一种教学用多功能圆规制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用品领域，具体涉及一种教学用多功能圆规，包括按压块、连接轴、固定杆、吸盘、轴承、连杆、手柄、滚珠、第一卡块、第二卡块、标尺、手拧螺栓、滑动框、连接块、粉笔固定装置、第一螺栓和固定块，按压块的底部设置有连接轴，连接轴的底部设置有固定杆，固定杆的底部设置有吸盘，连接轴的外部设置有轴承，轴承右侧设置有连杆，连杆的顶部转动连接有手柄，连杆的底部设置有滚珠，轴承的右侧壁上设置有第一卡块，本实用新型专利技术使用方便、快捷，该圆规能够一次性画好多个不同半径的同心圆，避免了多次画圆的麻烦，而且该圆规经简单的拆卸后还能当做直尺使用，具有较强的适用性。

A Multifunctional Compass for Teaching

The utility model relates to the field of teaching supplies, in particular to a multi-functional compass for teaching, including a pressing block, a connecting shaft, a fixing rod, a suction cup, a bearing, a connecting rod, a handle, a ball, a first chuck, a second chuck, a ruler, a hand-screwed bolt, a sliding frame, a connecting block, a chalk fixing device, a first bolt and a fixing block, and a connecting shaft is arranged at the bottom of the pressing block. The bottom of the fixed rod is provided with a fixed rod, the bottom of the fixed rod is provided with a suction cup, the outer part of the connecting shaft is provided with a bearing, the right side of the bearing is provided with a connecting rod, the top of the connecting rod is rotated and connected with a handle, the bottom of the connecting rod is provided with a ball, and the right side wall of the bearing is provided with a first clamp. The utility model is convenient and fast, and the compass can draw concentric circles of different radius at one time. The utility model avoids the trouble of drawing circles many times, and the compass can be used as a ruler after simple disassembly, thus having strong applicability.

