【技术实现步骤摘要】
一种用于高中物理教学的多功能实验台
本技术涉及物理教学
，具体为一种用于高中物理教学的多功能实验台。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划和有组织地引导学生学习与掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性和自觉性的关系。教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步，二十世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大变化确实令人赞叹不已，在高中物理教学过程中，最常用的便是实验台，传统试验台，大多是普通的桌子，物理老师在进行实验教学时，常常需要自己携带或临时构建模型来进行教学，操作过程十分复杂，不方便物理教学的进行，现提出一种用于高中物理教学的多功能实验台来解决上述问题。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种用于高中物理教学的多功能实验台，具备提供高中物理教学...
【技术保护点】
1.一种用于高中物理教学的多功能实验台，包括桌台(1)，其特征在于：所述桌台(1)的底部固定连接有两个支撑杆(2)，两个支撑杆(2)的底部固定均连接有第一弹簧(3)，两个第一弹簧(3)的底部均固定连接有支撑底座(4)，两个支撑底座(4)的相背侧均开设有均匀分布的通孔(5)，两个支撑杆(2)的相背侧均固定连接有固定座(6)，所述固定座(6)的内部活动连接有固定销(7)，所述固定销(7)与通孔(5)活动连接，所述两个支撑底座(4)之间固定连接有放置板(8)，所述放置板(8)的顶部固定连接有控制开关(9)，所述放置板(8)的顶部固定连接有螺纹管(10)，所述螺纹管(10)的内壁螺...
【技术特征摘要】
1.一种用于高中物理教学的多功能实验台，包括桌台(1)，其特征在于：所述桌台(1)的底部固定连接有两个支撑杆(2)，两个支撑杆(2)的底部固定均连接有第一弹簧(3)，两个第一弹簧(3)的底部均固定连接有支撑底座(4)，两个支撑底座(4)的相背侧均开设有均匀分布的通孔(5)，两个支撑杆(2)的相背侧均固定连接有固定座(6)，所述固定座(6)的内部活动连接有固定销(7)，所述固定销(7)与通孔(5)活动连接，所述两个支撑底座(4)之间固定连接有放置板(8)，所述放置板(8)的顶部固定连接有控制开关(9)，所述放置板(8)的顶部固定连接有螺纹管(10)，所述螺纹管(10)的内壁螺纹连接有螺纹杆(11)，所述螺纹杆(11)的表面螺纹连接有螺纹套(12)，所述螺纹套(12)的表面套接有传动装置(13)，所述传动装置(13)远离螺纹套(12)的一端活动连接有转动杆(14)，所述螺纹杆(11)的顶部贯穿桌台(1)，所述螺纹杆(11)的顶部活动连接有转动装置(15)，所述转动装置(15)的顶部固定连接有倾斜板(16)，所述倾斜板(16)的顶部开设有滑槽(17)，所述桌台(1)的顶部固定连接有固定杆(18)，所述固定杆(18)的表面套接有空心管(19)，所述空心管(19)的顶部活动连接有第一铰接座(20)，所述第一铰接座(20)与倾斜板(16)固定连接，所述桌台(1)的顶部固定安装有位于倾斜板(16)左侧的仪表总成(21)，所述桌台(1)的正面设置有刻度线(22...
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