显示方法及装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种显示方法及装置。方法包括：显示预设时间线，其中，预设时间线用于显示各功能模块对应的功能执行时间段；监测预设时间线是否接收到针对任一功能模块的第一触发操作，其中，任一功能模块为各功能模块中的模块；当接收到针对任一功能模块的第一触发操作时，从预设时间线的显示界面跳转至任一功能模块的显示界面。通过本发明专利技术的技术方案，可充分提示教师各功能模块对应的操作的大概执行时间，以避免教师授课过程中无意过度延长某个功能模块对应的操作时长而影响或者错过下一环节操作进而延长课堂、耽误授课进度。

【技术实现步骤摘要】
显示方法及装置
本专利技术涉及终端
，特别涉及一种显示方法及装置。
技术介绍
目前，为了方便教师给学生上课，市面上出现了各种各样供教学软件，而相关技术中这些教学软件可供教师进行板书、辩论、测试等操作。尽管教师可以进行的操作越来越多，但相关技术中，教师在进行上述各种操作时，仍然存在可能无意中过度延长某环节的操作时长而错过或者延误下一环节操作进而延长课堂、耽误授课进度的问题，从而影响教师和学生的体验。
技术实现思路
本专利技术提供一种显示方法及装置，用以可充分提示教师各功能模块对应的操作的大概执行时间，以避免教师授课过程中无意过度延长某个功能模块对应的操作时长而影响或者错过下一环节操作进而延长课堂、耽误授课进度。本专利技术提供了一种显示方法，包括：显示预设时间线，其中，所述预设时间线用于显示各功能模块对应的功能执行时间段；监测所述预设时间线是否接收到针对任一功能模块的第一触发操作，其中，所述任一功能模块为所述各功能模块中的模块；当接收到针对所述任一功能模块的所述第一触发操作时，从所述预设时间线的显示界面跳转至所述任一功能模块的显示界面。在一个实施例中，所述预设时间线上显示有至少一个提示符，所述至少一个提示符包括所述各功能模块对应的功能执行时间段；所述监测所述预设时间线是否接收到针对任一功能模块的第一触发操作，包括：监测所述预设时间线上显示的所述至少一个提示符中任一提示符是否接收到第一触发操作；当所述任一提示符接收到所述第一触发操作时，确定所述预设时间线接收到针对所述任一提示符对应的功能模块的所述第一触发操作。在一个实施例中，所述预设时间线上显示有至少一个提示符，所述至少一个提示符包括所述各功能模块对应的功能执行时间段；所述各功能模块对应的功能执行时间段包括：功能执行开始时间和功能执行结束时间；所述方法还包括：在显示所述预设时间线后，判断当前时间与所述各功能模块对应的功能执行开始时间是否满足第一预设条件；在所述预设时间线上显示满足所述第一预设条件的功能模块对应的提示符。在一个实施例中，所述显示预设时间线，包括：判断当前时间是否达到预设时间；当达到所述预设时间且接收到对所述预设时间线对应的控件的第二触发操作时，显示所述预设时间线。在一个实施例中，所述方法还包括：在显示所述任一功能模块的显示界面时，监测是否接收到切换回所述预设时间线的显示界面的操作；当接收到切换回所述预设时间线的显示界面的操作时，从所述任一功能模块的显示界面切换回所述预设时间线的显示界面。本专利技术还提供了一种显示装置，包括：第一显示模块，用于显示预设时间线，其中，所述预设时间线用于显示各功能模块对应的功能执行时间段；第一监测模块，用于监测所述预设时间线是否接收到针对任一功能模块的第一触发操作，其中，所述任一功能模块为所述各功能模块中的模块；跳转模块，用于当接收到针对所述任一功能模块的所述第一触发操作时，从所述预设时间线的显示界面跳转至所述任一功能模块的显示界面。在一个实施例中，所述预设时间线上显示有至少一个提示符，所述至少一个提示符包括所述各功能模块对应的功能执行时间段；所述第一监测模块包括：监测子模块，用于监测所述预设时间线上显示的所述至少一个提示符中任一提示符是否接收到第一触发操作；确定子模块，用于当所述任一提示符接收到所述第一触发操作时，确定所述预设时间线接收到针对所述任一提示符对应的功能模块的所述第一触发操作。在一个实施例中，所述预设时间线上显示有至少一个提示符，所述至少一个提示符包括所述各功能模块对应的功能执行时间段；所述各功能模块对应的功能执行时间段包括：功能执行开始时间和功能执行结束时间；所述装置还包括：判断模块，用于在显示所述预设时间线后，判断当前时间与所述各功能模块对应的功能执行开始时间是否满足第一预设条件；第二显示模块，用于在所述预设时间线上显示满足所述第一预设条件的功能模块对应的提示符。在一个实施例中，所述第一显示模块包括：判断子模块，用于判断当前时间是否达到预设时间；显示子模块，用于当达到所述预设时间且接收到对所述预设时间线对应的控件的第二触发操作时，显示所述预设时间线。在一个实施例中，所述装置还包括：第二监测模块，用于在显示所述任一功能模块的显示界面时，监测是否接收到切换回所述预设时间线的显示界面的操作；切换模块，用于当接收到切换回所述预设时间线的显示界面的操作时，从所述任一功能模块的显示界面切换回所述预设时间线的显示界面。本公开的实施例提供的技术方案可以包括以下有益效果：通过显示用于显示各功能模块对应的功能执行时间段的预设时间线，可充分提示教师各功能模块对应的操作的大概执行时间，以避免教师授课过程中无意过度延长某个功能模块对应的操作时长而影响或者错过下一环节操作进而延长课堂、耽误授课进度；而在预设时间线接收到针对任一功能模块的第一触发操作时，通过从预设时间线的显示界面自动跳转至任一功能模块，可方便用户灵活地从时间线显示界面直接跳转至该任一功能模块的显示界面，以在能够提示用户操作时长的基础上，提高功能模块对应的操作的执行效率。本专利技术的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本专利技术而了解。本专利技术的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。下面通过附图和实施例，对本专利技术的技术方案做进一步的详细描述。附图说明附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：图1是根据一示例性实施例示出的一种显示方法的流程图。图2是根据一示例性实施例示出的另一种显示方法的流程图。图3是根据一示例性实施例示出的又一种显示方法的流程图。图4是根据一示例性实施例示出的一种显示装置的框图。图5是根据一示例性实施例示出的另一种显示装置的框图。图6是根据一示例性实施例示出的又一种显示装置的框图。具体实施方式以下结合附图对本专利技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。为了解决上述技术问题，本公开实施例提供了一种显示方法，该方法适用于显示程序、系统或装置中，用于教师端，教师端可以是手机、平板、PC等终端设备，如图1所示，该方法包括：步骤S101至步骤S103，其中：在步骤S101中，显示预设时间线，其中，预设时间线用于显示各功能模块对应的功能执行时间段；各功能模块用于供教师进行各种不同操作，如各功能模块对应的操作可分别是展示资源、板书、与学生辩论和测试等操作，而各功能模块对应的功能执行时间段包括：各功能模块对应的操作的执行开始时间和执行结束时间。在步骤S102中，监测预设时间线是否接收到针对任一功能模块的第一触发操作，其中，任一功能模块为各功能模块中的模块；该第一触发操作包括但不限于：点击、滑动、长按。在步骤S103中，当接收到针对任一功能模块的第一触发操作时，从预设时间线的显示界面跳转至任一功能模块的显示界面。通过显示用于显示各功能模块对应的功能执行时间段的预设时间线，可充分提示教师各功能模块对应的操作的大概执行时间，以避免教师授课过程中无意过度延长某个功能模块对应的操作时长而影响或者错过下一环节操作进而延长课堂、耽误授课进度；而本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种显示方法，其特征在于，用于教师端，包括：显示预设时间线，其中，所述预设时间线用于显示各功能模块对应的功能执行时间段；监测所述预设时间线是否接收到针对任一功能模块的第一触发操作，其中，所述任一功能模块为所述各功能模块中的模块；当接收到针对所述任一功能模块的所述第一触发操作时，从所述预设时间线的显示界面跳转至所述任一功能模块的显示界面。