【技术实现步骤摘要】
一种教学用多功能圆规
本技术涉及教学用品领域，具体涉及一种教学用多功能圆规。
技术介绍
圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，常用于尺规作图。传统圆规使用过程中有刺到手的风险，使用时需将圆规两脚之间的高度要一样，画圆的过程中带有针的一端(即圆心)不能移动，两脚距离(即半径)不能改变，在画多个不同半径的同心圆时需多次调节圆规两脚的距离，画圆过程较为不便，而且传统的圆规功能也较为单一。
技术实现思路
针对以上问题，本技术公开了一种教学用多功能圆规，该圆规使用方便能够一次性画好多个不同半径的同心圆，而且该圆规经简单的拆卸后还能当做直尺使用，具有较强的适用性。具体技术方案如下：一种教学用多功能圆规，包括按压块、连接轴、固定杆、吸盘、轴承、连杆、手柄、滚珠、第一卡块、第二卡块、标尺、手拧螺栓、滑动框、连接块、粉笔固定装置、第一螺栓和固定块，所述按压块的底部设置有连接轴，所述连接轴的底部设置有固定杆，所述固定杆的底部设置有吸盘，所述连接轴的外部设置有轴承，所述轴承右侧设置有连杆，所述连杆的顶部转动连接有手柄，所述连杆的底部设置有滚珠，所述轴承的右侧壁上设置有第一卡块，所述连杆的左侧壁上设置有第二卡块，所述第一卡块与第二卡块的水平位置相对应，所述第一卡块与第二卡块之间设置有标尺，所述标尺的左右两端分别插入所述第一卡块与第二卡块中，所述标尺顶部的左右两端设置有螺纹孔，所述第一卡块与第二卡块的顶部均设置有手拧螺栓，两个所述手拧螺栓分别贯穿所述第一卡块与第二卡块的顶部并穿入所述螺纹孔中，所述手拧螺栓与所述第一卡块、第二卡块和螺纹孔均为螺纹连接，所述标尺上套设有滑动框，所述滑动框的顶部设置有第一螺栓，所述第一螺栓贯穿所述滑动框的顶部并与所述滑动框螺纹连接，所述第一螺栓的底部设置有固定块，所述滑动框的前侧壁上设置有连接块，所述连接块的前侧设置有粉笔固定装置。优选的，所述粉笔固定装置包括外管、旋转块、螺杆、滑动块、限位块、第二螺栓和弧形固定板，所述外管的左右两侧壁上均设置有滑槽，所述外管的顶部转动连接有旋转块，所述旋转块的底部设置有螺杆，所述螺杆位于所述外管的内部，所述螺杆的下方设置有滑动块，所述滑动块与所述螺杆螺纹连接，所述滑动块的底部设置有粉笔放置槽，所述滑动块的左右侧壁上对称设置有限位块，两侧所述限位块分别穿过两侧所述滑槽，右侧所述限位块的右侧设置有第二螺栓，所述第二螺栓分别贯穿所述限位块与所述粉笔放置槽的右侧壁，所述第二螺栓与所述限位块螺纹连接，所述第二螺栓的左端转动连接有弧形固定板。优选的，所述限位块与所述滑槽为间隙配合，所述外管与滑动块为过渡配合。优选的，所述连接轴与所述轴承的内圈为紧配合。优选的，所述固定块的底部设置有橡胶垫。有益效果：本技术使用方便、快捷，该圆规能够一次性画好多个不同半径的同心圆，避免了多次画圆的麻烦，而且该圆规经简单的拆卸后还能当做直尺使用，具有较强的适用性。当需要使用圆规进行画圆时，先将粉笔插入到粉笔放置槽中然后拧动第二螺栓，第二螺栓带动弧形固定板对粉笔进行夹紧固定，滑动框、连接块、第一螺栓与固定块的设置方便了粉笔固定装置的移动，移动粉笔固定装置并从标尺上读数从而确认所画圆的半径，固定块底部橡胶垫的设置当第一螺栓拧紧后能够对滑动框进行更好的固定，调整好各个粉笔固定装置的位置后，通过按压块将圆规按于黑板上，吸盘吸附于黑板上，然后握住手柄，连杆与滚珠的设置方便了圆规的旋转，通过推动手柄带动标尺绕连接轴旋转，轴承的设置方便了标尺的旋转，标尺带动标尺上的粉笔固定装置进行旋转，多个粉笔固定装置的设置能够使圆规一次性画出多个不同直径的圆，使用更加方便、快捷，当粉笔使用变短后，手动旋转旋转块，旋转块带动螺杆转动，由于螺杆与滑动块螺纹连接，螺杆转动时滑动块带动限位块沿滑槽方向进行移动，滑动块上下移动时带动粉笔放置槽中的粉笔伸出或收入，旋转旋转块使粉笔伸出方便了粉笔长度的调节，当不要画多个圆时可拧开手拧螺栓并将标尺拔出第一卡块，然后旋松第一螺栓通过滑动框与连接块将无用的粉笔固定装置拔出，当需使用标尺时，旋开两端手拧螺栓并将标尺拔出，然后拧松第一螺栓通过滑动框与连接块将标尺上的粉笔固定装置全部卸下，实现了圆规作为尺子的使用功能。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1：本技术的结构示意图；图2：本技术的侧视图；图3：本技术的a部位的放大图；图4：本技术粉笔固定装置的结构示意图；图5：本技术标尺的俯视图；图6：本技术弧形固定板的俯视图。附图标记如下：1、按压块，2、连接轴，3、连接轴，4、吸盘，5、轴承，6、连杆，7、手柄，8、滚珠，9、第一卡块，10、第二卡块，11、标尺，12、手拧螺栓，13、滑动框，14、连接块，15、粉笔固定装置，16、第一螺栓，17、固定块，151、外管，152、旋转块，153、螺杆，154、滑动块，155、限位块，156、第二螺栓，157、弧形固定板，1101、螺纹孔，1511、滑槽，1541、粉笔放置槽。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。结合图2、3、4、5、6，参看图1：一种教学用多功能圆规，包括按压块1、连接轴2、固定杆3、吸盘4、轴承5、连杆6、手柄7、滚珠8、第一卡块9、第二卡块10、标尺11、手拧螺栓12、滑动框13、连接块14、粉笔固定装置15、第一螺栓16和固定块17，按压块1的底部设置有连接轴2，连接轴2的底部设置有固定杆3，固定杆3的底部设置有吸盘4，连接轴2的外部设置有轴承5，轴承5右侧设置有连杆6，连杆6的顶部转动连接有手柄7，连杆6的底部设置有滚珠8，轴承5的右侧壁上设置有第一卡块9，连杆6的左侧壁上设置有第二卡块10，第一卡块9与第二卡块10的水平位置相对应，第一卡块9与第二卡块10之间设置有标尺11，标尺11的左右两端分别插入第一卡块9与第二卡块10中，标尺11顶部的左右两端设置有螺纹孔1101，第一卡块9与第二卡块10的顶部均设置有手拧螺栓12，两个手拧螺栓12分别贯穿第一卡块9与第二卡块10的顶部并穿入螺纹孔1101中，手拧螺栓12与第一卡块9、第二卡块10和螺纹孔1101均为螺纹连接，标尺11上套设有滑动框13，滑动框13的顶部设置有第一螺栓16，第一螺栓16贯穿滑动框13的顶部并与滑动框13螺纹连接，第一螺栓16的底部设置有固定块17，滑动框13的前侧壁上设置有连接块14，连接块14的前侧设置有粉笔固定装置15。具体的，粉笔固定装置15包括外管151、旋转块152、螺杆153、滑动块154、限位块155、第二螺栓156和弧形固定板157，外管151的左右两侧壁上本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用多功能圆规，其特征在于：包括按压块(1)、连接轴(2)、固定杆(3)、吸盘(4)、轴承(5)、连杆(6)、手柄(7)、滚珠(8)、第一卡块(9)、第二卡块(10)、标尺(11)、手拧螺栓(12)、滑动框(13)、连接块(14)、粉笔固定装置(15)、第一螺栓(16)和固定块(17)，所述按压块(1)的底部设置有连接轴(2)，所述连接轴(2)的底部设置有固定杆(3)，所述固定杆(3)的底部设置有吸盘(4)，所述连接轴(2)的外部设置有轴承(5)，所述轴承(5)右侧设置有连杆(6)，所述连杆(6)的顶部转动连接有手柄(7)，所述连杆(6)的底部设置有滚珠(8)，所述轴承(5)的右侧壁上设置有第一卡块(9)，所述连杆(6)的左侧壁上设置有第二卡块(10)，所述第一卡块(9)与第二卡块(10)的水平位置相对应，所述第一卡块(9)与第二卡块(10)之间设置有标尺(11)，所述标尺(11)的左右两端分别插入所述第一卡块(9)与第二卡块(10)中，所述标尺(11)顶部的左右两端设置有螺纹孔(1101)，所述第一卡块(9)与第二卡块(10)的顶部均设置有手拧螺栓(12)，两个所述手拧螺栓(12)分别贯穿所述第一卡块(9)与第二卡块(10)的顶部并穿入所述螺纹孔(1101)中，所述手拧螺栓(12)与所述第一卡块(9)、第二卡块(10)和螺纹孔(1101)均为螺纹连接，所述标尺(11)上套设有滑动框(13)，所述滑动框(13)的顶部设置有第一螺栓(16)，所述第一螺栓(16)贯穿所述滑动框(13)的顶部并与所述滑动框(13)螺纹连接，所述第一螺栓(16)的底部设置有固定块(17)，所述滑动框(13)的前侧壁上设置有连接块(14)，所述连接块(14)的前侧设置有粉笔固定装置(15)。...

