一种教育科技用科学试验装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及试验装置技术领域，且公开了一种教育科技用科学试验装置，包括设备主体装置主体，所述装置主体的上端外表面设有器皿筒，所述器皿筒的上端外表面设有提手，所述提手与器皿筒之间为固定连接，所述器皿筒的一侧设有放置仓，且放置仓设置于装置主体的内侧，所述器皿筒的内侧设有放置盘，所述放置盘的内侧设有器皿，所述装置主体的上端外表面靠近器皿筒的一侧设有凹槽，所述凹槽的上端外表面设有滑座，所述滑座的上端外表面设有一号支撑杆，所述一号支撑杆的上端外表面设有二号支撑杆。该教育科技用科学试验装置，能够安全整洁的进行试验，能够灵活试验，能够对试验中的危险进行快速处理，便于改变拍摄方向。

【技术实现步骤摘要】
一种教育科技用科学试验装置
本专利技术涉及轴承装配设备
，具体为一种教育科技用科学试验装置。
技术介绍
试验是对事物或社会对象的一种检测性的操作，用来检测那里正常操作或临界操作的运行过程、运行状况等。试验装置是辅助试验工作的一种工具，试验装置的存在极大的方便了人们的试验工作，随着社会经济的发展，教育科技越来越受到人们重视，教育科技是学习有目的地应用知识(例如：资讯和通讯科技、物料和结构、营运和制造、策略和管理、系统和控制及科技与生活)、技能及经验，去运用资源创制建构，和更新产品和系统，以满足人类需要。试验装置在用于教育科技时存在一定的问题，试验中可能会发生的危险情况无法做到紧急处理，可能会危害人身安全，试验过程中相机模组拍摄无法方便的改变拍摄方位，无法对试验品进行灵活的改变位置以应对不同的试验，其试验用到的器皿无法整洁的存放，器皿中的试验样本可能泄露造成污染，为此我们提出一种教育科技用科学试验装置。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种教育科技用科学试验装置，具备能够安全整洁的进行试验，能够灵活试验，能够对试验中的危险进行快速处理，便于改变拍摄方向等优点，解决了传统试验中可能会发生的危险情况无法做到紧急处理，可能会危害人身安全的问题，解决了试验过程中相机模组拍摄无法方便的改变拍摄方位的问题，解决了无法对试验品进行灵活的改变位置以应对不同的试验的问题，解决了其试验用到的器皿无法整洁的存放，器皿中的试验样本可能泄露造成污染的问题。(二)技术方案为实现上述试验装置能够安全整洁的进行试验，能够灵活试验，能够对试验中的危险进行快速处理，便于改变拍摄方向的目的，本专利技术提供如下技术方案：一种教育科技用科学试验装置，包括设备主体装置主体，所述装置主体的上端外表面设有器皿筒，所述器皿筒的上端外表面设有提手，所述提手与器皿筒之间为固定连接，所述器皿筒的一侧设有放置仓，且放置仓设置于装置主体的内侧，所述器皿筒的内侧设有放置盘，所述放置盘的内侧设有器皿，所述装置主体的上端外表面靠近器皿筒的一侧设有凹槽，所述凹槽的上端外表面设有滑座，所述滑座的上端外表面设有一号支撑杆，所述一号支撑杆的上端外表面设有二号支撑杆，所述一号支撑杆的前端外表面设有调节槽，所述调节槽的一端设有调节转扭，所述装置主体的上端外表面靠近凹槽的一侧设有隔板，所述隔板的一端设有转轴，且转轴设置于装置主体的内侧，所述转轴的一端设有套杆，所述套杆的一端设有踏板，所述踏板设置于装置主体的前端外表面，所述装置主体的内侧靠近滑座的下方设有隔离室，所述装置主体的上端外表面靠近隔板的一侧设有转盘，所述转盘的上方设有相机模组。优选的，所述装置主体的后端外表面设有电源接口，所述电源接口的一侧设有显示屏，且显示屏设置于装置主体的后端外表面，所述显示屏与装置主体之间为固定连接，所述显示屏的一侧设有音频接口，所述装置主体的输入端口与电源接口的输出端口电性连接，所述相机模组、显示屏和音频接口的输入端口均与装置主体的输出端口电性连接。优选的，所述装置主体的上端外表面设有显微镜，所述显微镜与装置主体之间为固定连接。