一种多功能数学教具箱制造技术

本实用新型专利技术公布了一种多功能数学教具箱，包括架体、第一放置箱、盖板和第二放置箱，架体包括面板和支板，面板内侧设有量角器放置槽、直角三角板放置槽，等腰直角三角板放置槽、等腰三角板放置槽、圆规放置槽和直尺放置槽，第一放置箱的底部周向设有安装槽，第二放置箱的各侧板顶部滑动连接在安装槽内，本实用新型专利技术的有益效果是，结构新颖，功能实用，面板上设置的多个放置槽可用于放置教具，第一箱体和第二箱体形成的空间可用于盛放资料，且第二箱体在安装槽内的滑动可以改变盛放空间的大小，从而适应需要携带的资料数量的多少。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能数学教具箱
本技术涉及教学装置
，具体涉及一种多功能数学教具箱。
技术介绍
目前，在中小学数学课程教学中，三角板、直尺、量角器和圆规等教具的应用必不可少，通常数学老师要拿着很多教具，携带很不方便，因此需要使用到数学教具箱来帮助携带教具，但是，老师除了携带教具外还需要携带教科书、教学笔记、辅导用书、试卷或者作业本等大量资料，传统的教具箱不能帮助携带这些资料，即使能够携带，但老师每次需要携带资料的数量也不一样，传统教具箱携带资料的空间也不能根据资料的多少改变容量。
技术实现思路
为解决上述问题，本技术提供了一种多功能数学教具箱，本技术是通过以下技术方案来实现的。一种多功能数学教具箱，包括架体、第一放置箱、盖板和第二放置箱，所述架体包括面板和固接在面板两侧的支板，面板内侧设有量角器放置槽、直角三角板放置槽，等腰直角三角板放置槽、等腰三角板放置槽、圆规放置槽和长度不一的若干个直尺放置槽，支板的底部还固接有支腿；所述第一放置箱为长方体框架结构，第一放置箱的一端设有连接部，所述连接部通过转轴转动连接在支板之间的底部，第一放置箱的上部对称设有滑槽，第一放置箱的底部周向设有安装槽，第一放置箱远离转轴的一端还螺接有紧固螺杆，所述面板内侧设有与紧固螺杆相应的紧固螺纹孔；所述盖板的两侧对称固接有滑块，所述滑块滑动连接在滑槽内；所述第二放置箱为顶部设有开口的长方体结构，第二放置箱的各侧板顶部滑动连接在安装槽内，第二放置箱各侧板的两侧固接有限位块，所述安装槽的两侧设有与限位块相应的限位槽，限位块底部与限位槽之间固接有弹簧。进一步地，所述第一放置箱远离转轴的一端还固接有拉环。进一步地，所述弹簧始终处于压缩状态。进一步地，其中一个所述支板的外侧固接有杯槽，所述杯槽设有与其相应的端盖。进一步地，所述第一放置箱的厚度与支板的高度一致。本技术的有益效果是，结构新颖，功能实用，面板上设置的多个放置槽可用于放置教具，第一箱体和第二箱体形成的空间可用于盛放资料，且第二箱体在安装槽内的滑动可以改变盛放空间的大小，从而适应需要携带的资料数量的多少。附图说明为了更清楚地说明本技术的技术方案，下面将对具体实施方式描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1：本技术所述一种多功能数学教具箱的结构示意图；图2：本技术所述一种多功能数学教具箱的剖视图；图3：本技术所述第一放置箱和第二放置箱的连接示意图。附图标记如下：101、面板，102、支板，103、量角器放置槽，104、直角三角板放置槽，105、等腰直角三角板放置槽，106、等腰三角板房子槽，107、圆规放置槽，108、直尺放置槽，109、支腿，110、杯槽，111、端盖，2、第一放置箱，201、连接部，202、转轴，203、滑槽，204、紧固螺杆，205、紧固螺纹孔，206、拉环，3、盖板，301、滑块，4、第二放置箱，401、限位块，402、限位槽，403、弹簧。