一种课堂点名辅助决策系统技术方案

本发明专利技术涉及一种课堂点名辅助决策系统，设置有二维码生成模块、数据库模块、点名评价模块和点名决策模块，按照如下方式执行流程：一、在数据库模块中建立学生信息和课程名称，教师根据自己的教学情况创建若干个教学班；二、教师选择需要授课的教学班；三、点名评价模块给出评价参数；四、点名决策模块得出点名决策结果，点名、抽查或不点名；五、对应不同点名决策结果进行相应后续操作。本发明专利技术可以主动帮教师决策出本次课堂采用哪种点名方式为最佳，降低占用过多课堂时间，避免了不必要的教学时间浪费，提高教学质量和学生学习的积极性。

【技术实现步骤摘要】
一种课堂点名辅助决策系统
本专利技术涉及计算机网络技术，具体涉及一种课堂点名辅助决策系统。
技术介绍
在现代教学过程中，点名是考查学生出勤率的一种有效方法，而出勤率是学生平时成绩评价的重要依据之一。点名情况在反映学生的出勤次数同时，也能够反映出学生个体的学习态度以及教学班级的整体学习风气。教师可以通过点名来促使那些不爱学习、不爱上课、容易迟到的学生按时上课，认真学习。但无法否认的是，点名作为提高教学质量的一种重要方法，在拥有众多优点的同时，也拥有一些不足，比如会占用一定的课堂教学时间。如果教学时间减少，必然会影响到教学进度，而如果在点名过程中占用了过多课堂时间，也会影响到学生学习的积极性。因此，有的老师喜欢随机抽查，或者觉得上课人数较少时才点名，尽可能的减少教学时间的占用。那么在教学过程中，每次上课时是点名、还是随机抽查点名或者不点名，如何决策？为解决这一问题，作者专利技术了课堂点名辅助决策系统，本案由此产生。
技术实现思路
为解决上述问题，本专利技术的目的在于提供一种课堂点名辅助决策系统，可以主动帮教师决策出本次课堂采用哪种点名方式为最佳。为实现上述目的，本专利技术采取的技术方案为：一种课堂点名辅助决策系统，设置有二维码生成模块、数据库模块、点名评价模块和点名决策模块，按照如下方式执行流程：一、在数据库模块中建立学生信息和课程名称，教师根据自己的教学情况创建若干个教学班；二、教师选择需要授课的教学班；三、点名评价模块给出评价参数；四、点名决策模块得出点名决策结果，点名、抽查或不点名；五、对应不同点名决策结果进行相应后续操作。本专利技术按照如下方式进一步完善：所述的数据库模块中存储的学生信息如表1：表1学生基本信息表学号姓名专业班级同时还存储有点名评价模块中得出的个人点名记录与评价信息，如表2：表2个人点名记录与评价表学号课程名称点名开始时间t1扫码时间t2缺席标识评价分所述的点名评价模块，进行如下步骤得出评价参数：第一步，获取教师选定教学班信息；第二步，计算教学班中每个学生的个人评价分均值，假设学生的表2中有n条记录，则个人评价分均值计算法方法如下：个人评价分均值＝(评价分1+评价分2+…+评价分n)/n，如果n＝0，则设定该学生的个人评价分均值为100；第三步，计算班级整体评价分均值，假设班级学生人数为m，则班级评价分均值＝(个人评价分均值1+个人评价分均值2+…+个人评价分均值m)/m；第四步，根据班级评价分均值计算系数：系数＝班级评价分均值/100。所述的点名决策模块得出点名决策结果，其过程如下：步骤1，层次模型设计：包括三层，最下层为方案层，分别是“点名”、“抽查”和“不点名”；中间层为准则层，用于描述采取的方案造成的影响，分别是：B1保障出勤率、B2提高学习风气和B3保障教学进度；最上层为A点名建议，用于给出点名决策；步骤2，判断矩阵设计如下：B1的判断矩阵B1C1C2C3C1135C21/313C31/51/31B2的判断矩阵B2C1C2C3C1136C21/315C31/61/51B3的判断矩阵B3C1C2C3C111