优选的，所述转盘的上端外表面设有一号连接杆，所述一号连接杆的一侧外表面通过转盘与装置主体的一侧外表面活动连接，所述一号连接杆的一端设有阻尼转辊，所述阻尼转辊的一端设有二号连接杆，且二号连接杆设置于相机模组的一端，所述二号连接杆的一侧外表面通过阻尼转辊与一号连接杆的一侧外表面活动连接。优选的，所述装置主体的前端外表面设有隔门，所述隔门的前端外表面设有把手，所述把手与隔门之间为固定连接，所述隔门的数量为四组，所述隔门呈两两并排分布，且把手与隔门一一对应，所述装置主体的前端外表面远离隔门的一侧设有观察窗，所述观察窗与装置主体之间为固定连接，所述观察窗为玻璃材质。优选的，所述装置主体的下端外表面设有底座，所述底座的下端外表面设有支架，所述支架的下端外表面设有滚轮，所述支架与滚轮的数量均为四组，所述支架呈底座下端的四个角均匀排布，所述滚轮与支架一一对应。优选的，所述隔板的数量为两组，所述隔板呈对立分布，所述隔板的一侧外表面通过转轴与装置主体的一侧外表面活动连接。优选的，所述滑座的数量为两组，所述滑座呈对立排布，所述滑座的一侧外表面通过凹槽与装置主体的一侧外表面活动连接，所述一号支撑杆与二号支撑杆数量均为四组，所述一号支撑杆呈两两对立排布，所述二号支撑杆与一号支撑杆一一对应，所述二号支撑杆的一侧外表面通过调节转扭与一号支撑杆的内壁固定连接，所述二号支撑杆的一端设有调节螺栓，所述调节螺栓的一侧设有夹板。优选的，所述放置仓的内侧设有缓冲板，所述放置盘的数量为若干组，所述放置盘呈等距排布。三有益效果与现有技术相比，本专利技术提供了一种教育科技用科学试验装置，具备以下有益效果：1、该教育科技用科学试验装置，通过握持提手能够将器皿筒提起，通过提起器皿筒能够在放置盘上放置或拿去器皿供显微镜使用，通过器皿筒对器皿的规划摆放，避免器皿上承载的试验品散落，达到安全整洁试验的效果。2、该教育科技用科学试验装置，通过将凹槽安装在装置主体上，能够使滑座能够通过凹槽在装置主体上移动调整距离，通过调节转扭和调节槽配合能够对二号支撑杆高度进行，通过调节螺栓与夹板配合能够对试验装置进行固定，通过对滑座和二号支撑杆的位置调节，能够满足使试验过程中的多组位置变化调节，达到满足灵活试验的效果。3、该教育科技用科学试验装置，通过将转轴安装在隔板的一侧，能够使隔板可以通过转轴的装置主体的一侧进行转动，且通过将转轴的一侧与套杆进行连接，通过踩踏踏板能够带动套杆向下移动，进而使转轴进行转动使隔板向下摆动，通过隔板向下摆动能够使隔板上的物品倒入隔离室中，当试验中发生试验品可能燃烧爆炸的情况出现使，能够通过踩踏踏板打开隔板使试验品倒入隔离室中进行隔离，达到快速处理危险情况的效果。4、该教育科技用科学试验装置，通过将相机模组安装在二号连接杆上，通过将二号连接杆通过阻尼转辊与一号连接杆进行连接，能够使二号连接杆可以通过阻尼转辊在一号连接杆上转动，进而使相机模组进行转动，且通过将一号连接杆与转盘连接，能够使一号连接杆在装置主体上转动，进而使相机模组进行转动，达到便于改变拍摄方向的效果。附图说明图1为本专利技术结构整体示意图；图2为本专利技术结构局部示意图；图3为本专利技术结构图2的A处放大示意图；图4为本专利技术结构图2的B处放大示意图；图5为本专利技术结构隔板局部示意图；图6为本专利技术结构局部后视图。图中：1、装置主体；2、底座；3、观察窗；4、器皿筒；5、放置盘；6、器皿；7、放置仓；8、缓冲板；9、支架；10、滚轮；11、显微镜；12、一号支撑杆；13、凹槽；14、转盘；15、一号连接杆；16、二号连接杆；17、相机模组；18、隔板；19、隔门；20、踏板；21、把手；22、转轴；23、隔离室；24、套杆；25、阻尼转辊；26、电源接口；27、提手；28、滑座；29、调节槽；30、调节转扭；31、二号支撑杆；32、调节螺栓；33、夹板；34、显示屏；35、音频接口。