教育管理自动评价系统技术方案

本发明专利技术涉及一种教育管理自动评价系统，在此专指教育云端控制系统分别预设教师端与学生端的行为标准模式，并分别针对每一位教师端、学生端预设其专属识别码；通过教师端及学生端各自的专属识别码以对其各自发生的线上教学、学习行为轨迹自动随时追踪汇集纪录，对教师端与学生端分别自动评鉴分析是否符合教育云端控制系统预设的教师、学生行为标准模式，据以在预定期间内，自动产生预设的评价分数或等级，据以激励教师端各自努力教学，得到更多学生端选修其教学课程，获得较佳的评价，及更高的教学报酬、赞赏与名气，且教育单位也可经由教育云端控制系统自动产生公平、公正的教学与学习报表，有效管理教师端与学生端，达到教育管理的最佳经济效益。

【技术实现步骤摘要】
教育管理自动评价系统
本专利技术涉及一种教育管理自动评价系统，特别是可由教育云端控制系统针对教师端以及学生端的行为轨迹加以自动随时追踪汇集纪录，自动予以评鉴分析，据以在预定期间内，自动产生预设的评价分数、等级的教育管理自动评价系统。
技术介绍
传统教育单位对老师的评鉴都是以人工方式进行，因此，往往掺杂着人为喜好与主观意识的判断，完全没有依照符合公平公正的标准流程来汇集相关数据，加以自动评价，有时甚至是受学生喜爱的老师、拥有高学历或人气声望较高的名师被予与较高的评鉴，但这些老师并不是每一个都是能够发挥爱心、因材施教，兼具优秀的教学能力与认真的教学态度，以致于让学生耗费宝贵的时间与金钱，却往往不能让课业有所进步，达到预期的理想成绩，同时，若不是一个优良的老师，也不能够频繁地主动与学生家长联系，使得家长无法即时客观的了解自己小孩在上课时是否认真学习，成绩是否持续进步，甚至是在上课过程中是否发生行为偏差的情况，进而对教育单位产生不信任感，不但如此，由于传统教育单位对老师的评价没有一定的标准程序可以客观地纪录分析每一位老师的教学情形，让真正优秀的教师因此而失去教导学生的机会，无法发挥自身专长，损失教育人才；又因，传统教育单位对学生的成绩评鉴也是采用主观的人工作业，以致于根本无法有效自动纪录学生上课时的学习成效，更无法即时分析了解学习状况，确实掌握每一位学生的学习轨迹而施以重点补救，使得学习成效大打折扣，而在学生放学后，也不能有效自动追踪纪录学生课后是否主动学习，导致学习效果不彰，所施行的评价更无法达到公平公正的客观标准；以上此些缺点，即是传统教育单位对老师与学生评价分析无法突破的长期缺弊；鉴于此，如何能研发一套完全排除人为主观因素，自动对教师以及学生即时予以分析评价，产生公平公正的正确数据资讯，据以聘用优良教师，教导每一位不同程度的学生，令其均能达到学习的最佳成效，乃是当前各种教育单位急欲研发的课题和技术。
技术实现思路
本专利技术人有鉴于前述传统各种教育单位在评价教师与学生及功效方面仍有诸多问题无法突破，对此本专利技术人着手进行研究并积极的研发、创作，以期突破现有技术功能局限，经过多年从事于此行业的专业经验与心得，于是专利技术出本申请的专利技术。本专利技术的主要目的在于提供一种教育管理自动评价系统，该教育云端控制系统以及网路直播互动平台通过网际网路传送与接收教育单位、教师端以及学生端的各种相关资讯与教师端和学生端的行为轨迹，使得网路直播互动平台与教育云端控制系统通过教师端以及学生端各自的专属识别码，以对其各自发生的线上教学行为轨迹、线上学习行为轨迹加以自动随时追踪汇集纪录，不但自动予以评鉴分析是否符合教育云端控制系统所预设的教师行为标准模式、学生行为标准模式，据以在预定期间内，产生预设的评价分数或等级，激励教师端各自努力教育学生端，让其教授的每一位学生端及整体班级成绩