧板，另一端水平设置有插槽；所述底板右端也垂直设置有插槽；所述拓展滑轨板设置有对应插槽的插板；所述滑轨板上设置有对应球体的弧形滑槽和对...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨子恺，
申请(专利权)人：杨子恺，
类型：新型
国别省市：浙江,33