一种微生物检验分区划线磁性练习平板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种微生物检验分区划线磁性练习平板，其特征在于：包括练习平板，收纳盒，接种环，所述的练习平板自上而下依次由前盖，面板，外框，磁粉，底板连接构成，所述收纳盒的底部包含一软性圆形磁块，收纳盒直径大于练习平板，所述的收纳盒侧面包含一空槽，所述的接种环由磁性材料制成。本实用新型专利技术通过磁性接种环、磁粉的结合，以及磁粉与磁块结合，实现了平板上线条的显现和消除，实现了在一块平板上反复练习分区划线的可能性，减少了实验的成本，有利于老师对学生指导，达到提升学生理解和掌握细菌分离技术分区划线法的目的。

【技术实现步骤摘要】
一种微生物检验分区划线磁性练习平板
本技术涉及一种实验教具，尤其涉及一种练习微生物检验分区划线的实验教具。
技术介绍
细菌分离技术分区划线法常用的有四区划线法和五区划线法，是医学微生物检验从业人员一项基本技能，也是医学微生物学检验教学中的一项重要的实践技能，教学目的是用沾有细菌标本的接种环在固体营养琼脂平板上进行分离划线从而获得足够多的单个菌落以便后期的细菌鉴定和药敏试验使用。在学校教学过程中，学生主要通过老师讲解、示教后，在真实的固体琼脂平板上练习以达到教学目标，但是真实的平板价格较贵，一次实验课每个学生只能分到1块用于练习，而对于初学者只用一块平板练习无法达到熟练掌握操作要领的目的，常常出现线条杂乱疏密不均，分区不合理等问题，如果发现操作有误，也没有更多的平板可供反复练习，而且用接种环在真实的平板上划线不易直观看到线条的分布，往往需37℃培养24-28小时后才能观察到肉眼可见的菌落，不利于课堂上老师对学生的指导。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题在于提供一种可反复练习，提升学生实践技能的一种微生物检验分区划线磁性练习平板。为解决上述技术问题，本技术的技术解决方案是：一种微生物检验分本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种微生物检验分区划线磁性练习平板，其特征在于：包括练习平板，收纳盒，接种环，所述的练习平板自上而下依次由前盖，面板，外框，磁粉，底板连接构成，所述收纳盒的底部包含一软性圆形磁块，收纳盒直径大于练习平板，所述的收纳盒侧面包含一空槽，所述的接种环由磁性材料制成。

【技术特征摘要】
1.一种微生物检验分区划线磁性练习平板，其特征在于：包括练习平板，收纳盒，接种环，所述的练习平板自上而下依次由前盖，面板，外框，磁粉，底板连接构成，所述收纳盒的底部包含一软性圆形磁块，收纳盒直径大于练习平板，所述的收纳盒侧面包含一空槽，所述的接种环由磁性材料制成。2.根据权利要求1所述的一种微生物检验分区划线磁性练习平板，其特征在于：所述的面板和底板由白色半透明的磁泳板构成，内有网络可以暂时吸附被磁性材料吸引的磁粉。3.根据权利要求1所述的一种微生物检验分区划线磁性练习平板，其特征在于：所述的磁粉为50-80目。4.根据权利要求1所述的一种微生物检验分区划线磁性练习平板，其特征在于：所述的收纳盒上有一盖子。5.根据权利要求1所...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄荔丰，
申请(专利权)人：漳州卫生职业学院，
类型：新型
国别省市：福建,35