【技术特征摘要】
1.一种显示方法，其特征在于，用于教师端，包括：显示预设时间线，其中，所述预设时间线用于显示各功能模块对应的功能执行时间段；监测所述预设时间线是否接收到针对任一功能模块的第一触发操作，其中，所述任一功能模块为所述各功能模块中的模块；当接收到针对所述任一功能模块的所述第一触发操作时，从所述预设时间线的显示界面跳转至所述任一功能模块的显示界面。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述预设时间线上显示有至少一个提示符，所述至少一个提示符包括所述各功能模块对应的功能执行时间段；所述监测所述预设时间线是否接收到针对任一功能模块的第一触发操作，包括：监测所述预设时间线上显示的所述至少一个提示符中任一提示符是否接收到第一触发操作；当所述任一提示符接收到所述第一触发操作时，确定所述预设时间线接收到针对所述任一提示符对应的功能模块的所述第一触发操作。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述预设时间线上显示有至少一个提示符，所述至少一个提示符包括所述各功能模块对应的功能执行时间段；所述各功能模块对应的功能执行时间段包括：功能执行开始时间和功能执行结束时间；所述方法还包括：在显示所述预设时间线后，判断当前时间与所述各功能模块对应的功能执行开始时间是否满足第一预设条件；在所述预设时间线上显示满足所述第一预设条件的功能模块对应的提示符。4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述显示预设时间线，包括：判断当前时间是否达到预设时间；当达到所述预设时间且接收到对所述预设时间线对应的控件的第二触发操作时，显示所述预设时间线。5.根据权利要求1至4中任一项所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：在显示所述任一功能模块的显示界面时，监测是否接收到切换回所述预设时间线的显示界面的操作；当接收到切换回所述预设时间线的显示界面的操作时，从所述任一功能模块的显示界面切换回所述预设时间线的显示界面。6.一种显示装置，其特征在于，用于教师端，包括：第一显示模块，用...

【专利技术属性】
技术研发人员：李享，
申请(专利权)人：北京新界教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京,11