具有快速溶解功能的多功能化学教学反应架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种具有快速溶解功能的多功能化学教学反应架，包括支架组件和通过活动架与支架组件上侧活动连接的活动注入组件，支架组件上设有反应杯，反应杯下侧内壁设有导流弯槽，导流弯槽上端且位于反应杯内壁上设有管槽，活动注入组件包括设置于活动架一侧的溶液箱；设置于活动架另一侧，且与溶液箱连接的微型液泵；与微型液泵并排设置的微型气泵，微型液泵下方设置有与管槽对应的出液管，微型气泵下方，且位于反应杯上方设置有吹气管。本实用新型专利技术解决了现有技术中需要人工对炙烤杯内的物质进行搅拌使其充分溶解，费时费力且溶解程度不高，易导致化学反应不完全的问题。

【技术实现步骤摘要】
具有快速溶解功能的多功能化学教学反应架
本技术涉及化学器具领域，特别涉及一种具有快速溶解功能的多功能化学教学反应架。
技术介绍
化学对我们认识和利用物质具有重要的作用，同时化学也是重要的基础科学之一，是一门以实验为基础的学科，在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展。在目前的化学教学中，经常需要将化学物质相互融合，和对化学物质的溶解、加热反应，然而现有的化学教学反应架在操作过程中往往需要人工对反应杯内的物质进行搅拌使其充分溶解，这样既费时费力，且溶解程度往往不理想，容易导致化学反应不完全，达不到教学的目的。
技术实现思路
有鉴于此，本技术的主要目的在于提供一种具有快速溶解功能的多功能化学教学反应架，旨在解决现有技术中需要人工对炙烤杯内的物质进行搅拌使其充分溶解，费时费力且溶解程度不高，易导致化学反应不完全的问题。为实现上述目的，本技术的技术方案如下：一种具有快速溶解功能的多功能化学教学反应架，包括支架组件和通过活动架与支架组件上侧活动连接的活动注入组件，支架组件上设有反应杯，反应杯下侧内壁设有导流弯槽，导流弯槽上端且位于反应杯内壁上设有管槽，活动注入组件包括设置于活动架一侧的溶液箱；设置于活动架另一侧，且与溶液箱连接的微型液泵；与微型液泵并排设置的微型气泵，微型液泵下方设置有与管槽对应的出液管，微型气泵下方，且位于反应杯上方设置有吹气管。其中，支架组件包括固定杆和设置于固定杆下端的支架底座；设置于固定杆中部的杯架，支架底座上设有酒精灯架。酒精灯架上设有酒精灯。杯架与固定杆活动连接。活动架一端设有与微型液泵、微型气泵电性连接的泵开关。反应杯杯体底部为倒锥台形。反应杯杯体中部直径小于杯口和杯底。出液管与吹气管之间设有紧固架有益效果如下：通过在反应杯杯体底部的导流弯槽，能使进入反应杯内的液体涡流旋转，从而加快且充分均匀的使杯内化学物溶解，配合与微型液泵、微型气泵分别连接的出液管、吹气管，使在操作时更加方便的向杯内注入液体，且能通过吹气管向杯内液体吹气进一步均匀的加快杯内化学物质的溶解。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图示出的结构获得其他的附图。图1为本技术中的支架组件和活动注入组件整体结构示意图。图2为本技术中的泵开关、紧固架、酒精灯和反应杯设置位置示意图。图3为本技术中的反应杯内部的导流弯槽、管槽和出液管、吹气管工作时水流示意图。【主要部件/组件附图标记说明】标号名称标号名称1支架组件23出液管10固定杆24微型气泵11杯架25吹气管12酒精灯架26紧固架13支架底座27泵开关2活动注入组件3反应杯20活动架30管槽21溶液箱31导流弯槽22微型液泵4酒精灯具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。需要说明，本技术实施例中所有方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后……)仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。在本技术中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“连接”、“固定”等应做广义理解，例如，“固定”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。