不断进步，使得优秀的教师端人才不会被埋没，能够因其积极、认真与因材施教的教学态度而获得公平、公正以及最佳的自动评价分数或等级，得到更多学生端选修其教学课程与更高的相对教学报酬、赞赏和名气，且学生端也可以因自身的努力与用功，得到公平公正的自动评价成绩，进而激励其主动学习，不断自我测验，突破学习盲点，达到预期的理想成绩；同时，教育单位也可以通过本专利技术教育管理自动评价系统的教育云端控制系统自动评价分析，产生客观、精准的教学与学习的相关正确报表，据以节省评价的人事成本，消除人为因素所带来的各种不公平性以及不正确性的管理缺失，提升管理教师端与学生端的效率，并让家长端随时掌握其子女的最新学习状况与成绩，达到教育管理的最佳经济效益。为了进一步了解本专利技术的结构、特征及功效，将在后文参照附图及优选的实施例详细说明本专利技术。附图说明图1是本专利技术优选的实施例流程示意图(一)。图2是本专利技术优选的实施例流程示意图(二)。附图标记说明1：教育管理自动评价系统2：教育云端控制系统21：网路直播互动平台22：网际网路3：教育单位5：教师端50：教师行为标准模式51：专属识别码6：学生端60：学生行为标准模式61：专属识别码62：家长端7：智能型装置具体实施方式为了进一步了解本专利技术的结构、特征及功效，将在后文参照附图及优选的实施例详细说明本专利技术。参照图1以及图2所示，本专利技术教育管理自动评价系统(1)主要包含有教育云端控制系统(2)、教育单位(3)、教师端(5)以及学生端(6)；该教育云端控制系统(2)预设有教师端(5)的教师行为标准模式(50)并针对每一位教师端(5)预设其专属识别码(51)，以及预设有学生端(6)的学生行为标准模式(60)并针对每一位学生端(6)预设其专属识别码(61)；所述教育云端控制系统(2)进一步包含有通过网际网路相连结的网路直播互动平台(21)，所述网路直播互动平台(21)以及教育云端控制系统(2)通过网际网路(22)传送与接收教育单位(3)、教师端(5)以及学生端(6)的各种相关资讯与教师端(5)和学生端(6)的行为轨迹，使得网路直播互动平台(21)与教育云端控制系统(2)通过教师端(5)以及学生端(6)各自的专属识别码(51)、(61)以对其各自发生的线上教学行为轨迹、线上学习行为轨迹加以自动随时追踪汇集纪录该数据资料，不但自动予以评鉴分别加以分析是否符合教育云端控制系统(2)所预设的教师行为标准模式(50)、学生行为标准模式(60)，据以在预定期间内，产生预设的评价分数或等级，进一步使教育单位(3)能通过教育云端控制系统(2)自动产生客观、公平公正的教学与学习的相关报表，且每一位教师端(5)以及每一位学生端(6)也得到客观、公平公正且自动化的评价，不但可激励教师端(5)各自努力教育学生端(6)，让该教授的班级成绩不断进步，而学生端(6)也可以因此同样彼此相互激励，主动学习，自我肯定，得到期望的最佳理想成绩与学习目标；其中，教育单位(3)可依据需要为政府教育网路资源、五人以下补习班、五人以上补习班、职训或特殊教育、硕士或博士教育、大专或大学教育、初中或高中教育、幼教或安亲班教育或小学教育、各种计算机软件教育、才艺训练教育、各国语言教育、社会大学教育以及企业训练等；该学生端(6)进一步包含有家长端(62)；所述教师端(5)由教育单位(3)通过教育云端控制系统(2)在线所选取，且教师端(5)以及学生端(6)也通过网际网路(22)以智能型装置(7)传送与接收各种相关数据资讯与行为轨迹，使得教育单位(3)能够通过网路直播互动平台(21)以双向影音直播被选取的教师端(5)的教学，提供学生端(6)