【技术实现步骤摘要】
一种能调节大小的教学用椭圆规
本专利技术涉及教学用具技术,具体为一种能调节大小的教学用椭圆规。
技术介绍
调节大小的教学用椭圆规,为人们提供了方便,现有技术的调节大小的教学用椭圆规,无法快速有效地绘画出椭圆图案,绘画过程容易偏移,增加人们的劳动力。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷,提供了,结构简单,可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的,本专利技术提供如下技术方案:一种能调节大小的教学用椭圆规,包括有支架,其特征在于:所述支架内设有能画出椭圆的成形机构,所述成形机构与支架相连接,在所述支架外壁一侧设有能驱动成形机构的驱动机构。如上所述的一种能调节大小的教学用椭圆规,其特征在于所述成形机构包括间隔设置在支架内的多个固定杆,所述固定杆端部之间设有十字连接杆相连接,所述十字连接杆通过第一螺栓固定设置在支架上,在所述十字连接杆表面分别设有第一活动槽、第二活动槽,所述第一活动槽内活动套设有第一活动块,所述第一活动块内插接有固定柱,在所述支架上设有第一环形槽,所述第一环形槽内活动设有第一环形齿轮,所述第一环形齿轮内边缘处设有横向的支撑杆,所述支撑杆一端设有第三活动槽,所述第三活动槽内活动设有第二活动块,所述第二活动块侧壁连接有第一连接杆,所述第一连接杆表面均布设有多个粉笔放置槽,所述第一连接杆中端设有第三活动块,所述第三活动块活动设置在第二活动槽内,在所述第一连接杆一端上表面设有第四活动槽,所述固定柱活动设置在第四活动槽内,所述固定柱一端设有防止固定柱从第一活动槽脱落的第二螺栓。如上所述的一种能调节大小的教学用椭圆规,其特征在于所述驱动机构 ...
【技术保护点】
1.一种能调节大小的教学用椭圆规,包括有支架(1),其特征在于:所述支架(1)内设有能画出椭圆的成形机构(100),所述成形机构(100)与支架(1)相连接,在所述支架(1)外壁一侧设有能驱动成形机构(100)的驱动机构(200)。
【技术特征摘要】
1.一种能调节大小的教学用椭圆规,包括有支架(1),其特征在于:所述支架(1)内设有能画出椭圆的成形机构(100),所述成形机构(100)与支架(1)相连接,在所述支架(1)外壁一侧设有能驱动成形机构(100)的驱动机构(200)。2.根据权利要求1所述一种能调节大小的教学用椭圆规,其特征在于所述成形机构(100)包括间隔设置在支架(1)内的多个固定杆(2),所述固定杆(2)端部之间设有十字连接杆(3)相连接,所述十字连接杆(3)通过第一螺栓(6)固定设置在支架(1)上,在所述十字连接杆(3)表面分别设有第一活动槽(4)、第二活动槽(5),所述第一活动槽(4)内活动套设有第一活动块(7),所述第一活动块(7)内插接有固定柱(8),在所述支架(1)上设有第一环形槽(15),所述第一环形槽(15)内活动设有第一环形齿轮(14),所述第一环形齿轮(14)内边缘处设有横向的支撑杆(23),所述支撑杆(23)一端设有第三活动槽(24),所述第三活动槽(24)内活动设有第二活动块(21),所述第二活...
【专利技术属性】
技术研发人员:罗燕美,
申请(专利权)人:广东知识城运营服务有限公司,
类型:发明
国别省市:广东,44
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