另外，本技术各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本技术要求的保护范围之内。实施例1：参照图1～图3，该具有快速溶解功能的多功能化学教学反应架，包括支架组件1和通过活动架20与支架组件1上侧活动连接的活动注入组件2，支架组件1上设有反应杯3，反应杯3下侧内壁设有导流弯槽31，导流弯槽31上端且位于反应杯3内壁上设有管槽30，活动注入组件2包括设置于活动架20一侧的溶液箱21；设置于活动架20另一侧，且与溶液箱21连接的微型液泵22；与微型液泵22并排设置的微型气泵24，微型液泵22下方设置有与管槽30对应的出液管23，微型气泵24下方，且位于反应杯3上方设置有吹气管25。和传统同类化学器具相比，本反应架底部设置的扰流导流弯槽31能使使用者无需通过手动摇晃、搅拌等操作就能使反应杯3中的化学物质均匀溶解，在配合反应杯3上侧的活动注入组件2进一步简化了原有的操作模式，使用起来更加便捷和安全。在使用时，先将反应杯3固定在杯架11上，将要参与反应的化学物质倒入反应杯3，再将活动注入组件2的出液管23插入反应杯3的管槽30内，在确保溶液相中有相应的反应溶液后按下泵开关27，溶液箱21中的溶液将通过出液管23经流管槽30到达导流弯槽31，导流弯槽31将液体扰流呈涡流旋转，加快了反应速度，且反应更充分、均匀。位于出液管23一侧的吹气管25可以对杯内的化学物质吹气，也有吹干杯体的功能，可以根据不同的实验种类选择使用吹气管25。反应杯3为可拆卸式，可以单独使用，拆装方便。参照图1，优选地，支架组件1包括固定杆10和设置于固定杆10下端的支架底座13；设置于固定杆10中部的杯架11，支架底座13上设有酒精灯架12。在进行需要炙烤的实验时，可以将酒精灯4放置在酒精灯架12上。参照图2，优选地，酒精灯架12上设有酒精灯4。参照图1，优选地，杯架11与固定杆10活动连接。杯架11可以根据使用需求上下调节，较目前市面上同类产品而言，可以调节高度的杯架11在使用上有更多的选择性。实施例2：参照图2，优选地，活动架20一端设有与微型液泵22、微型气泵24电性连接的泵开关27。按下与微型液泵22、微型气泵24电性连接的泵开关27，使溶液箱21中的溶液通过泵体排向反应杯3，无需人工直接参与，在节省了操作步骤时，更提高了安全性。实施例3：参照图3，优选地，反应杯3杯体底部为倒锥台形。设置为倒锥台形反应杯3有利于汇聚水流，且使受热均匀。参照图3，优选地，反应杯3杯体中部直径小于杯口和杯底。反应杯3杯体中部稍微凹陷，使固定更稳定。参照图2，优选地，出液管23与吹气管25之间设有紧固架26。设置在出液管本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种具有快速溶解功能的多功能化学教学反应架，其特征在于，包括支架组件和通过活动架与所述支架组件上侧活动连接的活动注入组件，所述支架组件上设有反应杯，所述反应杯下侧内壁设有导流弯槽，所述导流弯槽上端且位于所述反应杯内壁上设有管槽，所述活动注入组件包括设置于所述活动架一侧的溶液箱；设置于所述活动架另一侧，且与所述溶液箱连接的微型液泵；与所述微型液泵并排设置的微型气泵，所述微型液泵下方设置有与所述管槽对应的出液管，所述微型气泵下方，且位于所述反应杯上方设置有吹气管。

【技术特征摘要】
1.一种具有快速溶解功能的多功能化学教学反应架，其特征在于，包括支架组件和通过活动架与所述支架组件上侧活动连接的活动注入组件，所述支架组件上设有反应杯，所述反应杯下侧内壁设有导流弯槽，所述导流弯槽上端且位于所述反应杯内壁上设有管槽，所述活动注入组件包括设置于所述活动架一侧的溶液箱；设置于所述活动架另一侧，且与所述溶液箱连接的微型液泵；与所述微型液泵并排设置的微型气泵，所述微型液泵下方设置有与所述管槽对应的出液管，所述微型气泵下方，且位于所述反应杯上方设置有吹气管。2.根据权利要求1所述的具有快速溶解功能的多功能化学教学反应架，其特征在于，所述支架组件包括固定杆和设置于所述固定杆下端的支架底座；设置于所述固定杆中部的杯架，所述支架底座上设有酒精灯架。3.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：张帮明，
申请(专利权)人：张帮明，
类型：新型
国别省市：广东,44