即时的直播课程，进行双向交互式影音教学；所述智能型装置(7)可依据需要为智能型手机、iPad、笔记本电脑等各种可以相互传送及接收信号的智能型装置(7)；其中，教师行为标准模式(50)包含有线上基本教学，以及教学中对学生端(6)提出课程问题或施以即时考试、主动针对不同学生端(6)所遇到的课程问题或无法了解的学习盲点、章节课程再施以各自加强的教导与测验，甚至是课后指派作业给学生端(6)，或针对该教授的同一班级，但不同程度的每一位学生端(6)一一指派不同程度的作业、发给不同程度的讲义、提出不同程度的试题，达到因材施教的各种积极的教学行为；所述教师行为标准模式(50)进一步更包含对学生端(6)本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育管理自动评价系统，主要包含有教育云端控制系统、教育单位以及教师端；所述教育云端控制系统系预设有教师端的教师行为标准模式并针对每一位教师端预设其专属识别码；所述教育云端控制系统进一步包含有通过网际网路相连结的网路直播互动平台，所述网路直播互动平台以及教育云端控制系统通过网际网路传送与接收教育单位以及教师端的各种相关资讯与教师端的行为轨迹，使得网路直播互动平台与教育云端控制系统通过教师端各自的专属识别码以对其各自发生的线上教学行为轨迹加以自动随时追踪汇集纪录，自动予以评鉴分析，据以在预定期间内，自动产生预设的评价分数、等级。

【技术特征摘要】
2017.06.09 TW 1061195511.一种教育管理自动评价系统，主要包含有教育云端控制系统、教育单位以及教师端；所述教育云端控制系统系预设有教师端的教师行为标准模式并针对每一位教师端预设其专属识别码；所述教育云端控制系统进一步包含有通过网际网路相连结的网路直播互动平台，所述网路直播互动平台以及教育云端控制系统通过网际网路传送与接收教育单位以及教师端的各种相关资讯与教师端的行为轨迹，使得网路直播互动平台与教育云端控制系统通过教师端各自的专属识别码以对其各自发生的线上教学行为轨迹加以自动随时追踪汇集纪录，自动予以评鉴分析，据以在预定期间内，自动产生预设的评价分数、等级。2.一种教育管理自动评价系统，主要包含有教育云端控制系统、教育单位、教师端以及学生端；所述教育云端控制系统系预设有教师端的教师行为标准模式并针对每一位教师端预设其专属识别码；其中，教育云端控制系统系预设有学生端的学生行为标准模式并针对每一位学生端预设其专属识别码；所述教育云端控制系统进一步包含有通过网际网路相连结的网路直播互动平台，所述网路直播互动平台以及教育云端控制系统系通过网际网路传送与接收教育单位、教师端以及学生端的各种相关资讯与教师端和学生端的行为轨迹，使得网路直播互动平台与教育云端控制系统通过教师端以及学生端各自的专属识别码以对其各自发生的线上教学行为轨迹、线上学习行为轨迹加以自动随时追踪汇集纪录，自动予以评鉴分析，据以在预定期间内，自动产生预设之的评价分数、等级。3.根据权利要求1或2所述的教育管理自动评价系统，其中，教师端由教育单位通过教育云端控制系统线上所选取。4.根据权利要求1或2所述的教育管理自动评价系统，其中，教师行为标准模式包含于线上基本教学、提出课程问题、即时考试、对不同程度的学生端施以各自教导或测验、课后指派作业给学生端、指派不同程度的学生端不同程度的作业、发给不同程度的学生端不同的讲义试题、对学生端施以课后评语以及与学生端的家长端的联系沟通，各种教师端积极的教学行为。5....

【专利技术属性】
技术研发人员：曾静怡，
申请(专利权)人：曾静怡，
类型：发明
国别省市：中国台湾,71