一种辅助记忆教育学习设备制造技术

本发明专利技术公开了一种辅助记忆教育学习设备，包括底板，所述底板的顶部固定连接有套筒，所述套筒的内腔设置有竖杆，所述竖杆的顶部贯穿至套筒的顶部，所述竖杆的左侧开设有凹槽，所述套筒左侧的顶部固定连接有横板，所述横板的顶部固定连接有套管。本发明专利技术通过设置底板、套筒、竖杆、凹槽、横板、套管、横杆、弹簧、挡块、拉块、展示板、滑槽和拉伸板的配合使用，解决了现有的学习用展示板都是学生一边学习一边拿着书本对答案的内容进行遮挡，以实现自测功能，从而加深记忆，但这种方式非常不方便，影响学习效率的问题，该辅助记忆教育学习设备，具备可对写有答案的拉伸板便于伸缩的优点，值得推广和使用。

A Learning Equipment for Assistant Memory Education

The invention discloses an auxiliary memory education learning device, which comprises a bottom plate, the top of which is fixedly connected with a sleeve, the inner cavity of which is provided with a vertical bar, the top of which runs through the top of the sleeve, the left side of the vertical bar is provided with a groove, and the top of the left side of the sleeve is fixedly connected with a horizontal plate. The top of the transverse plate is fixedly connected with a sleeve. The present invention solves the problem that the existing learning display boards are used by students to block the contents of the answers while learning by setting the bottom board, sleeve, vertical pole, groove, transverse board, casing, transverse pole, spring, block, pull block, display board, sliding groove and stretching board, so as to realize the self-test function. And deepen memory, but this way is very inconvenient, affecting the efficiency of learning. The learning equipment of assisted memory education has the advantages of easy expansion of the stretching board with answers, which is worth popularizing and using.