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育科技用科学试验装置，包括设备主体装置主体(1)，其特征在于：所述装置主体(1)的上端外表面设有器皿筒(4)，所述器皿筒(4)的上端外表面设有提手(27)，所述提手(27)与器皿筒(4)之间为固定连接，所述器皿筒(4)的一侧设有放置仓(7)，且放置仓(7)设置于装置主体(1)的内侧，所述器皿筒(4)的内侧设有放置盘(5)，所述放置盘(5)的内侧设有器皿(6)，所述装置主体(1)的上端外表面靠近器皿筒(4)的一侧设有凹槽(13)，所述凹槽(13)的上端外表面设有滑座(28)，所述滑座(28)的上端外表面设有一号支撑杆(12)，所述一号支撑杆(12)的上端外表面设有二号支撑杆(31)，所述一号支撑杆(12)的前端外表面设有调节槽(29)，所述调节槽(29)的一端设有调节转扭(30)，所述装置主体(1)的上端外表面靠近凹槽(13)的一侧设有隔板(18)，所述隔板(18)的一端设有转轴(22)，且转轴(22)设置于装置主体(1)的内侧，所述转轴(22)的一端设有套杆(24)，所述套杆(24)的一端设有踏板(20)，所述踏板(20)设置于装置主体(1)的前端外表面，所述装置主体(1)的内侧靠近滑座(28)的下方设有隔离室(23)，所述装置主体(1)的上端外表面靠近隔板(18)的一侧设有转盘(14)，所述转盘(14)的上方设有相机模组(17)。...

【技术特征摘要】
1.一种教育科技用科学试验装置，包括设备主体装置主体(1)，其特征在于：所述装置主体(1)的上端外表面设有器皿筒(4)，所述器皿筒(4)的上端外表面设有提手(27)，所述提手(27)与器皿筒(4)之间为固定连接，所述器皿筒(4)的一侧设有放置仓(7)，且放置仓(7)设置于装置主体(1)的内侧，所述器皿筒(4)的内侧设有放置盘(5)，所述放置盘(5)的内侧设有器皿(6)，所述装置主体(1)的上端外表面靠近器皿筒(4)的一侧设有凹槽(13)，所述凹槽(13)的上端外表面设有滑座(28)，所述滑座(28)的上端外表面设有一号支撑杆(12)，所述一号支撑杆(12)的上端外表面设有二号支撑杆(31)，所述一号支撑杆(12)的前端外表面设有调节槽(29)，所述调节槽(29)的一端设有调节转扭(30)，所述装置主体(1)的上端外表面靠近凹槽(13)的一侧设有隔板(18)，所述隔板(18)的一端设有转轴(22)，且转轴(22)设置于装置主体(1)的内侧，所述转轴(22)的一端设有套杆(24)，所述套杆(24)的一端设有踏板(20)，所述踏板(20)设置于装置主体(1)的前端外表面，所述装置主体(1)的内侧靠近滑座(28)的下方设有隔离室(23)，所述装置主体(1)的上端外表面靠近隔板(18)的一侧设有转盘(14)，所述转盘(14)的上方设有相机模组(17)。2.根据权利要求1所述的一种教育科技用科学试验装置，其特征在于：所述装置主体(1)的后端外表面设有电源接口(26)，所述电源接口(26)的一侧设有显示屏(34)，且显示屏(34)设置于装置主体(1)的后端外表面，所述显示屏(34)与装置主体(1)之间为固定连接，所述显示屏(34)的一侧设有音频接口(35)，所述装置主体(1)的输入端口与电源接口(26)的输出端口电性连接，所述相机模组(17)、显示屏(34)和音频接口(35)的输入端口均与装置主体(1)的输出端口电性连接。3.根据权利要求1所述的一种教育科技用科学试验装置，其特征在于：所述装置主体(1)的上端外表面设有显微镜(11)，所述显微镜(11)与装置主体(1)之间为固定连接。4.根据权利要求1所述的一种教育科技用科学试验装置，其特征在于：所述转盘(14)的上端外表面设有一号连接杆(15)，所述一号连接杆(15)的一侧外表面通过转盘(14...

【专利技术属性】
技术研发人员：王强，
申请(专利权)人：广东海翔教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44