一种基于互联网的录播数据更新方法技术

本发明专利技术提供一种基于互联网的录播数据更新方法，以辅助和拓展学校教育为主要目标，根据对新旧课件的对应关系数据和旧课件在录播数据中的时间坐标数据，可以实现对课堂录播数据中的课件进行更新，使得在已经完成的录播数据中，可以使用新课件，形成使用新课件的录制课程。进一步的，通过录制课程的分享和增值，促进了课件开发者的积极性，并且方便了广大教师使用优秀的并且不断可以获得迭代提升的课件，有助于促进整个教育生态系统的优化。

【技术实现步骤摘要】
一种基于互联网的录播数据更新方法
本专利技术涉及计算机教学技术，特别是涉及一种基于互联网的教学课程录播数据更新方法。
技术介绍
近年来，由于传统教学模式已经越来越不能满足学生对于多媒体、信息化、便于回放等现代教学方式的需求，随着互联网技术，特别是移动互联网技术的快速发展和普及，各种各样的基于互联网的教学平台或教学系统不断涌现，蓬勃发展。在互联网教学中，主要包括直播教学和录播教学两种方式，直播教学的教学过程通常也会被录制下来作为录播教学的教学资源。直播教学毕竟受到时间的限制，不能随时随地的开展，因此录播教学是互联网教学的主要方式。录播教学通过课堂录制设备将课堂教学过程录制下来形成录制课程，学生可以使用客户机通过互联网在线访问点播这些教学资源，由此可以满足学生随时随地远程学习和回顾的需求。录制课程作为互联网教学中最富有吸引力和生命力的教学资源，是互联网教学最核心的内容。现有技术中，互联网教学平台主要存在三个方面的问题：第一，缺少在解决学校教育拓展学习的基础上，解决学校教育资源分享的方案；第二，缺少对于课件的有效管理和迭代更新的机制和方案，录播课程一旦完成录制，之前采用的课件也就固定了完全无法进行替换和更新；第三，没有考虑到平台合理使用时间的管理问题，缺少通过对于使用平台的时间统计进行管理和激励的方案。本专利技术主要关注第二个问题。在录播课程中，很多数据是随机发生的，但是对于很多其中使用的课件，特别是对于至少部分展示性的课件，有其特殊性，就是这种课件是可以不断的进行优化提升的，而且应该鼓励这种优化提升，以使得学生可以借助这些课件更准确更形象的理解讲课内容，然而目前的录播课程一旦完成录制后，还没有考虑如何使用新课件替换旧的课件这个问题，进一步的，如何通过课件与课程的关联要约，在录制课程分享和增值的情况下，使得课件也可获得相应的增值，从而促进课件质量的不断提升，也是一个比较突出的问题。CN10431817A(公开日：2015年1月28日)公开了一种互动式学习平台，包括：教师端，学生端和服务器，教师端和学生端分别与服务器通信连接；服务器用于存储教师端上传的教学资源以及学校、教师和学生的信息，教师端和学生端通过与服务器通信连接实现教学信息交互；其中，服务器包括在线课堂管理模块，用于实现实时在线授课，所述在线课堂管理模块包括：创建课堂单元，用于教师创建课堂并发起在线讲课；采集单元，用于实时采集教师和学生端的视频和音频；流服务器，用于将采集单元所采集的视频和音频进行缓存、均衡调度和分发；服务器包括班级管理模块和学校管理模块，班级管理模块，用于实现对班级的管理，学校管理模块，用于实现对学校的管理，班级空间管理模块包括：班级创建单元，用于教师创建网络班级；班级共享单元，用于教师或学生在班级共享资源；学校管理模块包括：学校创建单元，用于创建网络学校；学校共享单元，用于教师或学生在学校共享资源。进一步的，服务器包括知识商城管理模块，知识商城管理模块用于学生购买教学资源，知识商城管理模块包括：推送单元：用于根据学生的信息为学生生成商品推荐列表并推送给学生；购买单元：用于学生购买教学资源；支付单元：用于学生支付购买的教学资源。教师通过知识商城管理模块发布自己原创的题目或课程，学生根据需要购买相应的课程，教师能够获取相应的报酬。学生借助该平台能够在线学习，能获取合适的教学资源，教师通过该平台发布原创的学习资料，在线授课，获取相应的报酬。该专利申请公开的是类似淘宝网的教学平台，没有关于形成录制课程后，还可以进一步对已经形成的录制课程的课件进行更新的内容和启示，也没有公开对于课件的迭代更新机制和利益共享机制。对于学校教育，特别是K12学校教育来说，互联网教学平台只能起到辅助教学的作用，其从根本上不可能也无法取代一线广大教师的工作，其主要目的应该是拓展学校课堂教学的空间和时间，让学校教育借助技术手段更具有效率，让学生有更多选择。本专利技术针对现有技术中存在的问题，旨在提供一种基于互联网的录播数据更新方法，借助于互联网教学平台构建一个对于学生或教师都更加具有吸引力，能够对已经完成的录制课程中使用的课件进行更新，致力于为K12学校教育提供高质量服务的互联网教学平台，构建一个高效的互助互动增值的互联网教学平台。
技术实现思路
根据本专利技术的目的，提供一种基于互联网的录播数据更新方法，包括以下步骤：S100课堂教学录制步骤，使用课堂教学录制设备，录制课堂教学过程，形成原始录制课程，以数据流的方式进行保存录播服务器；基于教学大纲、教学计划、阶段内容等确定的教学主题，在录制课程时根据课堂涉及的教学主题，建立涉及相同主题的多个录制课程的关联关系数据表，以及录制课程与相应课堂教学过程听课的学生之间的关联关系数据表，从而可以在学习回顾阶段，将录制课程分为固定录制课程和推荐录制课程，这些关联关系数据表与录制课程一起保存至录播服务器。通过课程ID和关联关系数据表一起可以确认录制课程之间的关联关系以及与学生之间的关联关系。关联关系数据表可以是XML格式保存的电子数据表；S200录制课程更新步骤，使用新课件替换所述原始录制课程中的旧课件，对录制课程进行更新，形成更新的录制课程；S300录制课程推荐步骤，学生使用客户机通过互联网连接录播服务器，在提交录制课程搜索请求后，根据学生的属性信息和搜索请求，生成包含主题相同的固定录制课程和至少一个推荐录制课程的搜索结果列表，所述固定录制课程和推荐录制课程均为更新的录制课程；S400录制课程学习步骤，用于学生对固定录制课程和推荐录制课程进行先后学习，所述固定录制课程是学生所在班级或课堂的录制课程，所述推荐录制课程是根据所述固定录制课程的属性信息进行匹配后获得的由其他教师讲授的相同教学主题或者相同教学章节的录制课程；在完成固定录制课程的回顾之后，学生可以选择至少一个所述推荐录制课程进行拓展学习，对于所述固定录制课程，无需获得额外许可，学生可以直接进行回顾学习，对于所述推荐录制课程，在获得许可之后，学生才可以针对获得许可的推荐录制课程进行拓展学习；所述许可为根据录制课程的价格通过付费的方式获得的许可；S500课程价格生成步骤，用于生成录制课程的价格数据；S500课程价格生成步骤具体包括S501基础价格约定步骤、S502购买人数计算步骤、S503价格动态调整步骤、S504生成价格调整步骤；S501基础价格约定步骤，用于获得录制课程的所有者与教学平台根据要约达成的基础价格数据；S502购买人数计算步骤，用于统计购买录制课程的人数，并按照购买顺序分为不同的排序区间，同样录制课程在不同的排序区间的价格不同；S503价格动态调整步骤，用于根据不同的排序区间进行价格的动态调整，根据购买人数的增加进行阶梯型加价，选择的人数越多，后面再选择人的购买价格就越高；S504生成价格调整步骤，用于某排序区间内的学生没有完成学习或者退出时，根据排序的变化，自动根据阶梯型价格分布情况，动态调整排序发生变化的其他学生的购买价格。S600收益计算和分配步骤，根据购买价格和相应的购买人数以及使用情况，计算出录制课程的收益，并且根据录制课程的所有人与所使用的课件的所有人的预定要约比率进行收益分配。在所述S600收益计算和分成步骤中，对于所述课件获得的收益分配，由于新课件本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于互联网的录播数据更新方法，包括以下步骤：S100课堂教学录制步骤，使用课堂教学录制设备，录制课堂教学过程，形成原始录制课程，以数据流的方式进行保存录播服务器；S200录制课程更新步骤，使用新课件替换所述原始录制课程中的旧课件，对录制课程进行更新，形成更新的录制课程；S300录制课程推荐步骤，学生使用客户机通过互联网连接录播服务器，在提交录制课程搜索请求后，根据学生的属性信息和搜索请求，生成包含主题相同的固定录制课程和至少一个推荐录制课程的搜索结果列表，所述固定录制课程和推荐录制课程均为更新的录制课程。