/31/7C2311/3C3731A的判断矩阵AB1B2B3B111/51/9B2511/B3931步骤3，计算每个矩阵的最大特征值、特征向量、偏离一致性指标和满意一致性指标，然后得出层次总排序向量：(a)计算出每个矩阵的最大特征值λ以及与最大特征值对应的特征向量W；λB1，WB1＝(wB11，wB12，wB13)λB2，WB2＝(wB21，wB22，wB23)λB3，WB3＝(wB31，wB32，wB33)λA，WA＝(wA1，wA2，wA3)(b)计算每个矩阵的偏离一致性指标：其中n是矩阵维度，本方案中n＝3；(c)计算每个矩阵的满意一致性指标RI＝0.58，当CR＜0.1，则满足满意一致性，否则重新设计判断矩阵，重复步骤2和3。(d)计算层次总排序向量W＝(w1，w2，w3)，计算方法：，其中i＝1，2，3，层次总排序向量W＝(w1，w2，w3)；步骤4，计算决策向量：情况一、班级评价分均值大于等于80，则决策向量为(w1*系数，w2*系数，w3)，建议是不点名；情况二、班级评价分均值小于80且大于等于60，则决策向量为(w1*系数，w2，w3*系数)，建议是抽查；情况三、班级评价分均值小于60，则决策向量为(w1，w2*系数，w3*系数)，建议是点名；步骤5，选择决策向量中值最大的那个分量则为点名决策结果。所述的判断矩阵是一个对称矩阵，其中(Ci，Ci)为1，(Ci,Cj)选取如下典型值：1,3,5,6,7,9,1/3,1/5,1/6,1/7,1/9，值越大表明Ci比Cj越重要，越小表明越不重要。所述的判断矩阵重新设计，是将(Ci,Cj)选取典型值重新设计，但其中(Ci，Ci)为1，必须要满足满意一致性要求。所述决策结果为点名的，则进入点名环节：(1)教师选定本堂授课教学班；(2)生成二维码，开始点名，记录时间为t1；(3)系统自动将与此次点名有关的学生的个人点名记录与评价表中插入一条新的数据，并设置该条数据的“学号”、“课程名称”和“点名开始时间t1”字段，其它字段空白；(4)学生通过手机扫码将自己的学号、课程名称发送至课堂点名辅助决策系统服务器，系统记录信息到达时间t2，如果t2-t1≤60分钟，系统则根据这些信息更新学生的个人点名记录与评价表，否则将此次点名记录设置为缺席，即将缺席标识设置为T；(5)点名开始过了60分钟后，系统将没有扫码的学生的此次点名记录中的缺席标识设置为T，计算此次学生此次点名的评价分，评价分字段计算方法见表3：表3评价分计算方法所述决策结果为抽查的，则进入抽查环节：(1)教师选定本堂授课教学班；(2)随机生成抽查名单S，则抽查名单S＝{s1,s2,…,sk}，k＜m；(3)对抽查名单中的学生进行手动点名，并标记结果；(4)更新抽查名单S中学生的表2，在表中新增一条记录，对于出勤的学生，评价分记为100；对于缺席的学生，缺席标志设置为T，评价分记为0。采用上述方案后，系统会主动找出最适合本次授课教学班的点名方式，降低占用过多课堂时间，避免了不必要的教学时间浪费，提高教学质量和学生学习的积极性。【附图说明】图1是本专利技术较佳实施例的系统构成；图2是本专利技术较佳实施例的点名评价过程；图3是本专利技术较佳实施例的点名决策过程中的层次模型；图4是本专利技术较佳实施例的点名环节流程图；图5是本专利技术较佳实施例的抽查环节流程图。【具体实施方式】请参阅说明书附图1至图5所示，本专利技术由四个模块构成，分别是：二维码生成模块1、点名评价模块2、数据库模块3和点名决策模块4，具体见图1。各个模块的功能如下二维码生成模块1，主要功能：根据当前日期时间、教师工号、教学班名称和课程名称生成二维码。点名评价模块2，主要功能：根据学生的点名情况对点名进行评价。