物理实验教学演示装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了物理实验教学演示装置，包括支撑机构，所述支撑机构的上端固定连接有受力板，所述受力板的上端固定连接有操作台，所述操作台的上端分别固定连接有第一固定板和第二固定板，所述第一固定板的上端设有斜坡实验机构，所述第二固定板的上端设有浮力测试机构，所述支撑机构包括两个底座，两个所述底座的上端均转动连接有第一螺纹杆，两个所述第一螺纹杆的上方均设有支撑杆，两个所述支撑杆的内部均设有螺纹腔，两个所述第一螺纹杆均贯穿同一侧的支撑杆的下端并与其螺纹腔螺纹连接。本发明专利技术结构设计合理，能够自行调节斜坡的角度且具备很好的准确性，而且能够很直观的表现出浮力原理，便于学生的理解。

【技术实现步骤摘要】
物理实验教学演示装置
本专利技术涉及物理教学
，尤其涉及物理实验教学演示装置。
技术介绍
科学技术是第一生产力，随着国民经济的不断提升，国家对教育的重视程度也在不断增加，在中学里，物理课是一门十分重要且较难的学科，在物理领域中，有很多较为抽象的实验，为了辅助教学，一些物理老师会通过一些教学教具来帮助学生理解。在物理实验中，斜坡是经常会用到的教具，利用不用质量的小球分别在不同角度上滑下，从而便于学生理解重力势能、质量、速度等物理变量之间的联系，而如何根据不同情况自行调节斜坡的角度，是一个需要解决的问题；在浮力测试的实验中，如何直观的让学生理解浮力现象，是一个好的演示装置所必须解决的问题，为此我们设计了物理实验教学演示装置来解决以上问题。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有的演示装置在调节斜坡的角度时过于繁琐且角度不准确、现有的浮力演示装置直观性不足，而提出的物理实验教学演示装置，其能够自行调节斜坡的角度且具备很好的准确性，而且能够很直观的表现出浮力原理，便于学生的理解。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：物理实验教学演示装置，包括支撑机构，所述支撑机构的上端固定连接有受力板，所述受力板的上端固定连接有操作台，所述操作台的上端分别固定连接有第一固定板和第二固定板，所述第一固定板的上端设有斜坡实验机构，所述第二固定板的上端设有浮力测试机构。优选地，所述支撑机构包括两个底座，两个所述底座的上端均转动连接有第一螺纹杆，两个所述第一螺纹杆的上方均设有支撑杆，两个所述支撑杆的内部均设有螺纹腔，两个所述第一螺纹杆均贯穿同一侧的支撑杆的下端并与其螺纹腔螺纹连接，且两个所述支撑杆的上端侧壁均与受力板的下端固定连接，其中一个所述底座的上端固定连接有第一伺服电机，所述第一伺服电机的输出轴末端固定连接有第一主动轮，其中一个所述第一螺纹杆的外侧壁固定连接有与第一主动轮相互啮合的第一从动轮，两个所述第一螺纹杆之间连接有传动机构。优选地，所述传动机构包括设置在两个第一螺纹杆外侧壁的两个传动轮，两个所述传动轮之间连接有传动带。优选地，所述斜坡实验机构包括设置在第一固定板侧壁上的竖杆，所述竖杆的外侧壁设有第一刻度线，所述竖杆的外侧壁滑动连接有滑动环，所述滑动环的侧壁转动连接有斜板，所述斜板靠近滑动环的一端侧壁固定连接有光敏传感器，所述第一固定板的上端设有限位槽，所述限位槽内滑动连接有第一磁石，所述斜板远离滑动环的一端与第一磁石的上端转动连接，所述第一固定板远离竖杆的一端侧壁固定连接有第一固定块，所述第一固定块的侧壁水平设有第一限位杆，所述第一限位杆贯穿第一磁石的侧壁并与其侧壁滑动连接，所述第一固定板的前侧壁分别设有第二固定块和第三固定块，所述第三固定块的侧壁转动连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆远离第三固定块的一端贯穿第二固定块的侧壁并与其侧壁转动连接，所述第一固定板的侧壁滑动连接有第二磁石，所述第二螺纹杆贯穿第二磁石的侧壁并与其侧壁螺纹连接，所述第二螺纹杆的外侧壁固定连接有第二从动轮，所述第一固定板的侧壁固定连接有第二伺服电机，所述第二伺服电机的输出轴末端固定连接有与第二从动轮相互啮合的第二主动轮，所述第二固定块和第三固定块相对的侧壁固定连接有第二限位杆，所述第二限位杆贯穿第二磁石的侧壁并与其侧壁滑动连接，所述第一磁石和第二磁石相对的侧壁磁极相反，所述第一磁石的侧壁固定连接有限位机构，所述限位机构的上端设有计时器。