【技术实现步骤摘要】
一种辅助记忆教育学习设备
本专利技术涉及教育学习设备
，具体为一种辅助记忆教育学习设备。
技术介绍
在竞争的社会，任何人都不希望输在起跑线上，任何的家长都不希望自己的子女输在起跑线上，任何的老师都希望自己的学生出类拔萃，为将来能够成为国家的栋梁而搞好每一步的学习，这其中，培养出好的记忆力是教好和学好的一个非常重要的环节。在学习的过程中，包括对任何知识的学习的过程中，都容易出现学过了容易忘记，学习过了记不牢和记不住的问题，目前现有的学习用展示板都是学生一边学习一边拿着书本对答案的内容进行遮挡，以实现自测功能，从而加深记忆，但这种方式非常不方便，影响学习效率。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种辅助记忆教育学习设备，具备可对写有答案的拉伸板便于伸缩的优点，解决了现有的学习用展示板都是学生一边学习一边拿着书本对答案的内容进行遮挡，以实现自测功能，从而加深记忆，但这种方式非常不方便，影响学习效率的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种辅助记忆教育学习设备，包括底板，所述底板的顶部固定连接有套筒，所述套筒的内腔设置有竖杆，所述竖杆的顶部贯穿至套筒的顶部，所述竖杆的左侧开设有凹槽，所述套筒左侧的顶部固定连接有横板，所述横板的顶部固定连接有套管，所述套管的内腔设置有横杆，所述横杆的右端贯穿套管并延伸至凹槽的内腔，所述横杆的左端贯穿套管并延伸至套管的左侧，所述横杆位于套管内腔一端的表面套设有弹簧，所述弹簧的左端与套管内腔的左侧固定连接，所述横杆的表面套设有挡块且挡块的左侧与弹簧的右端固定连接，所述横杆的左端固定连接有拉块，所述竖杆的顶部固定连接有展示板，所述展示板内腔的顶部和底部均开设有滑槽，所述展示板的内腔设置有拉伸板，所述拉伸板左侧的底部和顶部均固定连接有滑块，所述滑块远离拉伸板的一端延伸至滑槽的内腔，所述展示板的右侧开设有通槽，所述拉伸板的右侧贯穿通槽并延伸至展示板的右侧，所述展示板顶部的右侧固定连接有第一竖块，所述拉伸板顶部的右侧固定连接有第二竖块，所述第一竖块右侧与第二竖块的左侧相接触，所述第二竖块的左侧开设有螺纹孔，所述第一竖块的表面贯穿设置有螺纹杆，所述螺纹杆的右端贯穿第一竖块并延伸至螺纹孔的内腔，所述螺纹杆与螺纹孔螺纹连接。优选的，所述滑块位于滑槽内腔的一端通过转轴活动连接有滑轮，所述滑轮远离滑块的一侧与滑槽的内壁滑动连接。优选的，所述拉伸板的右侧固定连接有把手，所述把手的表面设置有防滑纹。优选的，所述底板底部的四角均固定连接有支撑腿，所述支撑腿的底部通过转轴活动连接有滚轮。与现有技术相比，本专利技术的有益效果如下：1、本专利技术通过设置底板、套筒、竖杆、凹槽、横板、套管、横杆、弹簧、挡块、拉块、展示板、滑槽和拉伸板的配合使用，解决了现有的学习用展示板都是学生一边学习一边拿着书本对答案的内容进行遮挡，以实现自测功能，从而加深记忆，但这种方式非常不方便，影响学习效率的问题，该辅助记忆教育学习设备，具备可对写有答案的拉伸板便于伸缩的优点，值得推广和使用。、本专利技术通过设置滑轮，能够让滑块在滑槽内壁滑动的时候减少摩擦，更便于滑动，通过设置把手和防滑纹，能够增大手与把手之间的摩擦，便于推拉拉伸板，通过设置支撑腿和滚轮，能够便于对展示板进行移动。附图说明图1为本专利技术结构示意图；图2为本专利技术结构套管的剖视图；图3为本专利技术结构图1中A的局部放大图。图中：1底板、2套筒、3竖杆、4凹槽、5横板、6套管、7横杆、8弹簧、9挡块、10拉块、11展示板、12滑槽、13拉伸板、14滑块、15通槽、16第一竖块、17第二竖块、18螺纹孔、19螺纹杆、20滑轮、21把手、22支撑腿、23滚轮。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-3，一种辅助记忆教育学习设备，包括底板1，底板1底部的四角均固定连接有支撑腿22，支撑腿22的底部通过转轴活动连接有滚轮23，通过设置支撑腿22和滚轮23，能够便于对展示板11进行移动，底板1的顶部固定连接有套筒2，套筒2的内腔设置有竖杆3，竖杆3的顶部贯穿至套筒2的顶部，竖杆3的左侧开设有凹槽4，套筒2左侧的顶部固定连接有横板5，横板5的顶部固定连接有套管6，套管6的内腔设置有横杆7，横杆7的右端贯穿套管6并延伸至凹槽4的内腔，横杆7的左端贯穿套管6并延伸至套管6的左侧，横杆7位于套管6内腔一端的表面套设有弹簧8，弹簧8的左端与套管6内腔的左侧固定连接，横杆7的表面套设有挡块9且挡块9的左侧与弹簧8的右端固定连接，横杆7的左端固定连接有拉块10，竖杆3的顶部固定连接有展示板11，展示板11内腔的顶部和底部均开设有滑槽12，展示板11的内腔设置有拉伸板13，拉伸板13的右侧固定连接有把手21，把手21的表面设置有防滑纹，通过设置把手21和防滑纹，能够增大手与把手21之间的摩擦，便于推拉拉伸板13，拉伸板13左侧的底部和顶部均固定连接有滑块14，滑块14位于滑槽12内腔的一端通过转轴活动连接有滑轮20，滑轮20远离滑块14的一侧与滑槽12的内壁滑动连接，通过设置滑轮20，能够让滑块14在滑槽12内壁滑动的时候减少摩擦，更便于滑动，滑块14远离拉伸板13的一端延伸至滑槽12的内腔，展示板11的右侧开设有通槽15，拉伸板13的右侧贯穿通槽15并延伸至展示板11的右侧，展示板11顶部的右侧固定连接有第一竖块16，拉伸板13顶部的右侧固定连接有第二竖块17，第一竖块16右侧与第二竖块17的左侧相接触，第二竖块17的左侧开设有螺纹孔18，第一竖块16的表面贯穿设置有螺纹杆19，螺纹杆19的右端贯穿第一竖块16并延伸至螺纹孔18的内腔，螺纹杆19与螺纹孔18螺纹连接，通过设置底板1、套筒2、竖杆3、凹槽4、横板5、套管6、横杆7、弹簧8、挡块9、拉块10、展示板11、滑槽12和拉伸板13的配合使用，解决了现有的学习用展示板都是学生一边学习一边拿着书本对答案的内容进行遮挡，以实现自测功能，从而加深记忆，但这种方式非常不方便，影响学习效率的问题，该辅助记忆教育学习设备，具备可对写有答案的拉伸板便于伸缩的优点，值得推广和使用。使用时，向左拉动拉块10，拉块10带动9向左移动，挡块9带动弹簧8向左收缩，挡块9带动横杆7离开凹槽4的内腔，然后对竖杆3进行调节高度，旋转螺纹杆19，使螺纹杆19离开螺纹孔18的内腔，然后拉动把手21，把手21带动拉伸板13向右移动，拉伸板13带动滑块14和滑轮20在滑槽12的内腔向右移动，可以达到收缩自如，便于查看答案。综上所述：该辅助记忆教育学习设备，通过设置底板1、套筒2、竖杆3、凹槽4、横板5、套管6、横杆7、弹簧8、挡块9、拉块10、展示板11、滑槽12和拉伸板13的配合使用，解决了现有的学习用展示板都是学生一边学习一边拿着书本对答案的内容进行遮挡，以实现自测功能，从而加深记忆，但这种方式非常不方便，影响学习效率的问题。尽管已经示出和描述了本专利技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本专利技术的原理和精神的情况下可以本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种辅助记忆教育学习设备，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部固定连接有套筒（2），所述套筒（2）的内腔设置有竖杆（3），所述竖杆（3）的顶部贯穿至套筒（2）的顶部，所述竖杆（3）的左侧开设有凹槽（4），所述套筒（2）左侧的顶部固定连接有横板（5），所述横板（5）的顶部固定连接有套管（6），所述套管（6）的内腔设置有横杆（7），所述横杆（7）的右端贯穿套管（6）并延伸至凹槽（4）的内腔，所述横杆（7）的左端贯穿套管（6）并延伸至套管（6）的左侧，所述横杆（7）位于套管（6）内腔一端的表面套设有弹簧（8），所述弹簧（8）的左端与套管（6）内腔的左侧固定连接，所述横杆（7）的表面套设有挡块（9）且挡块（9）的左侧与弹簧（8）的右端固定连接，所述横杆（7）的左端固定连接有拉块（10），所述竖杆（3）的顶部固定连接有展示板（11），所述展示板（11）内腔的顶部和底部均开设有滑槽（12），所述展示板（11）的内腔设置有拉伸板（13），所述拉伸板（13）左侧的底部和顶部均固定连接有滑块（14），所述滑块（14）远离拉伸板（13）的一端延伸至滑槽（12）的内腔，所述展示板（11）的右侧开设有通槽（15），所述拉伸板（13）的右侧贯穿通槽（15）并延伸至展示板（11）的右侧，所述展示板（11）顶部的右侧固定连接有第一竖块（16），所述拉伸板（13）顶部的右侧固定连接有第二竖块（17），所述第一竖块（16）右侧与第二竖块（17）的左侧相接触，所述第二竖块（17）的左侧开设有螺纹孔（18），所述第一竖块（16）的表面贯穿设置有螺纹杆（19），所述螺纹杆（19）的右端贯穿第一竖块（16）并延伸至螺纹孔（18）的内腔，所述螺纹杆（19）与螺纹孔（18）螺纹连接。...

