The invention discloses an experimental teaching method of an analog circuit teaching experiment box, which includes the following teaching methods: according to the information of each component printed on the screen printing layer of character symbols and the teaching experiment of the actual components that have been installed and welded at the corresponding position, according to the circuit principle, the electricity recorded on the screen printing layer is connected with the screen printing layer. The teaching experiment of circuit principle connection and circuit schematic diagram of corresponding analog circuit module; according to the actual wiring characteristics recorded in the wiring layer, students can clearly and clearly understand the deep and fast circuit wiring design skills; each analog circuit detection point set on the analog circuit module carries on the test teaching experiment, and obtains the working principle and work. Teaching of results; connecting or replacing multiple independent circuit units into different analog circuit modules for circuit debugging; cultivating and improving the basic skills of circuit design, component identification and design application, and improving the experimental teaching effect.
【技术实现步骤摘要】
一种模拟电路教学实验箱的实验教学方法
本专利技术涉及一种实验教学方法，尤其是涉及一种对模拟电路教学实验箱的实验教学方法。
技术介绍
通常在电路实验教学中，模拟电路占有重要教学部分，很多数字集成电路也是基于模拟基础上集成而成的，其外围电路也需要很多模拟电路配合完成电路功能；而在模拟电路教学中，通常会在给学生教学电路原理基础之后，再为学生设置模拟电子技术实验课程，以达到使学生对模拟电路获得更深更稳固教学效果，而在模拟电子技术实验课程教学中，通常很多学校采用面包板或自制实验设备来进行开展模拟电子技术实验教学课程；面包板虽然简单万能，但是搭建模拟电路却需要耗时较长，且经常出现接触不良等缺陷现象，导致众多电路故障现象出现，无疑给刚学习模拟电子技术实验课程的学生带来较多困惑，而一些自制实验设备虽然可一定程度上提高教学质量，然而现有自制实验设备实验教学效果较为有限，不利于更好培养学生对电路设计动手能力、元器件识别能力以及元器件在电路布图中的设计应用等基本技能，导致很多学生可能在即便上了模拟电子技术实验课程后，仍然是对模拟电路相关设计应用技能收获较少，不利于更好的达到实验教学效果...
【技术保护点】
1.一种模拟电路教学实验箱的实验教学方法，其特征在于：包括如下教学使用方法a根据模拟电路教学实验箱中配置的各模拟电路模块PCB板上的文字符号丝印层上印刷的每个元器件信息以及已经在对应位置安装焊接好的实际元器件的教学实验，使学生从印刷有元器件名称、元器件符号、元器件参数和元器件管脚符号信息的每个元器件信息入手，结合已经在模拟电路模块上安装焊接好的每个元器件实物，使学生对元器件实物及其引脚识别判断、及在电路设计中所使用的电路元器件符号、元器件参数有着清楚明确深刻快速的教学实验认识掌握；b根据模拟电路模块PCB板上的电路原理连线丝印层上丝印记载的电路原理连线走向结合对应模拟电路模...
【技术特征摘要】
1.一种模拟电路教学实验箱的实验教学方法，其特征在于：包括如下教学使用方法a根据模拟电路教学实验箱中配置的各模拟电路模块PCB板上的文字符号丝印层上印刷的每个元器件信息以及已经在对应位置安装焊接好的实际元器件的教学实验，使学生从印刷有元器件名称、元器件符号、元器件参数和元器件管脚符号信息的每个元器件信息入手，结合已经在模拟电路模块上安装焊接好的每个元器件实物，使学生对元器件实物及其引脚识别判断、及在电路设计中所使用的电路元器件符号、元器件参数有着清楚明确深刻快速的教学实验认识掌握；b根据模拟电路模块PCB板上的电路原理连线丝印层上丝印记载的电路原理连线走向结合对应模拟电路模块电路原理图的教学实验，使学生对构成模拟电路模块的各实物元器件在模拟电路模块中的实际电路原理连线走向和/或电路原理分析应用有着清楚明确深刻快速的教学实验认知掌握；c根据模拟电路模块PCB板上的布线层记载的实际布线特性，使学生对构成模拟电路模块PCB板上的布线焊盘结构、布线走向规划结构、静电屏蔽布线结构、布线电流规划结构、过孔电气规划布线结构和信号隔离布线结构有着清楚明确深刻快速的电路布线设计技能教学实验认知掌握；d将模拟电路模块上的供电接通电源或与实验箱上各模拟电路模块的电源接入插装槽相插装或电连接接入电源之后，使用教学实验检测仪对模拟电路模块上设置的各模拟电路检测点进行检测教学实验，获得对各模拟电路模块清楚明确深刻的工作原理及工作结果的教学实验认知掌握；e将模拟电路模块PCB板上的多个独立电路单元单独接入或替换接入模拟电路教学实验箱中配置的多个教学用的不同模拟电路模块进行电路调试教学，使学生获得对不同模拟电路模块的电路调试教学深刻快速教学实验认知掌握；f将模拟电路教学实验箱中配置的主面板模块PCB板上的单/双管放大电路单元中的多个电阻、多个电容、多个电解电容根据电路实验教学需要选择合适的参数值与单个三极管或两个三极管连线焊接调试形成单/双管放大电路，在电阻排和电容排中选择合适的接地电阻值与接地电容值接入地线，为学生提供获得单/双管放大电路单元的不同参数调试教学实验认知掌握；g在上述单独接入或替换接入调试教学实验的e步骤和单/双管放大电路单元实验教学步骤中，为学生提供获得电路焊接教学知识的教学实验课程；h将模拟电路教学实验箱中配置的主面板模块PCB板上的集成运放电路单元中的集成运放芯片、电阻、电容、二极管和稳压管，根据选择电路实验教学需要选择合适的参数与集成运放芯片连线焊接调试形成集成运放电路单元，为学生提供获得集成运放电路单元的调试教学实验认知掌握；i根据实际教学实验课程调试需求，将模拟电路教学实验箱中配置的主面板模块PCB板上的多个独立电路单元、单/双管放大电路单元中的多个电阻、多个电容、多个电解电容，或集成运放电路单元中的电阻、电容、二极管和稳压管进行单独接入或替换接入至多个教学实验用的模拟电路模块，使学生获得不同模拟电路模块电路调试教学实验认知掌握；j根据实际教学实验课程调试需求，将模拟电路教学实验箱中配置的主面板模块PCB板上设置的多个独立元器件,进行单独实物教学识别、单独接入或替换接入至多个教学实验用的模拟电路模块，使学生获得不同独立元器件的实物及其引脚识别判断，以及在模拟电路模块中的电路应用有着清楚明确深刻的教学实验认知掌握；k根据实际教学实验课程需求，确定选择使用模拟电路教学实验箱中配置的不同模拟电路模块，重复上述a～j教学实验步骤，使学生获得对多个不同模拟电路功能效果的模拟电路模块教学实验深刻认知掌握。2.按照权利要求1所述的模拟电路教学实验箱的实验教学方法，其特征在于：在实际教学使用中，可根据实际教学需求，灵活选择确定使用依上述顺序步骤或改变使用上述顺序步骤的教学使用方法，不完全受上述编号步骤顺序限制。3.按照权利要求1所述的模拟电路教学实验箱的实验教学方法，其特征在于：在c步骤中，可再结合教学学生使用电路板布图设计应用软件为...
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