优选地，所述限位机构包括设置在第一磁石上端的第三固定板，所述第三固定板的上端滑动连接有滑动板，所述斜板的侧壁设有凹槽，所述滑动板延伸至凹槽内并与其侧壁滑动连接，所述滑动板的上端固定连接有支撑块，所述支撑块的上端设有第一弧形板，所述第一弧形板的侧壁设有弧形槽，所述弧形槽的内侧壁固定连接有第二弧形板，所述第一弧形板的侧壁固定连接有弹性块，所述第二弧形板和弹性块均为橡胶材质制成，所述第三固定板的上端设有滑动槽，所述滑动槽的内底部滑动连接有支撑板，所述支撑板的侧壁与滑动板的侧壁相抵，所述支撑板的侧壁与滑动槽的内侧壁之间连接有多个弹簧，所述滑动槽的内侧壁固定连接有第三限位杆，所述第三限位杆贯穿支撑板的侧壁并与其侧壁滑动连接，所述滑动板的上端固定连接有第四固定板，所述第四固定板的上端与计时器的下端固定连接，且所述弹性块的侧壁与计时器的开关相抵。优选地，所述滑动环的侧壁固定连接有L形杆，所述L形杆的侧壁固定连接有量角器，且所述量角器为透明材质制成。优选地，所述浮力测试机构包括设置在第二固定板的上端的两个竖板和第一盆体，且所述第一盆体位于两个竖板之间，两个所述竖板相反的一端均设有限位板，两个所述限位板的侧壁均设有T形槽，两个所述T形槽内均滑动连接有第三磁石，两个所述限位板均为铁磁材质制成，两个所述竖板的上端均固定连接有水平板，两个所述水平板的侧壁均贯穿设有导线管，所述第一盆体的上端设有第一水槽，所述第一水槽相对的内侧壁均设有第五固定板，两个所述第五固定板相对的侧壁固定连接有第二盆体，所述第二盆体的上端设有第二水槽，所述第一盆体的上方设有弹簧测力计，所述弹簧测力计的上端固定连接有升降块，两个所述第三磁石的上端均设有拉绳，两个所述拉绳均通过导线管并均与升降块的上端固定连接，所述第一盆体的侧壁从上到下依次贯穿设有第一通水管、第二通水管和第三通水管，所述第一通水管延伸至第二水槽内，所述第二通水管依次贯穿第一盆体的侧壁和第二盆体的侧壁并与第二水槽的内底部相抵，所述第三通水管贯穿第一盆体的侧壁并与第一水槽的内底部相抵，所述第一通水管、第二通水管和第三通水杆的侧壁均设有控制阀门，所述第一盆体和第二盆体均为透明材质制成。优选地，所述限位板的侧壁设有第二刻度线。本专利技术与现有技术相比，其有益效果为：1、支撑机构的设置能够根据老师的使用习惯、身高的不同，自行调节受力板和操作台的高度，从而便于老师的演示。2、操作台上设有斜坡试验机构和浮力测试机构，能够同时进行两项物理实验，从而在一定程度上提高了老师的教学效率。3、第二伺服电机、第二主动轮、第二从动轮、第二螺纹杆第二限位杆的设置能够实现第二磁石的水平往复移动，当第二磁石水平移动时，能够带动第一磁石的水平往复移动，当第一磁石移动时，在滑动环的作用下，能够实现斜板角度的调节，可以根据量角器观察斜板角度的变化。4、当斜板的角度在变化时，斜板对第一弧形板起到一定的作用力，当斜板角度增加时，斜板带动第一弧形板使得滑动板逐渐远离凹槽，当斜板角度减小时，在弹簧和支撑板的作用下，能够使得滑动板逐渐滑动时凹槽内，从而保证第一弧形板始终与斜板的侧壁相抵，保证在球体在高处下落时，能够始终掉落在弧形槽内。5、将检测块与弹簧测力计的挂钩连接，在第三磁石、拉绳、导线管、升降块和弹簧测力计的作用下，能够实现对检测块的浮力检测。6、第一通水管可以实现对第二水槽内注入液体，而第一水槽内可以实现对第二水槽内溢出的液体进行收集，第二通水管和第三通水管可以分别将第二水槽、第一水槽内的液体排出。综上所述，本专利技术结构设计合理，能够自行调节斜坡的角度且具备很好的准确性，而且能够很直观的表现出浮力原理，便于学生的理解。