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-3所示，一种多功能数学教具箱，包括架体、第一放置箱2、盖板3和第二放置箱4，架体包括面板101和固接在面板101两侧的支板102，面板101内侧设有量角器放置槽103、直角三角板放置槽104，等腰直角三角板放置槽105、等腰三角板放置槽106、圆规放置槽107和长度不一的若干个直尺放置槽108，支板102的底部还固接有支腿109；第一放置箱2为长方体框架结构，第一放置箱2的一端设有连接部201，连接部201通过转轴202转动连接在支板102之间的底部，第一放置箱2的上部对称设有滑槽203，第一放置箱2的底部周向设有安装槽，第一放置箱2远离转轴202的一端还螺接有紧固螺杆204，面板101内侧设有与紧固螺杆204相应的紧固螺纹孔205；盖板3的两侧对称固接有滑块301，滑块301滑动连接在滑槽203内；第二放置箱4为顶部设有开口的长方体结构，第二放置箱4的各侧板顶部滑动连接在安装槽内，第二放置箱4各侧板的两侧固接有限位块401，安装槽的两侧设有与限位块401相应的限位槽402，限位块401底部与限位槽402之间固接有弹簧403。优选地，第一放置箱2远离转轴202的一端还固接有拉环206。优选地，弹簧403始终处于压缩状态。优选地，其中一个支板102的外侧固接有杯槽110，杯槽110设有与其相应的端盖111。优选地，第一放置箱2的厚度与支板102的高度一致。本技术的一个具体实施方式为：使用时，面板101上设置的多种放置槽可用于放置教具，杯槽110可用于放置水杯，第一箱体和第二箱体形成的盛放空间可用于放置各种资料，当资料较少时，在弹簧403的作用下，第二箱体的侧板滑动到安装槽的顶部，当资料较多时，按压资料，使第二箱体的侧板在安装槽内向下滑动，盛放空间变大，通过盖板3将第一箱体封闭，将第一箱体和第二箱体合上，将紧固螺杆204旋进紧固螺纹孔205中，将第一箱体和第二箱体的位置固定。需要取用教具和资料时，将紧固螺杆204旋出，翻转第一箱体和第二箱体，可以取用教具，紧固螺杆204旋出后和支腿109配合将装置支撑，抽出盖板3，可以取用资料。以上公开的本技术优选实施例只是用于帮助阐述本技术。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该技术仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本技术的原理和实际应用，从而使所属
技术人员能很好地理解和利用本技术。本技术仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能数学教具箱，其特征在于：包括架体、第一放置箱、盖板和第二放置箱，所述架体包括面板和固接在面板两侧的支板，面板内侧设有量角器放置槽、直角三角板放置槽，等腰直角三角板放置槽、等腰三角板放置槽、圆规放置槽和长度不一的若干个直尺放置槽，支板的底部还固接有支腿；所述第一放置箱为长方体框架结构，第一放置箱的一端设有连接部，所述连接部通过转轴转动连接在支板之间的底部，第一放置箱的上部对称设有滑槽，第一放置箱的底部周向设有安装槽，第一放置箱远离转轴的一端还螺接有紧固螺杆，所述面板内侧设有与紧固螺杆相应的紧固螺纹孔；所述盖板的两侧对称固接有滑块，所述滑块滑动连接在滑槽内；所述第二放置箱为顶部设有开口的长方体结构，第二放置箱的各侧板顶部滑动连接在安装槽内，第二放置箱各侧板的两侧固接有限位块，所述安装槽的两侧设有与限位块相应的限位槽，限位块底部与限位槽之间固接有弹簧。

【技术特征摘要】
1.一种多功能数学教具箱，其特征在于：包括架体、第一放置箱、盖板和第二放置箱，所述架体包括面板和固接在面板两侧的支板，面板内侧设有量角器放置槽、直角三角板放置槽，等腰直角三角板放置槽、等腰三角板放置槽、圆规放置槽和长度不一的若干个直尺放置槽，支板的底部还固接有支腿；所述第一放置箱为长方体框架结构，第一放置箱的一端设有连接部，所述连接部通过转轴转动连接在支板之间的底部，第一放置箱的上部对称设有滑槽，第一放置箱的底部周向设有安装槽，第一放置箱远离转轴的一端还螺接有紧固螺杆，所述面板内侧设有与紧固螺杆相应的紧固螺纹孔；所述盖板的两侧对称固接有滑块，所述滑块滑动连接在滑槽内；所述第二放...

【专利技术属性】
技术研发人员：李玉红，刘永涛，
申请(专利权)人：李玉红，
类型：新型
国别省市：山东,37