【技术特征摘要】
1.一种教学用多功能圆规，其特征在于：包括按压块(1)、连接轴(2)、固定杆(3)、吸盘(4)、轴承(5)、连杆(6)、手柄(7)、滚珠(8)、第一卡块(9)、第二卡块(10)、标尺(11)、手拧螺栓(12)、滑动框(13)、连接块(14)、粉笔固定装置(15)、第一螺栓(16)和固定块(17)，所述按压块(1)的底部设置有连接轴(2)，所述连接轴(2)的底部设置有固定杆(3)，所述固定杆(3)的底部设置有吸盘(4)，所述连接轴(2)的外部设置有轴承(5)，所述轴承(5)右侧设置有连杆(6)，所述连杆(6)的顶部转动连接有手柄(7)，所述连杆(6)的底部设置有滚珠(8)，所述轴承(5)的右侧壁上设置有第一卡块(9)，所述连杆(6)的左侧壁上设置有第二卡块(10)，所述第一卡块(9)与第二卡块(10)的水平位置相对应，所述第一卡块(9)与第二卡块(10)之间设置有标尺(11)，所述标尺(11)的左右两端分别插入所述第一卡块(9)与第二卡块(10)中，所述标尺(11)顶部的左右两端设置有螺纹孔(1101)，所述第一卡块(9)与第二卡块(10)的顶部均设置有手拧螺栓(12)，两个所述手拧螺栓(12)分别贯穿所述第一卡块(9)与第二卡块(10)的顶部并穿入所述螺纹孔(1101)中，所述手拧螺栓(12)与所述第一卡块(9)、第二卡块(10)和螺纹孔(1101)均为螺纹连接，所述标尺(11)上套设有滑动框(13)，所述滑动框(13)的顶部设置有第一螺栓(16)，所述第一螺栓(16)贯穿所述滑动框(13)的顶部并与所述滑动框(13)螺纹连接，所述第一螺栓(16)的底部设置有固定块(17)，所述滑动...

【专利技术属性】
技术研发人员：祝睿骋，
申请(专利权)人：祝睿骋，
类型：新型
国别省市：浙江,33