附图说明图1为本专利技术提出的物理实验教学演示装置的结构示意图；图2为本专利技术提出的物理实验教学演示装置的A处结构放大图；图3为本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.物理实验教学演示装置，包括支撑机构，其特征在于，所述支撑机构的上端固定连接有受力板(9)，所述受力板(9)的上端固定连接有操作台(10)，所述操作台(10)的上端分别固定连接有第一固定板(48)和第二固定板(16)，所述第一固定板(48)的上端设有斜坡实验机构，所述第二固定板(16)的上端设有浮力测试机构。

【技术特征摘要】
1.物理实验教学演示装置，包括支撑机构，其特征在于，所述支撑机构的上端固定连接有受力板(9)，所述受力板(9)的上端固定连接有操作台(10)，所述操作台(10)的上端分别固定连接有第一固定板(48)和第二固定板(16)，所述第一固定板(48)的上端设有斜坡实验机构，所述第二固定板(16)的上端设有浮力测试机构。2.根据权利要求1所述的物理实验教学演示装置，其特征在于，所述支撑机构包括两个底座(1)，两个所述底座(1)的上端均转动连接有第一螺纹杆(2)，两个所述第一螺纹杆(2)的上方均设有支撑杆(8)，两个所述支撑杆(8)的内部均设有螺纹腔，两个所述第一螺纹杆(2)均贯穿同一侧的支撑杆(8)的下端并与其螺纹腔螺纹连接，且两个所述支撑杆(8)的上端侧壁均与受力板(9)的下端固定连接，其中一个所述底座(1)的上端固定连接有第一伺服电机(3)，所述第一伺服电机(3)的输出轴末端固定连接有第一主动轮(4)，其中一个所述第一螺纹杆(2)的外侧壁固定连接有与第一主动轮(4)相互啮合的第一从动轮(5)，两个所述第一螺纹杆(2)之间连接有传动机构。3.根据权利要求2所述的物理实验教学演示装置，其特征在于，所述传动机构包括设置在两个第一螺纹杆(2)外侧壁的两个传动轮(6)，两个所述传动轮(6)之间连接有传动带(7)。4.根据权利要求1所述的物理实验教学演示装置，其特征在于，所述斜坡实验机构包括设置在第一固定板(48)侧壁上的竖杆(12)，所述竖杆(12)的外侧壁设有第一刻度线，所述竖杆(12)的外侧壁滑动连接有滑动环(46)，所述滑动环(46)的侧壁转动连接有斜板(13)，所述斜板(13)靠近滑动环(46)的一端侧壁固定连接有光敏传感器(47)，所述第一固定板(48)的上端设有限位槽，所述限位槽内滑动连接有第一磁石(32)，所述斜板(13)远离滑动环(46)的一端与第一磁石(32)的上端转动连接，所述第一固定板(48)远离竖杆(12)的一端侧壁固定连接有第一固定块(15)，所述第一固定块(15)的侧壁水平设有第一限位杆(14)，所述第一限位杆(14)贯穿第一磁石(32)的侧壁并与其侧壁滑动连接，所述第一固定板(48)的前侧壁分别设有第二固定块(49)和第三固定块(11)，所述第三固定块(11)的侧壁转动连接有第二螺纹杆(34)，所述第二螺纹杆(34)远离第三固定块(11)的一端贯穿第二固定块(49)的侧壁并与其侧壁转动连接，所述第一固定板(48)的侧壁滑动连接有第二磁石(31)，所述第二螺纹杆(34)贯穿第二磁石(31)的侧壁并与其侧壁螺纹连接，所述第二螺纹杆(34)的外侧壁固定连接有第二从动轮(52)，所述第一固定板(48)的侧壁固定连接有第二伺服电机(50)，所述第二伺服电机(50)的输出轴末端固定连接有与第二从动轮(52)相互啮合的第二主动轮(51)，所述第二固定块(49)和第三固定块(11)相对的侧壁固定连接有第二限位杆(33)，所述第二限位杆(33)贯穿第二磁石(31)的侧壁并与其侧壁滑动连接，所述第一磁石(32)和第二磁石(31)相对的侧壁磁极相反，所述第一磁石(32)的侧壁固定连接有限位机构，所述限位机构的上端设有计时器(37)。5.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：王清凤，
申请(专利权)人：王清凤，
类型：发明
国别省市：重庆,50