【技术特征摘要】
1.一种辅助记忆教育学习设备，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部固定连接有套筒（2），所述套筒（2）的内腔设置有竖杆（3），所述竖杆（3）的顶部贯穿至套筒（2）的顶部，所述竖杆（3）的左侧开设有凹槽（4），所述套筒（2）左侧的顶部固定连接有横板（5），所述横板（5）的顶部固定连接有套管（6），所述套管（6）的内腔设置有横杆（7），所述横杆（7）的右端贯穿套管（6）并延伸至凹槽（4）的内腔，所述横杆（7）的左端贯穿套管（6）并延伸至套管（6）的左侧，所述横杆（7）位于套管（6）内腔一端的表面套设有弹簧（8），所述弹簧（8）的左端与套管（6）内腔的左侧固定连接，所述横杆（7）的表面套设有挡块（9）且挡块（9）的左侧与弹簧（8）的右端固定连接，所述横杆（7）的左端固定连接有拉块（10），所述竖杆（3）的顶部固定连接有展示板（11），所述展示板（11）内腔的顶部和底部均开设有滑槽（12），所述展示板（11）的内腔设置有拉伸板（13），所述拉伸板（13）左侧的底部和顶部均固定连接有滑块（14），所述滑块（14）远离拉伸板（13）的一端延伸至滑槽（12）的内腔，所述展示板（11）的...

【专利技术属性】
技术研发人员：不公告发明人，
申请(专利权)人：王云波，
类型：发明
国别省市：山东,37