【技术特征摘要】
1.一种基于互联网的录播数据更新方法，包括以下步骤：S100课堂教学录制步骤，使用课堂教学录制设备，录制课堂教学过程，形成原始录制课程，以数据流的方式进行保存录播服务器；S200录制课程更新步骤，使用新课件替换所述原始录制课程中的旧课件，对录制课程进行更新，形成更新的录制课程；S300录制课程推荐步骤，学生使用客户机通过互联网连接录播服务器，在提交录制课程搜索请求后，根据学生的属性信息和搜索请求，生成包含主题相同的固定录制课程和至少一个推荐录制课程的搜索结果列表，所述固定录制课程和推荐录制课程均为更新的录制课程。2.根据权利要求1的方法，其特征在于，S200录制课程更新步骤具体包括：S201课件更新步骤、S202坐标确认步骤、S203碎片化处理步骤和S204替换更新步骤，S201课件更新步骤，用于对已有课件进行更新，并且建立新旧课件之间的对应关系，S202坐标确认步骤，用于根据新旧课件的对应关系以及旧课件在所述原始录制课程中的时间坐标信息；S203碎片化处理步骤，用于根据旧课件的碎片化分割方式，对新课件进行分割，并且添加相应的时间坐标信息S204替换更新步骤，用于根据时间坐标信息，使用新课件对旧课件进行基于时间轴的替换更新。3.根据权利要求2的方法，进一步包括S400录制课程学习步骤，用于学生对固定录制课程和推荐录制课程进行先后学习，所述固定录制课程是学生所在班级或课堂的录制课程；所述推荐录制课程是根据所述固定录制课程的属性信息进行匹配后获得的由其他教师讲授的相同教学主题或者相同教学章节的录制课程。4.根据权利要求3的方法，其特征在于，在完成固定录制课程的回顾之后，学生可以选择至少一个所述推荐录制课程进行拓展学习，对于所述固定录制课程，无需获得额外许可，学生可以直接进行回顾学习，对于所述推荐录制课程，在获得许可之后，学生才可以针对获得许可的推荐录制课程进行拓展学习。5.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：卢启伟，刘胜强，刘善果，
申请(专利权)人：深圳市鹰硕技术有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44