数据库模块3，主要功能：数据库模块主要存储有《学生基本信息表》和《个人点名记录与评价表》。《学生基本信息表》用于记录所有学生的基本信息，格式见表1；《个人点名记录与评价表》用于记录学生的点名情况，格式见表2。表1学生基本信息表学号姓名专业班级表2个人点名记录与评价表学号课程名称点名开始时间t1扫码时间t2缺席标识评价分点名决本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种课堂点名辅助决策系统，其特征在于：设置有二维码生成模块、数据库模块、点名评价模块和点名决策模块，按照如下方式执行流程：一、在数据库模块中建立学生信息和课程名称，教师根据自己的教学情况创建若干个教学班；二、教师选择需要授课的教学班；三、点名评价模块给出评价参数；四、点名决策模块得出点名决策结果，点名、抽查或不点名；五、对应不同点名决策结果进行相应后续操作。

【技术特征摘要】
1.一种课堂点名辅助决策系统，其特征在于：设置有二维码生成模块、数据库模块、点名评价模块和点名决策模块，按照如下方式执行流程：一、在数据库模块中建立学生信息和课程名称，教师根据自己的教学情况创建若干个教学班；二、教师选择需要授课的教学班；三、点名评价模块给出评价参数；四、点名决策模块得出点名决策结果，点名、抽查或不点名；五、对应不同点名决策结果进行相应后续操作。2.如权利要求1所述的一种课堂点名辅助决策系统，其特征在于：所述的数据库模块中存储的学生信息如表1：表1学生基本信息表学号姓名专业班级同时还存储有点名评价模块中得出的个人点名记录与评价信息，如表2：表2个人点名记录与评价表3.如权利要求1所述的一种课堂点名辅助决策系统，其特征在于：所述的点名评价模块，进行如下步骤得出评价参数：第一步，获取教师选定教学班信息；第二步，计算教学班中每个学生的个人评价分均值，假设学生的表2中有n条记录，则个人评价分均值计算法方法如下：个人评价分均值＝(评价分1+评价分2+…+评价分n)/n，如果n＝0，则设定该学生的个人评价分均值为100；第三步，计算班级整体评价分均值，假设班级学生人数为m，则班级评价分均值＝(个人评价分均值1+个人评价分均值2+…+个人评价分均值m)/m；第四步，根据班级评价分均值计算系数：系数＝班级评价分均值/100。4.如权利要求1所述的一种课堂点名辅助决策系统，其特征在于：所述的点名决策模块得出点名决策结果，其过程如下：步骤1，层次模型设计：包括三层，最下层为方案层，分别是“点名”、“抽查”和“不点名”；中间层为准则层，用于描述采取的方案造成的影响，分别是：B1保障出勤率、B2提高学习风气和B3保障教学进度；最上层为A点名建议，用于给出点名决策；步骤2，判断矩阵设计如下：B1的判断矩阵B1C1C2C3C1135C21/313C31/51/31B2的判断矩阵B2C1C2C3C1136C21/315C31/61/51B3的判断矩阵A的判断矩阵AB1B2B3B111/51/9B2511/B3931步骤3，计算每个矩阵的最大特征值、特征向量、偏离一致性指标和满意一致性指标，然后得出层次总排序向量：(a)计算出每个矩阵的最大特征值λ以及与最大特征值对应的特征向量W；λB1，WB1＝(wB11，wB12，wB13)λB2，WB2＝(wB21，wB22，wB23)λB3，WB3＝(wB31，wB32，wB33)λA，WA＝(wA1，wA2，wA3)(b)计算每个矩阵的偏离一致性指标：其中n是矩阵维度，本方案中n＝3...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋广佳，汪杭军，崔坤鹏，鲁尝君，
申请(专利权)人：浙江农林大学暨阳学院，
类型：发明
国别省市：浙江,33